Faciliter l'accès du CPF aux demandeurs d'emploi

A SUIVRE : LE MEDEF PROPOSE UN ABONDEMENT DE 100 HEURES SUR LE COMPTE PERSONNEL DE FORMATION DES DEMANDEURS D’EMPLOI LORS DU DEPART EN FORMATION

Cet abondement concernerait tous les demandeurs d’emploi inscrits à Pôle emploi (au 1^er janvier 2015 ou au cours de l’année 2015)
Cette mesure pourrait être intégrée dans la future convention-cadre État/FPSPP et son annexe financière pour 2015 en cours d’élaboration

Projet de décret relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue : 7 critères identifiés

Extrait :

Publics concernés : les organismes collecteurs paritaires agréés mentionnés à l'article L. 6332-1, les organismes paritaires agréés mentionnés à l'article L. 6333-1, l'Etat, les régions, Pôle emploi et l'institution mentionnée à l'article L. 5214-1 qui financent des actions de formation professionnelle continue.

Objet : détermination de critères permettant de s’assurer de la capacité du prestataire de formation à mettre en œuvre des actions de formation de qualité.

Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur le lendemain de sa publication.

Notice explicative : ce décret a pour objet de préciser les critères que doivent prendre en compte les organismes collecteurs paritaires agréés mentionnés à l'article L. 6332-1, les organismes paritaires agréés mentionnés à l'article L. 6333-1, l'Etat, les régions, Pôle emploi et l'institution mentionnée à l'article L. 5214-1 lorsqu’ils financent une action de formation professionnelle continue. …

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Fiche d'appui pour la mobilisation en faveur du parcours des jeunes en emploi d'avenir (DGEFP)
Grâce à la forte mobilisation de tous les acteurs en faveur des emplois d’avenir, l’objectif des 150 000 prescriptions a été atteint début octobre 2014.
Plus de 4 jeunes sur 5 recrutés n’ont pas le bac. Les emplois d’avenir bénéficient bien aux jeunes qui en ont le plus besoin.
L’objectif de la fin de l’année 2014 et de 2015 est double :
- poursuivre la mobilisation des employeurs pour le recrutement des jeunes en emplois d’avenir en 2015, en maintenant nos ambitions initiales sur le dispositif notamment sur la durée et la qualité des contrats, et le ciblage du public : les jeunes n’ayant pas le bac, et en particulier les jeunes résidant en ZUS ;
- amplifier les efforts de tous sur l’accompagnement des jeunes tout au long de leur parcours en emplois d’avenir et tout spécifiquement sur leur formation ; tous les jeunes embauchés doivent pouvoir bénéficier d’un parcours de formation, notamment qualifiante, et d’acquisition de compétences pour préparer une sortie réussie.
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European education is undergoing a fundamental shift due to a number of factors that include the impact of globalization, the need to adapt to a rapidly changing and evolving society, the impact of advanced ICT supports and the need to develop an inclusive learning system for hitherto marginalized groups.
Download EIF/LINQ 2014 Proceedings. More...

Estos cursos online masivos en abierto (más conocidos como MOOCs) estarán disponibles en la página OWLAS para cualquiera que los quiera utilizar a partir del día 3 de diciembre. More...

Tens of millions of students around the world will take to their keyboards for an Hour of Code next week. December 8-14 is Computer Science Education Week, and the goal is to have as many people as possible spend (at least) one hour learning the basics of code.
The Hour of Code is a one-hour introduction to computer science. You would be surprised at how much you can learn in just one hour! The movement is organized by Hour of code, where a number of tutorials are available for anyone who wants to try their hand at programming. More...

The 2013 European Commission Communication on Opening up Education underlined the importance of solid evidence to assess developments and take full advantage of the impact of technology on education, and called for sustained effort and international cooperation to improve our knowledge-base in this area. More...

The OER Research HUB is conducting a survey to investigate the opinion people have about different types of online resources and the use they make of them. The research, carried out by The Open University (UK), is funded by the Hewlett Foundation in order to support future excellence in open education. More...