La Dares (service statistique du ministère du Travail) fait le point sur la validation des acquis de l’expérience par les ministères certificateurs dans « Dares Analyses » n°91 (décembre 2012).
En 2011, environ 65 000 dossiers de candidatures à un titre professionnel délivré par un certificateur public ont été jugés recevables à la VAE. 51 700 candidats se sont présentés devant un jury et, parmi eux, environ 30 000 candidats ont obtenu une validation totale. Ces chiffres sont stables par rapport à 2010, alors qu’une baisse avait été observée entre 2009 et 2010.
Depuis la mise en place du dispositif en 2002, le nombre total de personnes ainsi certifiées par la voie de la VAE s’élève à près de 230 000.
Les femmes (74%) et les personnes en emploi (71%) restent majoritaires parmi les candidats à des certifications publiques par cette voie. 7 candidats sur 10 visent un titre ou un diplôme de niveau Bac ou CAP/BEP. En savoir plus.
Les autres repères du blog:
8500ème article sur le blog/Cahier n°3 Enseignement supérieur du CESER,
8000ème article sur le blog/La VAE à l’Università di Corsica Pasquale Paoli,
7500ème article sur le blog/Les enjeux de la qualité au sein de l’ESS,
7000ème article sur le blog/Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA,
6500ème article sur le blog/Le CV,
6000ème article sur le blog/L'Association ASSPRO,
5500ème article sur le blog/Apprentissage le guide régional,
5000ème article sur le blog/La formation continue des adultes dans le supérieur,
4500ème article sur le blog/40 ans de formation professionnelle,
4000ème article sur le blog/Les chiffres 2010 de la VAE à La Réunion,
3500ème article sur le blog/La VAE en Poitou-Charente en 2010,
3000ème article sur le blog/Contrats apprentissage et pro,
2500ème article sur le blog/Journées Nationales des MDE et des PLIE,
2000ème article sur le blog/Question Formation n°1,
1500ème article sur le blog/Seniors - le groupe SPB signe son accord,
1000ème article sur le blog/Fête de la musique dans les jardins du MESR,
500ème article sur le blog/L'archipel de l'ingénierie de formation,
1er article sur le blog/Un forum de la Commission européenne pour promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires.

Par Junel Bernard, Jean-Philippe de Plazaola, Insee Provence-Alpes-Côte d'Azur. Entre 2001 et 2006, le solde migratoire de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur a ralenti par rapport à la décennie 90. Aujourd’hui moins attractive que ses voisines du sud de la France, elle le reste en regard de la moyenne des régions de métropole. Elle gagne des habitants en provenance du nord de la France, alors qu’elle en perd avec les autres régions du sud. La région sait également retenir ses habitants. Les migrations renforcent la part des 30 à 44 ans et des 55 à 69 ans dans la population. Au total, la région gagne beaucoup d’actifs mais perd des étudiants. En regard des autres régions, Paca gagne peu de retraités. Les cadres s’attachent à la région. Enfin, les nouveaux arrivants vivent en couples et sont pour la plupart hautement diplômés. Du point de vue territorial, les migrations accroissent fortement la population de l’espace rural. Au sein de l’espace urbain, elles ont pour effet d’éloigner les habitants des grandes villes-centre au profit du reste du pôle urbain et de l’espace périurbain. Télécharger le document.
Les migrations relèvent le niveau de diplôme de la population
Au jeu des migrations, Paca gagne des personnes diplômées de tout niveau. Plus de 40% sont cependant diplômés de l’enseignement supérieur. Plus précisément, sur un gain de 54000 arrivants en cinq ans de plus de 14 ans, 42% sont diplômés du supérieur (contre 21% dans la population de Paca), 15% bacheliers (contre 17%), 19% détenteurs d’un CAP ou BEP (contre 21%) et 24% sans diplôme ou possédant uniquement un BEPC (contre 41%).
En cinq ans, la région gagne ainsi 2,8 diplômés du 2e et 3e cycle sur 100 habitants ayant ce niveau d’étude. Par ailleurs, elle gagne aussi, en cinq ans, 2,5 diplômés du 1er cycle, et 2,1 titulaires d’un baccalauréat professionnel ou technologique, sur 100 en 2006.
En Paca, les diplômés de l’enseignement supérieur représentent 21,5% de la population des 15 ans ou plus en 2006; en l’absence de migrations, ils seraient 21,2%. Les migrations permettent donc d’accroître la part des diplômés de l’enseignement supérieur de 0,3 point. Si cet effet reste faible, il est cependant significatif comparativement aux autres régions de province. Paca est la région de province qui gagne le plus de diplômés. Encore une fois, ce gain ne résulte pas d’un fort pouvoir d’attraction. Il s’explique davantage par la capacité de la région à retenir les diplômés.
Les étudiants en PACA
Comment interpréter la perte significative d’étudiants par la région ? Cela tient-il à la qualité et à la nature des enseignements ? Aux conditions d’accès aux services et au logement pour les étudiants ? Comment enrayer ce mouvement ?
En revanche, PACA perd des étudiants
À l’inverse, les migrations ont fait perdre à Paca plus de 5 000 étudiants en cinq ans, ce qui correspond à 3% de sa population étudiante en 2006. La part des étudiants baisse dans la région du fait des migrations. Ce n’est pas le cas en Île-de-France, Midi-Pyrénées, Nord-Pas-de-Calais et Rhône-Alpes. Dans le Languedoc-Roussillon, elle reste quasiment stable. Trois régions accueillent l’essentiel des étudiants qui quittent Paca: l’Île-de-France (30%), Rhône-Alpes (20%) et Languedoc-Roussillon (19%).
Les étudiants quittent l’espace rural : - 4000 en cinq ans, soit une perte très importante de 8 étudiants pour 10 présents en 2006. Plus d’un tiers part vers l’aire urbaine de Marseille-Aix-en-Provence, pôle régional universitaire et un peu moins de 30% vers une autre région. Ce sont les petites aires urbaines de la région qui sont les plus impactées par ces arrivées d’étudiants. À Gap et Digne, le gain représente respectivement 9 et 7% de la population étudiante en 2006. Ces deux aires urbaines possèdent en effet des sites universitaires.
Des arrivées d’étudiants
Au jeu des migrations, l’aire urbaine de Marseille-Aix-en-Provence gagne beaucoup d’étudiants (11000 en cinq ans), dont 2400 en provenance des autres régions de métropole. Elle en gagne en provenance de toutes les aires urbaines de la région, en particulier de Toulon (moins de Nice) et de l'espace rural. Les migrations accroissent significativement la population étudiante de l’agglomération: un gain de 15 étudiants pour 100 présents en 2006. Cette attractivité pour les étudiants est toutefois moins marquée que dans d’autres grandes agglomérations de province, comme Toulouse (35%) et Bordeaux (30%). La moindre prédisposition des étudiants des autres régions à venir s’installer en Paca en est la cause. À l’inverse, les étudiants quittent massivement la couronne périurbaine et le reste du pôle urbain pour venir s’installer dans les communes de Marseille et d’Aix-en-Provence.
Au jeu des migrations, l’aire urbaine de Nice perd des étudiants au profit de Marseille-Aix-en-Provence et des autres régions métropolitaines
L’aire urbaine de Nice possède des universités. Elle perd pourtant 850 étudiants, en grande partie par ses échanges d'étudiants avec les autres régions de métropole (- 1700) et l’aire urbaine de Marseille-Aix-en-Provence (- 650). Elle en gagne cependant sur le reste de la région. L’impact sur la population étudiante de l’aire urbaine est assez faible (3% de la population étudiante en 2006). Par contre, les étudiants de l’aire urbaine ont, plus qu’ailleurs, tendance à s’installer dans la ville-centre.
L’aire urbaine de Marseille-Aix-en-Provence attire beaucoup d’étudiants en provenance de celle de Toulon
Au jeu des migrations, l’aire urbaine de Toulon perd 2 500 étudiants en cinq ans, ce qui correspond à 15,5% de sa population étudiante en 2006. Elle en perd particulièrement au profit de Marseille-Aix-en-Provence (- 2 000), beaucoup moins au profit de Nice (- 300). À l’inverse, elle en gagne 600 en provenance des autres régions de métropole. Les migrations font donc fortement diminuer la population étudiante dans l’aire urbaine. Les mouvements d’étudiants à l’intérieur de l’aire urbaine de Toulon sont moins nombreux qu’ailleurs. Si on constate un attrait de la ville-centre, il est beaucoup moins important que dans les aires urbaines de Marseille-Aix-en-Provence et de Nice.
L’aire urbaine d’Avignon perd des étudiants au profit des autres régions et de l'aire urbaine de Marseille-Aix-en-Provence
Comme celle de Toulon, l’aire urbaine d’Avignon perd beaucoup d’étudiants: 900, soit l’équivalent de 10% de sa population étudiante en 2006. Ces mouvements se font au profit des autres régions de métropole et de l'aire urbaine de Marseille-Aix-en-Provence (- 1600). L'aire urbaine d'Avignon gagne au contraire 700 étudiants au jeu des migrations avec les autres territoires de la région. Les mouvements intra-urbains sont peu nombreux. Comme dans les autres grandes aires urbaines de la région, les étudiants viennent s’installer dans la ville-centre.
Question 2: Qui sont les étudiants que perd Paca ?
Ils partent surtout du Vaucluse, s’installent surtout en Île-de-France et Languedoc-Roussillon, et ont entre 18 et 21 ans. En cinq ans, Paca perd plus de 5000 étudiants au jeu des migrations par le biais de 21 500 entrées et de 27 500 sorties. Tous les départements de Paca, sauf celui des Bouches-du-Rhône, perdent des étudiants au jeu des migrations avec les autres départements métropolitains. Celui qui en perd le plus en effectif est le Vaucluse. Relativement à leur population étudiante, les départements les plus impactés sont ceux des Hautes-Alpes et du Vaucluse. La perte correspond respectivement à 45 % et 21 % de leur population étudiante en 2006. La proximité de villes universitaires extra-régionales comme Grenoble pour les Hautes-Alpes ou Lyon et Montpellier pour le Vaucluse en est la cause. Paca gagne des étudiants sur la Corse, les régions du centre, du nord et de l’est de la France. Elle en perd surtout au profit de l’Île-de-France et de ses voisines du Languedoc-Roussillon et de Rhône-Alpes.
Domanda 2: Chi sono gli studenti che perdono Paca?
 Lasciano la maggior parte della Vaucluse, si insediarono soprattutto in Linguadoca Ile-de-France-Roussillon, e tra i 18 ei 21 anni. In cinque anni, Paca perde più di 5000 studenti nella migrazione gioco attraverso 21 500 27 500 entrate e le uscite. Tutti i reparti della Paca, ad eccezione delle Bouches-du-Rhone, gli studenti perdono la migrazione gioco ad altri servizi della metropolitana. Relazione ai loro studenti, la maggior parte dei reparti coinvolti sono quelli di alta montagna e Vaucluse.  La perdita corrisponde al 45% e il 21% della loro popolazione studentesca nel 2006. La vicinanza di città universitarie extra-regionali, come Grenoble per Hautes-Alpes e Lione e Montpellier per Vaucluse è la causa. Paca guadagna studenti in Corsica, le regioni dell'Europa centrale, settentrionale e orientale della Francia. Si perde molto a vantaggio dell 'Ile de France e la sua vicina Languedoc-Roussillon e Rhône-Alpes. Maggiori informazioni...

La DEPP vient de publier trois notes d'information sur les effectifs étudiants.
Les étudiants inscrits dans les universités publiques françaises en 2009-2010.
En 2009-2010, 1 450 000 étudiants sont inscrits dans les universités françaises (y compris les universités d’outre-mer). Le nombre de nouveaux bacheliers s’inscrivant à l’université augmente dans les filières générales (+ 3,5%). Ils se dirigent en particulier davantage vers les filières de droit, sciences économiques et en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). En revanche, les doctorants sont moins nombreux à la rentrée 2009 qu’en 2008. Les étudiants étrangers à l’université sont plus nombreux que les années précédentes et leur part atteint 15,5%. En cursus doctorat, ils représentent 41% de la population étudiante. En IUT, les effectifs se stabilisent après trois années de hausse. Ceux des IUFM intégrés aux universités continuent de baisser de 6,5%. Télécharger la Note d'Information n°10.09.
Les effectifs d'étudiants dans le supérieur en 2009: la plus forte progression depuis 1993.
Les étudiants dans l’enseignement supérieur en France métropolitaine et dans les départementsd’outre-mer n’ont jamais été aussi nombreux: 2 316000 à la rentrée 2009. Leur nombre a très fortement progressé  (+ 3,7%), soit la plus forte hausse depuis 1993. Les premières inscriptions à l’université augmentent davantage que les bacheliers de l’année. La hausse des effectifs étudiants concerne presque toutes les formations, sauf les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). Elle est particulièrement nette pour les écoles de commerce reconnues à diplôme visé. L’enseignement privé se renforce et les femmes sont plus souvent diplômées de l’enseignement supérieur que les hommes. Toutes les académies gagnent des étudiants, sauf celle de Dijon qui conserve son niveau de 2008. Le nombre d’étudiants étrangers (+ 4,8%) progresse davantage que celui des étudiants français (+ 3,5%): ils représentent 12% des étudiants. Les Chinois progressent toujours très rapidement et constituent le deuxième contingent d’étudiants étrangers, après les Marocains. Télécharger la Note d'Information n°10.08.
Projections des effectifs dans l'enseignement supérieur pour les rentrées de 2010-2019.
À la rentrée 2010, selon les projections effectuées à partir des résultats provisoires au baccalauréat et des choix d'orientation observés les années précédentes, les effectifs étudiants augmenteraient de 1,4% dans l’ensemble de l’enseignement supérieur. Cette hausse serait de moindre ampleur qu’en 2009 (+ 3,7%). Les flux d’entrée seraient en effet moins importants suite à la diminution du nombre de bacheliers lors de la session 2010 et à la moindre propension de ces derniers à poursuivre leurs études dans les principales filières de l’enseignement supérieur (université, IUT, STS et CPGE). À l’horizon 2019, le nombre de bacheliers généraux et technologiques augmenterait de 3,5% par rapport à 2009. La réforme du baccalauréat professionnel en trois ans –mise en place depuis la rentrée 2009– serait susceptible de provoquer une forte croissance du nombre de bacheliers professionnels (+ 80000). Suite à cet afflux de bacheliers, si les tendances en termes d’orientation et de poursuite d’études se prolongeaient, les effectifs étudiants augmenteraient de 4,8% à l’université entre 2009 et 2019, 6,6% en IUT et  9,8% en CPGE. Les bacheliers professionnels poursuivant surtout en STS, les effectifs de cette filière augmenteraient de 13,7% entre 2009 et 2019. Télécharger la Note d'Information n°10.07.

Eclairer les politiques locales de l’emploi et de la formation : cette ambition, les équipes régionales de l’Insee la partagent avec leurs collègues ou partenaires des services de l’État et des collectivités locales. Diagnostics territoriaux, projections démographiques, vision prospective des métiers, dynamiques du marché du travail..., autant d’outils pour l’aide à la décision que l’Insee, avec l’ensemble du service statistique public, peut mobiliser au service des acteurs locaux.
Ce numéro spécial d’Insee Actualités Magazine propose six études sur le thème de l’emploi et de la formation professionnelle menées en partenariat récemment. Chacune de ces études illustre l’appui apporté par l’Insee à une politique publique : le retour à l’emploi des chômeurs, l’accompagnement des mobilités, l’emploi des jeunes ou des seniors, la formation aux métiers d’avenir dans la région.
L'emploi aux deux extrémités de la vie active: C’est une exception française: l’emploi est concentré chez nous sur les âges intermédiaires (25-54 ans). Cette situation trouve sa traduction concrète aux deux extrémités de la vie active : dans les difficultés des jeunes à entrer sur le marché du travail comme dans les sorties trop précoces des seniors. L’étude sur le premier emploi des jeunes en Provence-Alpes-Côte d’Azur et celle sur les fins d’activité en Languedoc-Roussillon témoignent du traitement qui peut être fait en local de cette « exception française » de l’emploi aux âges extrêmes.
Dynamiques du marché du travail: Parmi les nombreuses questions relatives à l’emploi et au chômage, celles qui concernent le fonctionnement même du marché du travail sont les plus fréquentes et les plus complexes. Deux études menées, l’une en Pays de la Loire et l’autre en région Nord-Pas-de-Calais, illustrent ici cette approche dynamique du marché du travail et de l’emploi.
Déclin et émergence des métiers: Les métiers se sont fortement recomposés au cours des vingt dernières années : mutations économiques, requalification, féminisation des emplois. Aujourd’hui, le vieillissement des actifs et la perspective associée de départs massifs en retraite imposent de faire un état des lieux détaillé de l’offre de compétences au regard de la demande actuelle et à venir. Cet état des lieux a été conduit en Midi-Pyrénées et en Île-de-France.

La présente étude a pour objet de dresser une photographie statistique aussi précise que possible de l’ensemble des candidatures – recevables – déposées à l’occasion de la publication au Journal officiel du 28 février 2008, des postes de professeur des universités (PR) et de maître de conférences (MCF) à pourvoir par mutation, par détachement ou par concours. La première partie (pages 2 à 24) synthétise la répartition des candidatures et la deuxième (pages 25 à 90), fournit une analyse détaillée et exhaustive, par établissement et par section du Conseil national des universités (dont la table figure en page 90).
Parmi les observations susceptibles d’être formulées, on notera les points suivants: Globalement, 73 797 candidatures, recevables, ont été déposées sur ANTARES-ANTEE, par 12 031 candidats. Soit, en moyenne, 6,13 dossiers de candidature. Si le nombre de candidatures a diminué de 12,5% en un an, le nombre de candidats n’a baissé que de 2,5%. S’agissant des mutations (cf. p. 7-9), il ressort que 30,3% des candidats obtiennent satisfaction, le taux étant deux fois plus élevé pour les PR que les MCF (42,6% contre 24%). On peut toutefois penser qu’une forte autocensure agit sur les candidats potentiels. Chez les MCF, les femmes candidates sont majoritaires (51,2%). Etude des candidatures aux postes d'enseignants-chercheurs - campagne 2008. Campagne 2008 (première session).
Origin of faculty hired in 2008. Among the observations may be made, we note the following: Overall, 73 797 applications, accepted, were lodged on antares ante by 12 031 candidates. If the number of applications has decreased from 12.5% in one year, the number of applicants fell only 2.5%. Regarding the mutations (see p. 7-9) indicates that 30.3% of candidates obtain satisfaction, the rate is twice higher for PR than MCF (42.6% against 24%). You may think that a strong self acts on the potential candidates. Campagne 2008 (première session) . In MCF, women candidates are in the majority (51.2%). Study of nominations for posts of teachers and researchers - 2008 campaign. Campaign 2008 (first session). More...

Le 27 janvier 2009, l’Observatoire économique de la FFP annonçait les résultats de son enquête annuelle sur l’activité des organismes de formation adhérents à la fédération. En 2007, l’activité de ces organismes poursuivait sa croissance.
Les demandes de VAE se sont stabilisées.
La part du DIF en hausse dans le chiffre d'affaires. Par ailleurs, bien que 50 % de l’activité soit réalisée dans 3 domaines (formations générales, pré-professionnelles et d’insertion, formations linguistiques et formations spécifiques à des métiers), d’autres types de formation voient le jour. Parmi eux, figurent l’accompagnement de projets professionnels, l’informatique, le management des hommes et le développement personnel ou encore le secteur marketing, commercial, communication. Des secteurs qui devraient se développer largement au cours de l’année 2009, d’après les prévisions de l’enquête. « Ils ont notamment bénéficié du Droit individuel à la formation (DIF) », estime le vice-président.  Résultats statistiques de l'enquête 2007
On 27 January 2009, the Observatory of the Economic FFP announced the results of its annual survey on the activity of training members of the federation. In 2007, the activity of these organizations continued to grow. VAE applications have stabilized.
The share of DIF on the rise in turnover. Moreover, although 50% of the activity is conducted in 3 areas (general, pre-professional and integration, language training and specific training for jobs), other types of training are emerging. Among them, are supporting projects professionals, information, management of men and the development sector and the marketing, sales, communication. Sectors that are expected to expand significantly during 2009, according to the forecasts of the investigation. "They have benefited from the individual right to training (DIF)," said vice-president. Statistical results of the survey in 2007  Suite... 

Cette deuxième édition, revue et enrichie, témoigne de l'intérêt que notre pays porte à ces deux leviers indispensables et indissociables de toute croissance que sont l'Enseignement supérieur et la Recherche en faisant le pari de l'intelligence, de la compétitivité et de l'innovation.Dans sa conception même, l'ouvrage se veut à la fois clair, facile d'accès, transparent. Il est par nature un outil d'information à disposition du public, des usagers. Il rend compte des politiques publiques, des choix stratégiques faits pour la Nation. Il a vocation également à être un outil de pilotage pour les décideurs.

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The state of higher education and research (No. 2). This second edition, revised and expanded, demonstrates the interest that our country is to leverage these two essential and inseparable from any growth that is Higher Education and Research by the challenge of intelligence, competitiveness and innovation. In its design, the book is both clear, easily accessible, transparent. It is inherently an information tool available to the public users. It gives an account of public policy, strategic choices made to the nation. It also aims to be a management tool for policy makers. Download the publication

Depuis 1995, Eurostat donne le pourcentage de la population adulte âgée de 25 à 64 ans ayant participé à une formation ou à un enseignement dans les différents pays de l'UE, ainsi qu'une étude spécifique pour les femmes et une pour les hommes.
La formation permanente fait référence aux personnes âgées de 25 à 64 ans qui ont répondu avoir suivi un enseignement ou une formation au cours des quatre semaines précédant l'enquête (numérateur). Le dénominateur est la population totale du même groupe d'âge, à l'exclusion des non-réponses à la question «Formations et enseignements suivis». Le numérateur et le dénominateur sont dérivés de l'enquête communautaire sur les forces de travail (EFT). Les informations collectées concernent toutes les formes d'enseignement ou de formation, qu'elles soient ou non pertinentes pour l'emploi actuel ou futur du répondant.
On peut y constater que la France est largement dépassée par les pays nordiques, mais aussi par le Royaume-Uni et la Slovénie, mais reste un peu au-dessus de la moyenne de l'UE.
En 2006, la France est en-dessous de la moyenne de l'UE pour l'accès des femmes adultes à la formation : 8% contre 11%.
C'est moins bien qu'au Danemark (33,8%), en Estonie (8,6), Irlande (8,7), Espagne (11,5), Lettonie (9,3), Luxembourg (8,7), Pays-Bas (15,9), Autriche (14), Slovénie (16,3), Finlande (27), Suède (38,3), Royaume-Uni (31,2). 
C'est mieux qu'en Belgique (7,6%), Bulgarie (1,3), Tchéquie (5,9), Allemagne (7,3), Grèce (1,8), Italie (6,5), Chypre (7,8), Lithuanie (6,6), Hongrie (4,4), Malte (5,6), Pologne (5,1), Portugal (4,4), Roumanie (1,3), Slovaquie(4,4), Croatie (2,8).
Pour les tableaux in extenso: Eurostat.
Eurostat podaje dane dla dorosłych udziału w szkoleniu. Widać, że Francja jest znacznie przekroczona przez kraje skandynawskie, ale także Wielkiej Brytanii i Słowenii, ale pozostaje nieznacznie powyżej średniej UE. Eurostat. Więcej...