Depuis cet été, la nouvelle offre régionale de formation professionnelle a donc démarré. Si le contenu a évolué, l’organisation aussi. Désormais, l’ensemble des formations mises en œuvre par la Région sont prescrites principalement par les professionnels de Pôle emploi, Cap emploi ou les missions locales. Une façon de s’assurer de la solidité et de la pertinence du projet de formation et de sécuriser les parcours des stagiaires.
La prescription est définie comme un acte professionnel assuré par un conseiller des réseaux précités. Elle a pour objet, avec l’adhésion du demandeur d’emploi concerné, la validation du projet de formation, c’est-à-dire la vérification de l’adéquation entre le projet professionnel et la formation demandée. Elle permet un premier repérage des critères d’éligibilité figurant au cahier des charges du dispositif dont relève la formation, notamment ceux ayant trait à la définition d’un public prioritaire, des pré-requis à l’entrée en formation, des droits à rémunération du candidat-stagiaire tout au long de son parcours de formation.
Limitée auparavant au seul programme de l’offre de formation territorialisée, elle est généralisée aux 4 objectifs de la nouvelle offre : Je m’oriente je me prépare, J’acquiers ou développe des compétences clés, Je me qualifie, Je crée ou je reprends une entreprise. Seules les formations de niveau 3, 2 ou 1 relevant du volet « Qualification métiers »  de l’objectif Je me qualifie peuvent échapper à la prescription, mais la Région la recommande fortement. De même, elle insiste sur le fait que la prescription ne se fait pas sur une session particulière de formation déconnectée d’un parcours, mais bien sur l’ensemble d’un parcours qualifiant.
Concrètement, la prescription se fait au moyen d’une « fiche de liaison-projet de formation ». Transmise par le prescripteur à l’organisme de formation, ce dernier a l’obligation d’un retour qui valide l’acceptation d’un demandeur d’emploi en formation, ou qui justifie et argumente la non-acceptation.
Définition partagée de l’acte professionnel, outil commun à tous les programmes, formalisation de la relation prescripteur-formateur, tout le process a été construit et testé avec les prescripteurs concernés en 2012 en Maine-et-Loire pour les formations dans le domaine de l’agriculture. La direction régionale de Pôle emploi et le réseau régional des missions locales ont officiellement adopté la procédure. La fiche de liaison projet de formation est intégrée dans leurs systèmes d’information et la pratique de prescription est dorénavant renforcée.

• Quels effets de la mobilité sur les processus de formation et d'insertion ?
• Les perspectives historiques du lien entre mobilité, formation et insertion
• Quels outils pour mesurer les apports de la mobilité ?
• Les différentes échelles de la mobilité (locale, nationale, internationale)
• La mobilité vue par les entreprises
• Mobilité et altérité

Plus d'information.

• l’accueil, l’information et l’orientation des personnes handicapées,
• l’accès des personnes handicapées aux formations par apprentissage,
• l’accès des personnes handicapées aux formations qualifiantes continues,
• l’accueil des personnes en formation et l’adaptation des formations.

Pour soutenir la formation professionnelle des personnes handicapées dans les dispositifs ordinaires de formation, la Région Midi-Pyrénées en partenariat avec l’Agefiph, a mis en place un dispositif d’accompagnement des organismes de formation dans le cadre de l’apprentissage et de la formation professionnelle continue. Les centres de formation, qui souhaitent optimiser leurs compétences pour accueillir et former les personnes handicapées sans discrimination, peuvent adhérer à la « charte pour l’accueil des personnes handicapées en formation » En adhérant à la charte, les centres de formations et CFA s’engagent à :

• Mobiliser l’ensemble de leurs équipes sur les questions relatives à l’accueil des personnes handicapées ;
• Désigner sur chacun de leur site une personne ressource handicap, dont l’essentiel de la mission consiste à accompagner la mise en place et le déroulement du parcours de formation le plus adapté aux besoins de la personne handicapée. De leur côté le Conseil Régional Midi-Pyrénées et l’Agefiph s’engagent à professionnaliser les personnes ressources par le biais de formations sur le handicap et favoriser leur mise en réseau.

En savoir +
Vous êtes un organisme de formation financé par la Région et vous souhaitez adhérer à la charte Formation et handicap, contactez :
Nathalie BAYLE
Tel : 06 48 10 95 84
Mail : nathalie.bayle.acceis@orange.fr
Téléchargements
Charte Formation et handicap (.pdf 273ko)
Consulter l’annuaire des centres de formation et des CFA adhérants à la Charte de la Région (.pdf 400ko)
Découvrir le Guide handicap et formation (.pdf 2.2Mo).

Le Groupe RFE Responsables Formation Entreprise s’est créé en 2002 à l’initiative de responsables de Formation de Champagne-Ardenne avec le soutien technique de l’ARIFOR. Il se compose d’une vingtaine de responsables de formation en entreprise.
> Ses objectifs
• contribuer à la mise en relation des professionnels de la fonction formation en entreprise
• faciliter les échanges entre pairs
• s’informer sur l’actualité de la Formation Professionnelle Continue (nationale et régionale)
• développer des réflexions thématiques sur des problématiques de la formation en entreprise.

Des rencontres trimestrielles organisées en deux temps : • des matinées d’échanges de pratiques entre les adhérents du groupe - visites d’entreprises. • des après-midi de réflexion thématiques ouverts à d’autres acteurs formation et des ressources humaines en région et animés par des experts régionaux ou nationaux.
Une adhésion annuelle : 250 € net par entreprise. > Les Rencontres 2013.
> Annuaire des adhérents
• Christopher COUSINA
Entreprise : AGEFOS PME - BP 286 - 51687 Reims
• Carine DEGRIS
Entreprise : OPCALIA - 26 rue Jacquard - BP 66 - 51011 Châlons en Champagne
• Nathalie THERRIEN
Entreprise : GROUPAMA NORD EST - 2 rue Léon Patoux - 51686 Reims Cedex
• Alexandra COURANT
Entreprise : CRISTAL UNION - 115 rue de Pomacle - 51100 Bazancourt
• Bettina FRANÇOIS
Entreprise : AXON CABLE - Route de Chalons en champagne - 51210 Montmirail
• Odile CHARLET
Entreprise : CARRARD SERVICES - 51 bis rue coquebert - 51100 Reims
• Bernard STADLER
Entreprise : BEST CONSEIL - 82 mail les Charmilles - 10000 Troyes
• Christine THIAW
Entreprise : Lundin International - MacLaunay - 51210 Montmirail
• Sylvain THOMAS
Entreprise : SANEF - Echangeur reims Tinqueux BP 83 - 51431 Tinqueux
• Isabelle MOLINA
Entreprise : GIP EFTLV - 17 boulevard de la Paix BP 350 - 51100 Reims
• Christine COLLINET
Entreprise : L’UNION - 51100 Reims
• Mélanie DETERM
Entreprise : JVS - ZI - 51420 Saint Martin sur le pré
• Geneviève CAILLET
Entreprise : CHAMPAGNE CEREALES - 2 rue Clément Ader - 51685 Reims Cedex
• Sylvie HENISSE
Entreprise : FOYER REMOIS - 8 rue Lanson - 51100 Reims
• Sylvie DEGERMAN
Entreprise : MHCS - 20 avenue de Champagne - 51200 Epernay
• Audrey URIER
Entreprise : CEVA LOGISTIC FRANCE - Aéroport de Vatry ZAC N°1 rue Henri Guillaumet BP 10394 Vatry - 51555 Châlons en Champagne
• Valérie PONSIN
Entreprise : CERA - 5 rue Emile Arques - 51100 Reims

Amphi débat organisé en partenariat avec Education Permanente.
Avec Philippe Meirieu, Vice-président délégué à la formation tout au long de la vie du Conseil régional Rhône-Alpes et professeur en sciences de l'éducation à l’Université Lumière-Lyon 2.
Est-ce que la formation pourrait contribuer à créer de l’activité sur les territoires dans le pays ? Cela nous paraît une question plus intéressante que de savoir si la formation professionnelle pourrait pallier - avec quelques semaines de stage chichement financés - le fait que 150 000 jeunes par an sortent du système éducatif sans aucune qualification. Après 13 ans de scolarité obligatoire...
Avec Philippe Meirieu, Vice-président délégué à la formation tout au long de la vie du Conseil régional Rhône-Alpes et professeur en sciences de l'éducation à l’Université Lumière-Lyon 2.
Parmi ses ouvrages : Un pédagogue dans la Cité (Editions Desclee de Brouwer, 2012), L'obligation de résultats en éducation (Editions De Boeck, 2004), Apprendre... oui, mais comment (Editions ESF, 1ère édition 1987, 21ème édition 2009).
Est-ce que la formation pourrait contribuer à créer de l’activité sur les territoires dans le pays ?
Cela nous paraît une question plus intéressante que de savoir si la formation professionnelle pourrait pallier - avec quelques semaines de stage chichement financés - le fait que 150 000 jeunes par an sortent du système éducatif sans aucune qualification. Après 13 ans de scolarité obligatoire.
A côté des grandes entreprises et de leurs réseaux de PME, de plus en plus mobiles à l’échelle de la planète, se développent des entreprises très performantes, profondément territorialisées. Elles sont industrielles, agricoles, de service, sociales aussi dans une société où l’on vit plus longtemps. Elles sont créatrices d’emplois. Elles font peu parler d’elles, car elles sont petites.
L’analyse de leurs réussites montre qu’elles tirent leurs avantages comparatifs des atouts d’un territoire vivant, ouvert sur la ville et le monde, où les échanges et les coopérations sont riches, denses et variés.
Elles les tirent du dynamisme de leurs habitants.
Aujourd’hui comme hier, la naissance, la survie et le développement d’une activité dépendent d’abord du capital humain et relationnel de celle, de celui ou de ceux qui se lancent : elles dépendent de leurs compétences.
Or celles-ci ne tombent pas du ciel. Les territoires riches en emplois sont d’abord des territoires riches en compétences individuelles et collectives.
Aujourd’hui, comment un territoire peut s’emparer de cette question et agir ?
Elle est difficile, car elle oblige à penser large. Elle est difficile aussi parce que le système français de décision en matière de formation est d’une complexité méticuleusement organisée. Renforcée loi après loi.
L’UODC et Education Permanente ont choisi d’aborder cette question avec Philippe Meirieu, qui a accepté de tenter d'y répondre.
Il est inutile de présenter Philippe Meirieu, tant sa notoriété est immense dans le domaine de l’éducation : chercheur, praticien engagé, formidable passeur.
Mais ce soir, c’est aussi le politique que nous accueillons : le Vice-Président de la Région Rhône-Alpes, en charge de la formation tout au long de la vie.
La formation pourrait-elle contribuer à créer de l’activité sur les territoires dans le pays ?  
Cela semble être une question plus intéressante que de savoir si la formation professionnelle peut remédier au fait que, chaque année, 150 000 jeunes sortent du système éducatif sans aucune qualification. Après treize ans de scolarité obligatoire. 
A côté des grandes entreprises et de leurs réseaux de PME, de plus en plus mobiles à l’échelle de la planète, se développent des entreprises très performantes, profondément territorialisées. Elles sont industrielles, agricoles, de service, sociales aussi, dans une société où l’on vit plus longtemps. Elles sont créatrices d’emplois. Elles font peu parler d’elles, car elles sont petites. L’analyse de leurs réussites montre qu’elles tirent leurs avantages comparatifs des atouts d’un territoire vivant, ouvert sur la ville et le monde, où les échanges et les coopérations sont riches, denses et variés.  Elles les tirent du dynamisme de leurs habitants. 
Aujourd’hui comme hier, la naissance, la survie et le développement d’une activité dépendent d’abord du capital humain et relationnel de ceux qui se lancent : elles dépendent de leurs compétences. Or celles-ci ne tombent pas du ciel. Les territoires riches en emplois sont d’abord des territoires riches en compétences individuelles et collectives. Comment un territoire peut-il s’emparer de cette question et agir ? La question est difficile car elle oblige à penser large. Difficile aussi parce que le système français de décision en matière de formation est d’une complexité méticuleusement organisée, renforcée loi après loi.
Nous sommes heureux et honorés de l’accueillir
Jean Besançon
Directeur de l’Université ouverte des compétences
Guy Jobert
Directeur de la revue Education Permanente
De 18h à 20h, à AgroParisTech : 19, avenue du Maine - 75015 Paris.
- Vous êtes abonné comme professionnel à l'UODC : vous souhaitez participer et réservez votre place.
- Vous n'êtes pas abonné comme professionnel : consulter les modalités d'inscription à l'UODC. Pour information, en vous inscrivant à l'essai, bénéficiez d'une participation gracieuse à un amphi-débat (hors événements exceptionnels et dans la limite d'une seule inscription). Confirmation et convocation par mail en retour.