Formation Continue du Supérieur

21 juillet 2018

Une évaluation et un nouveau plan stratégique pour développer la formation

Le Conseil d’administration de VIVEA a décidé de prolonger son Plan stratégique 2016-2018 jusqu’au mois de décembre 2020. Amendé pour tenir compte des évolutions du contexte, ce Plan stratégique sera le nouveau cadre de référence de VIVEA pour décider de sa politique d’achat de formation et pour lancer, au niveau national comme au niveau territorial, toutes initiatives d’orientation et de développement ciblé de la formation. Plus...

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4 juillet 2018

Missions locales : un cadre commun pour une évaluation du réseau

Le programme national d'animation et d'évaluation du réseau des missions locales (PNAE) a été publié par le ministère du Travail le 7 juin 2018. Donnant un cadre commun aux associations régionales des missions locales (ARML), il permettra d'évaluer les actions mises en œuvre par le réseau. Plus...

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3 juillet 2018

The Existential Question: Why Do We Measure?

The Existential Question: Why Do We Measure?
David Vance, Chief Learning Officer, 2018/06/15
My interest in measuring things is pretty minimal, but that's probably because my interest in the six reasons outlined in this article is pretty minimal. The six reasons are: 1) to answer questions, 2) to show results, 3) to demonstrate value, 4) to justify our budget (or existence), 5) to identify opportunities for improvement and 6) to manage results. More...

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2 juillet 2018

Evaluation environnementale : la nomenclature poursuit sa mue

Mesure de simplification ou régression du droit de l’environnement ? Les nouveaux ajustements apportés par décret à la nomenclature des projets relevant de l’évaluation environnementale suscitent des réactions contrastées, en particulier dans le camp des associations environnementales qui déplorent l’absence de "clause filet". Plus...

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2 juillet 2018

Évaluation des compétences à l'école : Points Lomer et SACoche

Pendant longtemps on a dissocié compétences et savoirs. L’école dispense les savoirs de base dans les formations obligatoires, ceux-ci sont principalement intellectuels et cette activité se poursuit au delà vers l’université par opposition aux savoirs pratiques enseignés dans les formations professionnelles. Plus...

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23 juin 2018

Colleges develop faculty evaluation equations

Measuring faculty effectiveness has never been a perfect science—and it has always held potential for contention among instructors and administrators. More...

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15 juin 2018

Mission d'évaluation des dispositifs en faveur de l'entrepreneuriat étudiant à l'IGAENR et l'entrepreneur Albert Meige

Screenshot-2018-4-21 Journal de mise en ligne - ESR enseignementsup-recherche gouv fr

Frédérique Vidal, a confié à l'inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (I.G.A.E.N.R.) et à l’entrepreneur Albert Meige, une mission d’évaluation des politiques en faveur de l’entrepreneuriat étudiant. Plus...

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27 mai 2018

Colleges develop faculty evaluation equations

Measuring faculty effectiveness has never been a perfect science—and it has always held potential for contention among instructors and administrators. More...

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13 mai 2018

Lettre Flash (entreprises) : Evaluations CléA - Nouvelles modalités de prise en charge

En 2018, le FAF.TT a réservé un financement pour favoriser la réalisation des évaluations CléA des salariés intérimaires. Face au succès de CléA, l’enveloppe dédiée a été totalement consommée.
Les administrateurs du FAF.TT ont néanmoins souhaité continuer de favoriser les évaluations CléA. Aussi, une nouvelle enveloppe est priorisée pour ces évaluations CléA. Toutefois, ces fonds sont soumis à de nouvelles règles d’utilisation. Plus...

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13 mai 2018

Evaluation : Formations d’intégration A et B

Cette nouvelle synthèse de l’évaluation réalisée par le CNFPT propose un bilan des dispositifs d’intégration catégories A et B dans la fonction publique territoriale. Plus...

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