By Brian C. Mitchell. Writing for the Associated Press, Hope Yen reported recently that the earnings gap between young adults with and without bachelor's degrees has stretched to its widest level in nearly half a century. She suggested that it is a sign of the growing value of a college education despite rising tuition costs.
Citing Pew Research Center data, Ms. Yen noted that Pew found that even among the two thirds of young adults who borrowed money for college, about 86 percent said the degrees had been, or will be, worth it. More...

By Brian Keeley. If you’re a regular visitor to the blog, you’ll know we often report on the latest OECD economic forecasts. After reading these, you may have found yourself asking this question: Is this really what’s going to happen? You’re not alone. The OECD’s economists, too, have been asking themselves the same question, and today they offered some answers.
In a “post-mortem” project, the OECD examined the accuracy of the economic forecasts it issued between 2007 and 2012, a period of seemingly endless economic turbulence. The study reports that, in general, the OECD tended to be too optimistic – it didn’t predict the scale of the collapse in economic activity between 2008-09 and then overestimated the speed of the subsequent recovery. More...

Les études de l’observatoire régional de l’emploi et de la formation permettent d’anticiper les mutations économiques et d’accompagner le diagnostic local.
Anticiper les mutations économiques
Comprendre le fonctionnement du marché du travail, l'évolution des métiers et le processus d'insertion des jeunes 
Diagnostic local
Aider les acteurs locaux à établir le diagosntic emploi formation de leur territoire. Voir l'article entier...

Dans le cadre de sa mission d'observatoire, Aquitaine Cap Métiers réalise, pour le compte des pouvoirs publics, des études, analyses et fiches techniques synthétiques sur l'actualité des différents secteurs d'activités, métiers et territoires d'Aquitaine.
Ces documents ressources dressent un état des lieux aquitain sur : 

Un rapport du CGSP (Commissariat général à la stratégie et à la prospective) compare les politiques publiques d’attractivité envers les étudiants étrangers de trois pays européens (Allemagne, France et Royaume-Uni).  Il formule six propositions pour améliorer le dispositif administratif français, comme par exemple donner un rôle plus central aux entreprises et aux établissements d’enseignement supérieur en tant que sponsors des étudiants et diplômés étrangers et simplifier les conditions d’obtention d’une autorisation provisoire de séjour (APS).
En savoir + > Étudiants étrangers et marché du travail.

Selon le calendrier établi, parmi les thèmes retenus pour la réunion quadripartite (État-Régions-partenaires sociaux) sur la négociation nationale interprofessionnelle sur la formation professionnelle du 24 octobre 2013 figurait le conseil en évolution professionnelle.
Chargée d’outiller les réflexions de la concertation quadripartite, l’Igas a présenté lors de la réunion du 24 octobre 2013 un document relatif au conseil en évolution professionnelle (CEP) dans lequel elle soulève notamment les questions de périmètres des publics cibles, d’articulations entre acteurs territoriaux, de guidance, d'ingénierie du CEP…
L’IGAS indique que le CEP doit s’inscrire dans le service public de l’orientation. Sur un diagramme présentant les acteurs pressentis pour le SPO et le CEP, le document situe les différentes institutions au regard du public et du service à rendre.
Selon l'Igas, le CEP se présenterait sous la forme d’un accompagnement à géométrie variable susceptible de servir des projets de mobilité externe ou dans l’emploi, de création/reprise d’entreprise ou de formation. Déconnecté de tout caractère prescriptif, le CEP s’appuierait sur des opérateurs territoriaux dûment qualifiés agissant sous la houlette des Régions.
Parmi les autres points soulevés, la mission Igas pose notamment la question de la gratuité de l’accompagnement dispensé dans le cadre du CEP ou de son imputation sur le compte personnel de formation (CPF), ainsi que de l’articulation du dispositif avec le bilan, le congé individuel de formation (Cif) ou les entretiens professionnels.
Consulter le document de l'IGAS et le calendrier de la négociation multipartite.