The maintenance and development of linguistic and cultural diversity is a Council of Europe aim, enshrined in the European Charter for Regional or Minority Languages on Minority languages in a typically cautious fashion. There has been some backlash recently against societal multiculturalism as divisive, reinforcing separatism and blocking the integration of immigrants and encouraging ghetto formation. Here the concepts of plurilingualism and pluriculturalism are of real value, since they take a holistic view of linguistic and cultural competence, to which all linguistic and cultural experience contribute.
Both at individual and societal levels the concept is dynamic, since the components from the experience of different language and cultures interpenetrate and interact, forming something new, enriched and in continual development. This approach meets better the realities of globalisation than various forms of purism which regard each language and culture as a separate entity, to be preserved and protected against the threat offered by alien forces.
The Council of Europe’s activities to promote linguistic diversity and language learning in the field of education are carried out within the framework of article 2 of the European Cultural Convention, which commits the states party to the Convention to promote the reciprocal teaching and learning of their languages. More...
The Council of Europe’s activities to promote linguistic diversity and language learning in the field of education are carried out within the framework of the European Cultural Convention, (1954) ratified by 49 states.
The Language Policy Unit (Strasbourg) implements intergovernmental medium-term programmes with a strong emphasis on activities and tools to support policy development. The Unit’s programmes are complemented by those of the European Centre for Modern Languages (Partial Agreement [ECML] - Graz, Austria) and of the Secretariat of the European Charter for Regional or Minority Languages. More...
Le ministère du travail apporte quelques précisions techniques sur la mise en place de Compte personnel d'activité (CPA) au 1er janvier 2017 et sur les évolutions du CPF à l'attention des opérateurs et des formateurs. Le guide de procédure du CPF sera prochainement modifié. Voir l'article...
Erasmus+ est le programme pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport dont s'est dotée l'Union européenne pour la période 2014-2020. Il porte des actions de mobilité des individus à des fins d’éducation et de formation, des actions de coopération en matière d’innovation et d’échanges de bonnes pratiques et des actions de soutien à la réforme des politiques ainsi que d'autres actions dite Jean Monnet (enseignement supérieur) et dans le domaine du sport.
Tout organisme public ou privé œuvrant dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du sport peut soumettre une demande de financement dans le cadre du programme Erasmus+. Voir l'appel à propositions.
La plateforme Penelope+ apporte toutes les informations nécessaires pour déposer une demande de subvention Erasmus+ pour un projet de mobilité ou un partenariat. Les dates limite de dépôt des candidatures sont le 2/02/2017 pour les projets de mobilité, le 29/03/2017 pour les projets de partenariats et le 17/05/2017 pour la Charte de Mobilité de l'Enseignement et Formation Professionnels.
Une circulaire n° 2016-203 du 21/12/16 de l'Education nationale complète ces informations notamment sur les publics et établissements éligibles, les priorités et les projets pour l'année scolaire et universitaire 2017/2018. Voir l'article...
Le nombre d’apprentis a augmenté de 1.3% en 2015, passant à 283 500, selon les Résultats de la DARES de décembre 2016.
Consulter l'étude de la DARES . Voir l'article...
Dans le cadre de la loi NOTRe et de la fusion des régions, le GARIE, IRIS et l’URSIE, inter-réseaux de l’insertion par l’activité économique (IAE) des ex-régions d’Aquitaine, Limousin et Poitou-Charentes, se sont engagés dans une démarche de fusion. Voir l'article...
La charte européenne pour l’égalité des femmes et des hommes dans la vie locale invite les collectivités territoriales à utiliser leurs compétences et leurs partenariats en faveur d’une plus grande égalité pour toutes et tous.
La Région produira un plan d’actions opérationnel fixant les priorités, les actions et les ressources nécessaires à sa mise en œuvre pour prendre en compte ces enjeux dans toutes ses politiques et accompagner les efforts de sensibilisation. Voir l'article...
Des places de formations financées pour les demandeurs d'emploi par la Région en Poitou-Charentes restent à pourvoir RAPIDEMENT dans quelques secteurs d’activité, notamment le bâtiment et la mécanique. Voir l'article...
Cette section propose les résultats des 24 projets conduits par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) dans le cadre de son premier programme d’activités à moyen terme 2000-2003.
Les publications de l’ensemble des projets du CELV sont téléchargeables à partir de la page suivante : Publications du CELV. Voir l'article...
“Empowering language professionals” | « Valoriser les professionnels en langues »
Topics: evaluation, content and language education, continuity in language education, plurilingualism | Thèmes: évaluation, contenus dans l'éducation aux langues, continuité de l'apprentissage, plurilinguisme
CLIL | EMILE
European Language Portfolio | Portfolio européen des langues
Evaluation
Migrant education
Mobilité
Plurilingual education | Education plurilingue
ICT | TIC
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