Par C.G. Posée il y a quelques mois, la question de faire évoluer le statut de l’auto-entrepreneur revient en force en cette rentrée 2012, avec la décision du gouvernement de lancer une évaluation du régime.
« Dans le statut d’auto-entrepreneur, il y a du bon et du moins bon, souligne en introduction Francis Hurel, président de l’UAE (Union des auto-entrepreneurs). Ces deux aspects avaient été relevés par François Hollande durant la campagne électorale. » Posée il y a quelques mois, la question de faire évoluer ce statut revient en force en cette rentrée 2012, avec la décision du gouvernement de faire une évaluation du régime.
- Parmi les principaux griefs figure la concurrence déloyale que les auto-entrepreneurs livreraient à certaines professions : le statut d’auto-entrepreneur crée ainsi une « concurrence déloyale » avec les artisans a indiqué la ministre déléguée chargée de l’Artisanat, du Commerce et du Tourisme, Sylvia Pinel. Autre aspect négatif, souligné par le candidat Hollande pendant la campagne présidentielle, le fait que « près de 40% des personnes qui se lancent dans l’auto-entreprise ne créeront pas d’activité effective ».
À cela, ajoutons que seuls 20 à 30 % des auto-entrepreneurs évolueront vers un statut leur permettant une marge de manœuvre plus importante au niveau du chiffre d’affaires*. Concurrence déloyale et précarité sont donc les revers de la médaille d’un statut dont l’objectif est de permettre à tout un chacun (salariés, demandeurs d’emploi, retraités, étudiants) de se mettre à son compte pour compléter ses revenus.
Un cache-misère ?
- À cette question de la précarité, Francis Hurel répond qu’un demandeur d’emploi est déjà dans une situation « précaire » : « L’important, avec ce statut, est qu’il permet aux personnes en recherche d’emploi de rester en mouvement, de maintenir une socialisation. C’est intellectuellement très important et cela n’empêche en rien de chercher un travail. Et si, au passage, on peut gagner un peu d’argent, cumulable avec les indemnités chômage, tant mieux ! » Un cache-misère qui, en période de crise où l’emploi se fait rare, permet effectivement de mettre un peu de beurre dans les épinards, mais aussi de lutter contre le travail au noir.
1 million d’auto-entrepreneurs
- Depuis son lancement en 2009, près d’1 million de personnes ont adopté le statut d’auto-entrepreneur. Preuve que le concept plaît, dans notre pays où le rêve de devenir un jour son propre patron est largement partagé!
Petit bémol: avec un chiffre d’affaires moyen de 400 euros par mois*, on ne peut pas dire que le statut permette de faire fortune. « Il faut remettre ces données dans leur contexte, précise Francis Hurel. L’auto-entrepreneuriat a été conçu comme source de revenus complémentaires, non comme revenu principal. 400 euros par mois comme complément de retraite ou d’indemnités chômage, ce n’est pas mal. »
Des abus subsistent
- Quant à la question de la qualification, elle a, selon le président de l’UAE, été traitée: « Tous les métiers pour lesquels l’absence de qualification pourrait s’avérer dangereuse, comme plombier par exemple, ne peuvent être exercés sous un statut d’auto-entrepreneur. »
Si les aspects techniques du statut semblent avoir été pour partie résolus, il n’en reste pas moins que malgré toutes les précautions, des utilisations abusives du côté des employeurs existent. Ainsi, certains auto-entrepreneurs travaillent pour un seul et même client, dans des conditions semblables à celles d’un salarié, ce qui est illégal. Encadrer et mieux informer les bénéficiaires du dispositif fait donc partie des enjeux des futures discussions sur l’avenir de ce statut.
*Source: UAE www.union-auto-entrepreneurs.com.

Un nouveau service pour les PME du travail temporaire, entièrement pris en charge par le FAF.TT
Programme proposé exclusivement aux PME du travail temporaire de moins de 250 salariés intérimaires et permanents (effectif déclaré au FAF.TT lors de la contribution de février 2012), entièrement financé par la contribution des entreprises au FAF.TT.
Avec SCRIPT Formation, vous bénéficiez d'un diagnostic et d'un accompagnement financés par le FAF.TT pour:
    * Faire le point sur les besoins en compétences de vos salariés intérimaires et permanents.
    * Identifier les pistes d'actions pour améliorer vos process RH et optimiser vos budgets de formation.
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Pourquoi SCRIPT Formation?
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    * Le suivi par votre conseiller du FAF.TT tout au long de la prestation.

Lancées par la ministre en juillet 2012, les Assises de l'enseignement supérieur et de la recherche ont pour ambition de mener une large concertation ouverte aux différents acteurs des universités, écoles et opérateurs de la recherche, mais aussi aux représentants de la société civile et des entreprises. L'objectif est de contribuer à une refondation du système universitaire et de recherche français.
3 thématiques nationales ont été définies, pour lesquelles des propositions sont attendues: l’accueil et la réussite des étudiants; donner une nouvelles ambitions pour la recherche; contribuer à la définition du nouveau paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Les Assises se déclinent selon 3 niveaux:
• Une consultation nationale est menée auprès des organisations représentatives et des institutions nationales parties prenantes de l’enseignement supérieur et de la recherche
• Des Assises territoriales sont organisées au niveau des territoires, avant mi-octobre, et aboutissent à un rapport envoyé au niveau national
• Des Assises nationales, deux jours en novembre 2012, réaliseront la synthèse des Assises territoriales et des consultations nationales. Un rapport final sera remis à la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Apportez votre contribution aux assises.
En Poitou-Charentes, organisées par la Région, la préfecture et le rectorat de l'académie de Poitiers, les assises territoriales se dérouleront en 3 temps:
• En septembre: réunions préparatoires, en interne et avec des partenaires impliqués, sur les le site des universités de Poitiers et de La Rochelle
• 5 et 8 octobre: réunion de synthèse respectivement sur les sites de La Rochelle et Poitiers
• 16 octobre: réunion plénière des Assises territoriales Poitou-Charentes. Selon l’AEF, la « La possibilité d'organiser des « focus » territoriaux sur le passage lycée-enseignement supérieur ou la croissance verte est actuellement en discussion avec le conseil régional ».
Plus d'informations sur les assises en Poitou-Charentes.

Le Campus Sophia Tech va permettre de rassembler sur un même site l’ensemble des acteurs académiques : l’Université Nice Sophia Antipolis, Eurecom, l’Inria, l’École des Mines, le CNRS et l’Inra. 2 500 étudiants feront leur rentrée, pour un effectif total de 3 500 personnes.
Un campus emblématique d’une nouvelle dynamique créative
Ce campus a vocation à développer les synergies entre les acteurs et les croisements étudiants, enseignants, chercheurs, clubs d’entreprises et créateurs d’entreprises, renforcer les pôles de compétitivité, permettre l’installation de plates-formes favorisant la création d’entreprises, et démultiplier les possibilités de production scientifique et d’innovations qui contribuent à l’attractivité et au rayonnement du territoire des Alpes-Maritimes.
Cette opération d’un montant global de 73,3 millions d’euros est financée par le Conseil général à hauteur de 34 millions d’euros, l’État à hauteur de 17,2 millions d’euros, la Région à hauteur de 17 millions d’euros et la Communauté d’Agglomération Sophia Antipolis pour 5 millions d’euros.
En savoir plus: http://sophiatech.eu/.
Enseignement
Fondé sur l’excellence de ses thématiques de recherche et nourri par ses interactions issues du transfert, le pôle a la capacité de maîtriser au plus haut niveau les méthodes du travail universitaire afin de construire et d’harmoniser des formations pour le développement de cursus internationaux basés sur l’innovation pédagogique au niveau master, ingénieur et doctorat, autour d’une approche multidisciplinaire et en relation avec les meilleures structures de formation au niveau international. Les acteurs du site se positionnent dans la logique de la déclaration de Lisbonne et la construction de l’économie de la connaissance la plus compétitive à l’échelle mondiale. Les formations offertes sur le campus ont vocation à accueillir des participants et des intervenants au meilleur niveau international en raison de leurs innovations tant sur le volet multidisciplinaire, que sur l’originalité des approches développées et des méthodes pédagogiques.

Etudes et travail : comment s’en sortir ?
Payer ses études, arrondir ses fins de mois ou encore gagner en autonomie et découvrir le monde professionnel, les raisons ne manquent pas de s’atteler à la recherche d’un emploi en parallèle de ses études.
Trouver le bon équilibre
Mener de front réussite scolaire et job étudiant est possible, à condition d’un peu d’organisation de motivation ! En effet, travailler ne veut pas dire mettre en péril ses études. Il s’agit donc de définir de combien de temps vous disposez, de choisir des postes correspondants à cette disponibilité, et d’adapter votre emploi du temps avec votre employeur avant de vous engager. On peut trouver des postes à horaires fixes ou d’autres assez souples, qui sauront se plier aux impératifs scolaires tels que les périodes de partiels. Si votre emploi du temps est déjà bien rempli, que votre charge de travail personnel est très lourde ou si vous êtes inscrit en 1ère année, privilégiez les jobs saisonniers (vacances d’hiver, printemps ou été) ou ponctuels de type « missions » que vous trouverez par exemple dans des agences d’intérim ou des agences d’hôtes et hôtesses d’accueil.
Cibler les entreprises qui proposent des temps partiels
Une fois vos tranches horaires délimitées, une multitude de choix s’offre à vous, l’idéal étant que le job que vous cherchez et le métier auquel vous aspirez coïncident le plus possible. Par exemple, donner des cours de soutient scolaire est un bon premier pas avant de se lancer dans les métiers de l’enseignement.
On trouve des jobs étudiants pour tous les profils : si vous avez la fibre pédagogique, foncez pour l’encadrement des enfants, le soutien scolaire ou encore l’incontournable baby-sitting ! Une âme de commercial ? La vente, la distribution ou le télémarketing vous conviendront plus. Un bon sens du relationnel, la pratique de langues étrangères ? Pensez aux métiers de l’accueil, de l’animation et de l’événementiel, mais aussi de l’hôtellerie-restauration. La liste est loin d’être exhaustive, vous pouvez y ajouter encore pléthore de métiers: livreur, caissier, manutention, logistique, agent de sécurité… Les possibilités ne manquent pas!
Le service « emploi temporaire » du CROUS
N’hésitez pas à vous rendre au service emplois temporaires du CROUS. Cet intermédiaire entre employeurs et étudiants vous communiquera par voie d’affichage ou par internet des emplois adaptés. Le service propose également des emplois à temps complet pendant les vacances, mais aussi de précieux conseils.
Vous résidez en Ile de France ? Un Pôle Emploi « étudiants » existe au CROUS de Paris. Un conseiller à l’emploi vous accueillera du lundi au jeudi de 9h à 12h au 39, av Georges Bernanos, 75005 PARIS, pour des conseils et des ateliers individuels sur la recherche d’emploi (CV, lettre de motivation, entretien d’embauche, aide à la recherche de job, projet, utilisation optimal du site web de Pôle Emploi), sur la législation (droit du travail, travail étudiants étrangers, stage en entreprise, étudiants boursiers..) et une sensibilisation à la réalité du marché de l’emploi.
Travailler en étant boursier
La bourse est une aide financière calculée en fonction de vos revenus, il est cependant possible de travailler tout en la conservant. Toutefois, son montant est susceptible de baisser. N'hésitez pas à vous renseigner auprès du service DSE (dossier social étudiant) du Crous pour connaitre les barèmes.
Ne négligez pas vos études au profit d’un travail trop prenant qui pourrait nuire à votre réussite scolaire. En effet, la bourse est versée dans ce but et votre assiduité aux Travaux Dirigés et aux examens sera vérifiée.
Déclaration d’impôt et exonérations
Les salaires versés aux étudiants âgés de 25 ans au plus, pour une activité exercée pendant l’année ou durant leurs congés scolaires, sont exonérés d’impôt sur le revenu dans la limite de trois fois le SMIC. Il s’agit d’une exonération sur option (option à cocher sur la déclaration de revenus).
Attention cependant, la non imposition des revenus étudiants aura pour conséquence de vous exclure du dispositif de la prime pour l'emploi.

Lors de la conférence de presse sur la rentrée étudiante 2012-2013, qui s'est tenue le 18 septembre au ministère, Geneviève Fioraso a détaillé les 20 mesures déjà engagées pour la réussite.
Pour cette rentrée, ce sont 2 382 000 étudiants qui sont attendus dans l’enseignement supérieur, avec une augmentation des effectifs qui se poursuit: 34 000 étudiants supplémentaires (+1,5% par rapport à la rentrée 2011), notamment dans les universités (+ 18 000 étudiants), qui accueillent cette année 58,5% des étudiants.
Une rentrée inscrite dans l'agenda du redressement dans la justice pour la réussite des étudiants
Comme l’a rappelé la ministre "cette rentrée 2012 s’inscrit dans l’agenda du redressement dans la justice, défini par le Président de la République. L’élévation du niveau de connaissances, la réussite des étudiants, quel que soit leur bac, quel que soit leur parcours, sont au cœur de ce redressement."
"Mon objectif, a insisté la ministre, tient en un mot: la réussite. Cette réussite, c’est d’abord celle du plus grand nombre d’une classe d’âge, pour rétablir l’ascenseur social et permettre d’accéder à la connaissance et à l’emploi."
Lors de cette conférence de presse, la Ministre a précisé son "objectif réussite", fondé sur cinq orientations et décliné en 20 actions concrètes:
- Une réussite par la justice sociale, en démocratisant l’accès à l’enseignement supérieur, accès qui n’a cessé de se dégrader depuis 10 ans;
- Une réussite par l’amélioration de la vie étudiante, à commencer par le logement et la santé;
- Une réussite par l’innovation pédagogique, avec des parcours personnalisés et accompagnés, une offre de formation simplifiée et lisible par tous;
- Une réussite par la confiance retrouvée et le dialogue renoué avec les enseignants, les chercheurs et tous les personnels et partenaires de l’enseignement supérieur;
- Une réussite fondée sur la coopération et l’ouverture aux écosystèmes du territoire, à l’Europe, à l’international, qui conjugue initiatives locales, État régulateur et stratège et échanges internationaux.
130 jours, 20 mesures déjà engagées pour la réussite
Geneviève Fioraso a également détaillé les mesures: "130 jours, 20 mesures déjà engagées pour la réussite"
Réussite et justice sociale
1/ Attribution prioritaire dès la rentrée 2012 des places vacantes en S.T.S. aux bacheliers professionnels et des places vacantes en= I.U.T.aux bacheliers technologiques,
2/ Mise en place du Service public territorial de l’orientation et révision de la procédure d’admission post bac,
3/ Engagement de la simplification de l’offre de formation en licence et en master.
Réussite pour tous: les conditions de vie des étudiants
4/ Revalorisation des bourses au niveau de l’inflation et sécurisation du paiement des bourses 2012-2013, y compris le 10e mois, avant la remise à plat des aides aux étudiants et la préparation des évolutions possibles,
5/ Actualisation des droits d’inscription limitée au niveau de l’inflation (+ 4 euros en licence, + 5 euros en master, + 8 euros en doctorat),
6/ Objectif de construction de 40 000 logements étudiants neufs sur le quinquennat,
7/ Préparation d’un dispositif national de cautionnement solidaire, en lien avec le ministère du logement,
8/ Mise en place de centres de santé universitaires en tiers payant, en lien avec le ministère de la santé et les établissements, avec en objectif, 30 centres d’ici deux ans.
Réussite par l’innovation pédagogique
9/ Création de 1 000 emplois nouveaux dans les universités dès l’année 2013 en faveur de la réussite et de la rénovation pédagogique en premier cycle
10/ Préparation de la réforme de la formation des enseignants et des écoles supérieures du professorat et de l’enseignement (ESPE) au cœur des universités et programmation de 6 000 emplois d’avenir professeur dès 2013 en faveur d’étudiants boursiers se destinant aux métiers de l’enseignement
11/ Lancement, dès l’automne 2012, d’une mission sur une e-université/e-formation,
12/ Préparation de la reconnaissance statutaire et l’intégration des docteurs dans la fonction publique.
Réussite par le dialogue et la confiance retrouvés
13/ Les Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche: un lieu d’échanges et de dialogue, ouvert sur la société,
14/ Suspension de l’évaluation individuelle des enseignants-chercheurs par le conseil national des universités (C.N.U.) jusqu’aux recommandations des Assises et Prolongation du comité national d’attribution de la prime d’excellence scientifique,
15/ Mise en place d’un dispositif d’accompagnement des universités en difficulté,
16/ Expérimentation dès 2013 des contrats de sites avec les établissements d’enseignement supérieur et de recherche,
17/ Création d’une mission d’évaluation des partenariats public-privé (P.P.P.) de l’opération Campus et élaboration d’un décret permettant aux établissements et aux régions de réaliser des projets immobiliers au moyen de financements innovants, alternatifs aux Partenariat Public-Privé.
Réussite par l’ouverture
18/ Abrogation de la circulaire Guéant du 31 mai 2011 restreignant le travail des étudiants et chercheurs étrangers,
19/ Engagement volontaire dans le programme Erasmus pour tous, dont le lancement est prévu en 2014, avec pour objectif de doubler le nombre de bénéficiaires actuels, afin de parvenir à l’objectif de 20% d’étudiants en mobilité,
20/ Renforcement de l’apprentissage des langues étrangères et développement de la culture de l’innovation et de l’entreprenariat dans les formations, en licence et en master.

Les actions 2012-2013 du Service Public Régional de Formation Permanente et d'Apprentissage sont disponibles
Le Service Public Régional de Formation Permanente et d'Apprentissage de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur rassemble les actions de formation auxquelles les jeunes et les adultes, prioritairement sans premier niveau de qualification et sans emploi, peuvent avoir accès:
- les formations pré-qualifiantes, qualifiantes, professionnalisantes, les parcours de formation accompagnés et le Service d'Orientation Professionnelle (SEDOP) et les Espaces Territoriaux aux Premiers Savoirs (ETAPS).
- l'apprentissage.
- l'enseignement supérieur, aux métiers de l'animation, de l'encadrement et de la performance sportive.
- les formations régionales du sanitaire et social.
Dans ces catalogues, disponibles en ligne, sont répertoriées les filières de formation par métier et par établissement et les informations utiles sur les aides que peut attribuer la Région.
www.emploiformationpaca.org: le portail régional évolue avec une optimisation de l'accès à l'information
Le CARIF a lancé une campagne de communication sur le portail régional d'informations www.emploiformationpaca.org, véritable outil d'aide à la construction et à la sécurisation des projets professionnels.
Sur le site, les publics ont accès à des informations quotidiennes pour:
- se documenter pour mieux s'orienter, grâce à plus de 2 500 fiches et 900 vidéos sur les métiers,
- accéder au Service public régional de formation permanente et d'apprentissage 2012/2013 financé par la Région Provence- Alpes- Côte d'Azur et à l'ensemble de l'offre de formation régionale,
- s'abonner aux actualités et agendas en région selon leurs centres d'intérêts.
- connaître les aides et les dispositifs qui sont proposés notamment dans les domaines des transport, du logement, de la santé et de la vie quotidienne.
Une amélioration ergonomique et graphique du site a été apportée pour rendre l'information encore plus lisible et plus facile d'accès.
Suite de la Newsletter CARIF PACA.

Déclarer son handicap : une démarche simple et confidentielle
La campagne de sensibilisation relative à l'intégration des personnels handicapés, intitulée "Mon handicap j'en ai parlé et j'ai bien fait", débute le 18 septembre. Il s'agit de libérer la parole des personnes concernées et de les inviter à se déclarer.
La campagne "Mon handicap, j'en ai parlé et j'ai bien fait"
Un guide pratique comportant 6 thématiques
Sont destinataires, les acteurs de terrain (présidents d'universités, responsables académiques, directeurs d'écoles, chefs d'établissements et de services, directeurs des ressources humaines et correspondants handicap).
L'objectif est de mieux accueillir et accompagner une personne handicapée, mieux faire connaître les droits et les devoirs de chacun et mieux appréhender les spécificités de chaque handicap. Guide pratique
Une brochure "Quels sont vos droits ? Comment se déclarer ?"
Cette brochure a vocation à être diffusée le plus largement possible auprès de tous les personnels.
L'objectif est d'informer les personnes en situation de handicap. Quels sont vnt droits? Comment se déclarer?
Un livret de témoignages"Regards croisés sur le handicap"
Des exemples concrets et les différents points de vue des personnes handicapées, des DRH, des correspondant handicap... Regards croisés sur le handicap - Mon handicap, j'en ai parlé et j'ai bien fait.
Deux affiches
Ces affiches présentent des personnes handicapées en fonction dans le supérieur: Marise est professeur des universités et Bruno est intendant du grand amphithéâtre du Muséum national d'histoire naturelle.

Passer par des contrats d’apprentissage ou de professionnalisation pour intégrer de nouveaux effectifs dans l’entreprise est une pratique en pleine expansion et n’est pas réservée aux jeunes sans qualification!
Longtemps vue comme une voie de formation destinée aux moins de 26 ans, non diplômés ou se préparant à des métiers manuels, l’alternance est, en réalité, une réponse aux problématiques actuelles des recruteurs. Pôle emploi contribue au recrutement de salariés en alternance en guidant les responsables RH dans l’identification des candidats et des organismes ou centres de formation adaptés. Depuis l’année dernière, de nouvelles aides se sont ouvertes: une raison de plus pour envisager le recrutement via l’alternance!
Une solution pour embaucher et fidéliser les jeunes
Les contrats d’apprentissage, allant de 1 à 3 ans selon le titre préparé, permettent à l’employeur de s’assurer que le futur diplômé, en plus des connaissances théoriques, assimilera les impératifs de son poste et, dans le même temps, la culture de l’entreprise. Ils  viennent combler le fossé potentiel, entre les établissements d’enseignement et le monde de l’entreprise. L’embauche d’apprentis, entre 16 et 25 ans, est bien connue des recruteurs du BTP, des artisans, des entrepreneurs de l’agriculture ou de la restauration. Mais de nos jours, toutes les filières professionnelles sont concernées et près de 4 apprentis sur 10 le sont dans le domaine des services. A titre d’exemple, La Poste recrute des conseillers bancaires en alternance et GDF Suez accueille chaque année plus de 2 000 jeunes dans ce cas, via un système de tutorat.
Une voie de recrutement à tout âge et tout niveau
Les contrats de professionnalisation concernent non seulement les jeunes, mais tous les demandeurs d’emploi. Les recruteurs confrontés à la difficulté de trouver des candidats peuvent ainsi cibler des personnes ayant déjà une expérience professionnelle sans le diplôme correspondant, motivées par le souhait de compléter leur formation ou de se reconvertir. L’alternance permet aussi bien d’embaucher des ouvriers qualifiés que des futurs attachés commerciaux, de niveau licence, ou des ingénieurs en informatique, en CDD ou en CDI… La formation est incluse dans le temps de travail et assurée par un organisme externe ou par l’entreprise elle-même, ce qui garantit la transmission directe des savoir-faire au nouveau salarié.
Les conseillers Entreprises de Pôle emploi comme guides
Le développement de l’alternance dans le tertiaire ou pour des formations au-delà de Bac+2 étant relativement récent, certains employeurs ne sont pas encore familiers avec les contrats d’apprentissage ou de professionnalisation. Un autre frein au recours à l’alternance réside dans le manque d’organismes de formation à proximité de l’entreprise ou la difficulté à identifier les bons prestataires. Pour toutes ces questions, les conseillers dédiés aux entreprises dans les agences locales de Pôle emploi peuvent aider les chefs d’entreprise à trouver des solutions, en partenariat avec leur OPCA* le cas échéant. En outre, Pôle emploi promeut depuis plusieurs années l’alternance, via des campagnes d’information et des forums, auprès des jeunes demandeurs d’emploi, notamment dans les métiers qui ne les attirent pas spontanément, afin de susciter de nouvelles candidatures.
Plus d’information sur l’alternance sur www.pole-emploi.fr ou au 39.95.
* Organisme paritaire collecteur agréé: structure associative à gestion paritaire qui collecte les contributions financières des entreprises qui relèvent de son champ d'application dans le cadre du financement de la formation professionnelle continue des salariés des entreprises de droit privé.