Syntec Numérique, syndicat professionnel de l'industrie du numérique, propose désormais une application mobile gratuite : L'Officiel des métiers du numérique.
Cette application, à destination des collégiens, lycéens, étudiants, jeunes diplômés, demandeurs d'emploi ou salarié en reconversion professionnelle, met en avant la diversité des métiers du numérique grâce à des fiches détaillées. Celles-ci sont regroupées par thématiques : production, conseils, études et développement, management, etc.
Les utilisateurs ont l'opportunité de découvrir toutes les facettes d'une profession grâce aux différentes rubriques de ces fiches (profil, formations à intégrer, évolutions de carrière possibles, témoignages vidéos, etc.)
Dans l'optique de développer encore davantage sa stratégie 2.0, Syntec Numérique va bientôt lancer une application Facebook intégrant une CVthèque et entièrement dédiée aux offres d'emplois et de stages.
En savoir plus : Site de Syntec Numérique

Benoît Hamon et Fleur Pellerin ont visité, le 14 octobre, un centre d’insertion et d’hébergement d’urgence de La Mie de Pain, association qui utilise les services numériques d’Eqosphere, start-up de l’Economie sociale et solidaire.
Eqosphère propose aux associations caritatives une plateforme dématérialisée où les acteurs de la moyenne et grande distribution, les traiteurs mais aussi les enseignes textiles peuvent mettre à disposition leurs surplus, stocks et invendus. Sur place les ministres ont assisté à la livraison par un traiteur parisien de ses stocks invendus de nourriture grâce à la plateforme numérique développée par la start-up.
Benoît Hamon et Fleur Pellerin se sont rendus à La Mie de Pain, association caritative partenaire d’Eqosphere, start-up de l’économie sociale et solidaire.
Benoît Hamon, Ministre délégué chargé de l’économie sociale et solidaire (ESS) et de la consommation
« La loi Economie sociale et solidaire qui sera discutée à partir du 6 novembre prochain au Parlement viendra répondre aux demandes des entrepreneurs sociaux qui, à l’instar d’Eqosphere, ont besoin d’être reconnus légalement pour bénéficier plus facilement des financements nécessaires à l’amorçage de leur activité. »
Fleur Pellerin, Ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, de l’innovation et de l’économie numérique
« Grâce à son interface innovante, Eqosphere a permis de mettre en relation plus de 250 partenaires. Par cet exemple, il est possible d’appréhender les changements profonds que peut apporter le numérique à l’ensemble de notre société, si nous veillons à ce que personne n’en soit exclu, en premier lieu les populations fragiles et les structures qui les accompagnent. »

Le plan numérique pour l’enseignement supérieur, intitulé France université numérique, a été dévoilé le 2 octobre. Il a pour objectif d’accélérer la révolution numérique dans le secteur.
Le 28 février dernier, le Gouvernement présentait sa feuille de route pour le numérique. Cette feuille de route s'articulait autour de trois axes, dont celui de "faire du numérique une chance pour la jeunesse".
La mise en œuvre du plan France université numérique, dévoilé le 2 octobre 2013, s'inscrit dans cet objectif. Il comprend trois mesures prioritaires :

• la mise en place d’un agenda numérique comprenant 18 actions ;
• la création d’une fondation pour coordonner le volet formation de l’agenda ;
• l’ouverture de la première plateforme française de cours en ligne (aussi appelé MOOC - Massive Open Online Courses).

>> Accéder au site internet dédié à France université numérique

Les "Digital Humanities" dans l'enseignement : diversité des approches / Éric Ferrante, Franck Amadieu. In journée d'étude "Les Digital Humanities : un renouvellement des questionnements et des pratiques scientifiques en SHS-ALL ?", organisée par les doctorants élus de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 28 mai 2013.
Dans son intervention, Éric Ferrante ausculte le rapport entre enseignement et Digital Humanities en tentant de répondre à une série de questions qui peuvent être résumées en trois grandes questions : pourquoi enseigner les Digital Humanities ? Quoi enseigner ? Et comme les enseigner ? Les réponses sont recherchées en se référant à une étude réalisée par Tanya Clement, professeur assistant à l’Université du Texas à Austin. Une grande variété d’approches sont possibles et un modèle d’enseignement des Digital Humanities semble difficile à faire émerger. D’ailleurs, encore une question, les Digital Humanities sont-elles une discipline en soi, ou plutôt une “transdiscipline” susceptible d’être enseignée en tant que telle dans des cursus diplômant ? Cette communication montre que le contexte joue beaucoup, et que malheureusement les universités SHS-ALL françaises n’ont pas encore bien structurellement intégré le numérique, ni même bien apprécié son poids culturel.
Frank Amadieu explore deux questions : d'une part, l'acceptation des nouvelles technologies éducatives par les enseignants selon leur utilité perçue, les objectifs attendus, l'obtention de nouvelles compétences, le temps à y consacrer, la nécessité de créer un scénario pédagogique, etc., d'autre part, les supports mobiles (ordinateurs portables, tablettes tactiles, smartphones...), leur intêret dans l'apprentissage, leur intégration dans l'enseignement en classe.

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  33 min

  
  

  Comment articuler l'économie et les communs numériques dans les humanités ? / Philippe Aigrain

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  24 min

  
  

  La thèse à l'heure du numérique : retour d'une expérience sur le doctorat / Marc Lavastrou

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  36 min

  
  

  Les Digital Humanities, propriété intellectuelle et bien commun de la connaissance / Lionel Maurel

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  43 min

  
  

  Exploitation et valorisation des sources dans les archives : exemple des Archives de Toulouse / Catherine Bernard

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  26 min

  
  

  Valoriser vos travaux scientifiques : l'archive ouverte pluridisciplinaire HAL / Françoise Gouzi

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  15 min

  
  

  ComUniTic : les Digital Humanities en actes / Elsa Gimenez

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  31 min

  
  

  Les "Digital Humanities" dans l'enseignement : diversité des approches / Éric Ferrante, Franck Amadieu

Moins d’un quart des chercheurs d’emploi utilisent les réseaux sociaux professionnels. Pourtant la transformation poste pourvu par offre d’emploi est de 58 % tous profils confondus. Pourquoi cette réticence, alors que Linkedin vient d’ouvrir les inscriptions sur son réseau aux jeunes dès 13 ans.

238 millions d’inscrits dans le monde sur Viadeo (7 millions en France), un peu moins pour Linkedin, pourtant les Français trainent les pieds. Ils craignent encore et toujours l’absence de confidentialité sur ces deux réseaux, alors que, contradiction supplémentaire, ils n’hésitent souvent  pas à s’afficher sur Facebook lors d’une soirée animée. En fait, selon l’étude que vient de mener Adecco, ils sont majoritaires à ne pas trouver de réelle utilité. Suite...

A travers le projet France Université Numérique, c'est l'université de demain qui se dessine et l'influence de la France et de la francophonie qui se jouent. Etape importante : la première plateforme nationale de cours de fac gratuits en ligne est désormais opérationnelle.
La révolution numérique est en marche. Elle est à la fois une chance et un défi pour une université en mouvement. Une chance, celle de repenser l’élaboration et la transmission des savoirs, de manière interactive, en mettant les étudiants d’aujourd’hui et de demain au cœur du projet pédagogique de l’enseignement supérieur. Un défi, celui de construire une université performante, innovante, moderne et ouverte sur le monde. Geneviève Fioraso
Les pré-inscriptions à France Université Numérique sont ouvertes : début des cours en janvier 2014. Pour toutes les informations, rendez-vous sur la nouvelle plateforme sur www.france-universite-numerique.fr
100% des étudiants disposeront en 2017 de cours numériques de qualité et innovants dans tous les cursus de formation initiale et continue.
Le numérique au service d’une université en... par fr-universite-numerique.
Geneviève Fioraso a présenté le 2 octobre l’agenda numérique pour l’enseignement supérieur pour les cinq années à venir : 18 actions, un projet emblématique pour la formation, France Université Numérique et le lancement de la première plateforme française de cours en ligne ou MOOCs.
Le Gouvernement a adopté le 28 février 2013 une feuille de route ambitieuse sur le numérique. La priorité fixée par le président de la République concerne la jeunesse, l’école et l’université.
L’objectif du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est de mettre le numérique au cœur de son projet. La loi du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche a donné une impulsion décisive, en inscrivant le numérique comme levier d’une université en mouvement, avec un double objectif : l’élévation du niveau de connaissances et de qualification en formation initiale et continue 
et la réussite des étudiants. La loi a aussi prévu la désignation d’un vice-président en charge du numérique dans chaque regroupement d'établissements.
18 actions pour mettre le numérique au service de la réussite et de l’insertion des étudiants
L’agenda numérique de l’enseignement supérieur décline 18 actions pour :

• faire du numérique une chance pour les étudiants et tous les publics désireux de se former ;
• soutenir les enseignants et les équipes pédagogiques dans la rénovation pédagogique induite par le numérique ;
• construire des campus d’@venir et accompagner les établissements dans leur transformation avec et par le numérique ;
• renforcer le rayonnement de l’enseignement supérieur français à l’international.

Pour accompagner cette révolution numérique, des moyens spécifiques ont été mobilisés

• 10 % des dotations de postes attribuées par le ministère, soit 500 emplois sur le quinquennat.
• 12 millions d’euros, dégagés sur l’actuel programme d’investissements d’avenir, mobilisables par vagues successives, dans une logique d’appels à projets pour amorcer la création de cours et de cursus numériques de haute qualité.
• une convention MESR/Caisse des dépôts et consignations sur les campus d’@venir avec un volet dédié au développement du numérique.

Lire la communication du Conseil des ministres du 2 octobre 2013.
Maîtrisé, l’essor du numérique sera un facteur de démocratisation de l’enseignement supérieur et de réussite des étudiants. Geneviève Fioraso
Les "MOOCs" , qu'est-ce que c'est ?
Apparus en 2008 et en plein essor, les MOOCs (Massive Open Online Courses) sont des cours universitaires en ligne ouverts à tous et gratuits. On compte déjà dans le monde 4 à 5 millions d'inscrits. Le développement de ces cours en ligne va redéfinir la carte du monde de l'enseignement supérieur dans les 10 prochaines années. La France a un rôle crucial à y jouer. "Mon souhait est de faire de la France l'un des pionniers de cette troisième révolution dont le cours est irréversible", a expliqué Geneviève Fioraso.
Selon un sondage commandé par le ministère, pour l'instant seuls 5 % des étudiants et 18 % des enseignants français disent savoir exactement ce qu'est un Mooc. Sur la nouvelle plateforme nationale, 22 Moocs sont déjà accessibles et disponibles aux inscriptions. Conçus par une dizaine d'établissements comme l'Ecole Polytechnique, l'Ecole centrale Paris, Bordeaux 3, Montpellier 2 ou encore Paris X Nanterre, ils délivrent des cours de diverses disciplines (mathématiques, histoire, philosophie, biologie...).
"La diffusion de cours en ligne, en français, demeure aussi une expression forte de la politique du Gouvernement en faveur de la francophonie", ajoute la ministre.

Une fondation sera également créée afin de susciter et de coordonner une offre de formation d’enseignement numérique innovante.

Retrouver l’intervention de Geneviève Fioraso  ICI.

Stage "Diplomatique du document numérique"
Dans son offre de formation continue 2013, l’Ecole nationale des chartes propose un stage Diplomatique du document numérique, qui se tiendra à Paris du 2 au 4 octobre 2013, sous la coordination de Mme Françoise Banat-Berger, conservateur général au service interministériel des Archives de France et professeur associé à l’École nationale des chartes.
Objectifs :
Appréhender le passage d’une production papier à une production numérique : typologies documentaires, procédures et processus métier, circuits.
Public concerné :
Professionnels des archives et autres professionnels du patrimoine. Ce stage peut servir à la préparation des épreuves écrite et orale des concours interne et externe de conservateur du patrimoine dans la spécialité Archives.
Programme :
Étudier le passage d’un processus métier et d’une production documentaire « traditionnelle » à une dématérialisation de ce processus et de cette production à travers un exposé théorique et l’étude approfondie de plusieurs cas pratiques.

By Audrey Watters. The (Federal, State, and City) Politics of Education
Philadelphia School District officials say that schools in the city will open on time now that the city has promised to come up with the $50 million the district says it needs. For a look at the struggles that teachers in Philly have faced over recent years, read the recap of recent school district history by Mary Beth Hertz.
NCLB waivers are at risk in three states, Politico’s Caitlin Emma reports. Kansas, Oregon, and Washington are now considered “at risk” by the Department of Education as they haven’t sufficiently tied student performance to teacher and principal evaluations.
But Maine, I guess, is behaving nicely as the Department of Education approved this week the state’s NCLB waiver request.
Louisiana is boosting the funding for its new Course Choice program, which allows high school students to receive credits for classes taken from a variety of vendors, including for-profit companies. 4000 students have signed up so far.
The Department of Education says it will reconsider changes it made to the eligibility for Parent PLUS Loans. According to The Chronicle of Higher Education, denials for loans “shot up by 50 percent for parents of students at historically black colleges and universities,” which along with members of Congress, have asked the DOE to revisit the new rules.
After closing a record number of schools, Chicago Public Schools is now requesting applications for new charter school operators for the 2014–2015 and 2015–2016 school year. Because "screw you," I guess.
New York City says it will issue scorecards on teacher colleges. Because "data," I guess.
Two people were shot, one fatally, along the Chicago Public Schools’ “Safe Passage” route on Saturday. The “Safe Passage” route has been touted by city officials as a way for thousands of students to get to and from school safely, many of whom have been affected by the recent school closures in the city and will have to walk farther this academic year.
South Korea is moving forward with its plans to use digital textbooks throughout the country. According to the Yonhap News Agency, the education minister says that “social studies and science textbooks are being developed for third- and fourth-year students of elementary schools and first- or second-year middle school students.
India has launched a national repository for open educational resources. More...