Les jeunes ayant effectué un séjour à l’étranger durant leurs études supérieures accèdent plus rapidement à un emploi. La mobilité internationale représente un atout lors de la recherche d’emploi. Ainsi, les jeunes diplômés qui se sont formés à l’étranger s’insèrent plus favorablement en France. Voir l'article...

La nouvelle collection REPÈRES de CampusFrance a pour objet de donner la parole aux “penseurs de la mobilité”, en France et dans le monde. La mobilité au-delà des frontières est en effet devenue un thème d'une importance croissante dans les débats nationaux et internationaux : le dernier rapport du PNUD s’intitule ainsi “Lever les barrières : mobilité et développement humains”. En ce qui concerne le monde universitaire, les effets conjoints de la mondialisation économique et de l’internationalisation de l’enseignement supérieur ont conduit à une accélération du phénomène des échanges académiques. En France, par exemple, le nombre d’étudiants étrangers a augmenté de 71% depuis 1998. Des prospectives mettent en évidence qu’à l’horizon 2025, les étudiants “internationaux” dans le monde devraient être passés d’1,7 million en 2000 à 7,5 millions. Les institutions elles-mêmes évoluent vers plus de “mobilité”. Les délocalisations de campus dans les pays étrangers sont un phénomène qui prend de l’ampleur depuis une dizaine d’années. Voir l'article...

Nouvelle publication de Campus France. Télécharger la Note HS n°16.
Cette note Campus France présente une analyse statistique globale de la mobilité internationale des étudiants africains, et particulièrement vers la France.
Avec 373 000 étudiants en mobilité internationale diplômante (2013)1, en léger recul depuis 2010, l’Afrique représente plus d’un étudiant mobile sur dix dans le monde, et un taux de mobilité deux fois plus élevé que la moyenne mondiale (1ère partie).
Cette mobilité d’un continent dynamique masque toutefois de grandes disparités entre les 53 pays concernés, dans l’ampleur des flux et les multiples raisons de la mobilité. Elle va d’un simple court séjour de langues à un cursus complet d’études. Elle peut être souhaitée dans le cadre d’une recherche de compétences ou d’expériences de vie, ou subie faute d’offre locale ou encore résulter de tensions dans le pays qui ne permettent plus de suivre des études dans de bonnes conditions.
Environ 21 % des étudiants mobiles africains sont issus du Maghreb et si l’on ajoute le Nigéria, le Cameroun, le Zimbabwe et le Kenya, ces sept pays représentent la moitié de la mobilité de ce continent.
54 % des étudiants africains mobiles sont issus de pays où le français est pratiqué, contre 45 % pour l’anglais. La langue natale joue un rôle important dans le choix de la destination et, contrairement aux idées reçues, la francophonie attire une proportion égale de francophones à celle des anglophones attirée par les pays anglophones (deux étudiants sur trois).
Dans la seconde partie de cette note, l’analyse détaillée des destinations d’études met en lumière un rapide mouvement de diversification. Si l’Europe reste la priorité (49 %), elle perd du terrain essentiellement au profit de la mobilité intracontinentale (20 %), en particulier vers l’Afrique du Sud, le Ghana, la Tunisie ou le Maroc. Le Moyen-Orient a récemment nettement renforcé son attractivité en développant son offre spécifique de bourses d’études vers les universités islamiques. Voir l'article...