Blog Educpros de Jean-Michel Zakhartchouk. Latin  Le feuilleton du latin n’est pas terminé. On va « rétablir » ce qui n’avait pas disparu, on va continuer à confondre appropriation ô combien nécessaire des cultures de l’Antiquité et de l’héritage gréco-romain et étude de la langue (oui, je sais, je risque de recevoir des commentaires désobligeants si je continue à affirmer que cette distinction est essentielle, je persiste et signe), on va consacrer des pages et des pages sur cette thématique alors qu’on pourrait aussi évoquer les manques en matière de culture scientifique, la dramatique carence en matière de capacités orales, ou encore les nécessités d’avoir un fort taux d’activités physiques ou encore de trouver les moyens de faire travailler les élèves sur le problème numéro 1 du XXI ° siècle : la préservation de l’environnement et la prise de conscience écologique. C’est surtout l’incroyable prétention des défenseurs purs et durs du « latin-grec » qui est irritante, comme s’il n’y avait pas d’autres voies d’excellence, comme si on ne pouvait pas être un citoyen éclairé, cultivé, réfléchi sans passer par l’étude de cette langue, cet orgueil démesuré et parfois hystérique qui est détestable. Voir l'article...

Blog Educpros de Bernard Desclaux. Finalement, l’aide au devenir de la personne, que devrait être l’Orientation, ne dépend pas de l’appellation des professionnels qui sont sensés exercer dans ce domaine : Aussi loin que remontent mes souvenirs, c’est toujours la qualité de la relation que j’établissais avec une personne et celle qu’elle-même avait avec…..elle-même (sachant qu’elle est éducable), qui déterminait un devenir, réussi ou non. Voir l'article...