Le CRIJ Limousin a créé un site web qui recense les serious games consacrés aux métiers dans divers domaines professionnels tels que la communication et les médias, l’informatique, l’économie, le transport ou encore la logistique.
Conçu à l’origine pour les professionnels de l’information et de l’orientation, seriousgamesmetiers.com, peut également être utilisé par le grand public afin de tester et de se projeter dans une multitude de métiers. Voir l'article...
En association avec Pôle Emploi, la délégation sud-ouest de l’Afdas invite les intermittents du spectacle de la région Aquitaine Limousin Poitou-Charentes à venir s’informer sur les différents dispositifs de formation, l’offre de formation disponible ainsi que les possibilités de financement Afdas. Voir l'article...
L’AFDAS propose aux employeurs un nouveau kit alternance qui les informe sur les contrats et les accompagne dans leurs projets de recrutement. Le kit se compose, d’une part, d’un mini-guide pour connaître les fondamentaux de l'alternance et les étapes-clés de l’embauche en alternance, du choix d’un parcours de formation à l’embauche. Et d’autre part, d’une brochure présentant les enjeux, atouts et modalités détaillées de recrutement.
Accédez au kit de l'alternance. Voir l'article...
Une instruction définit le cadre et les conditions de mise en œuvre de la convention pluriannuelle d’objectifs (CPO) entre l’Etat et les Missions locales pour la période 2015-2018. Cette nouvelle CPO doit permettre de faire évoluer l'offre d'accompagnement des jeunes pour faciliter leur accès à l'autonomie par l'emploi et la formation.
Instruction n°2015-367 du 17 décembre 2015. Voir l'article...
C.T.M.E.S.R., C.A.P., C.T.U., C.C.P., C.D.C., etc. : les comités techniques traitent des sujets d'intérêt collectif. Les représentants du personnel y sont élus pour quatre ans.
Le comité technique ministériel de l'enseignement supérieur et de la recherche se compose de 2 représentants de l'administration et de 15 représentants des personnels.
Pour pouvoir déclarer le CIR, l'entreprise qui fait appel à un prestataire pour ses opérations de R&D doit vérifier qu'il est agréé. Elle doit également s'assurer de l'éligibilité des dépenses sous-traitées. Les listes des organismes, experts, bureaux de style et stylistes agréés sont indicatives. N'étant pas opposables à l'administration, ces listes ne peuvent pas servir de justificatif et se substituer à la décision d'agrément accordée par le M.E.N.E.S.R.. Le donneur d'ordre doit s'assurer auprès du prestataire que ce dernier possède la décision d'agrément. Voir l'article...
Les entreprises réalisant des projets de R&D, placées sous le régime de la J.E.I., peuvent bénéficier d'une réduction de leur fiscalité et des charges sociales relatives à des emplois hautement qualifiés tels que les ingénieurs et les chercheurs. Voir l'article...
Rapport IGEN n°2015-088 Décembre 2015.
Les orientations post baccalauréat vers les formations scientifiques et techniques ont sensiblement évolué aux cours des vingt dernières années avec une attractivité accrue des cursus professionnalisants et de la première année commune aux études de santé. L’augmentation très sensible du nombre de bacheliers scientifiques et techniques n’a pas profité aux cursus scientifiques. Ce rapport montre que tout au long de la scolarité secondaire un déséquilibre social dans l’accès aux parcours scientifiques et techniques s’installe de façon préoccupante avec de grandes disparités territoriales.
Le rapport design & métiers d'art, premier état des lieux de l'offre de formation du M.E.N.E.S.R., fait apparaître un retard au niveau international sur trois points : l'harmonisation des différents cursus dans le L.M.D., la recherche en design et son positionnement académique au sein de l'enseignement supérieur, la question de la sensibilisation au design et aux métiers d'art à l'école. Le rapport identifie 21 propositions qui tentent de répondre à un contexte économique et académique en pleine mutation, dans laquelle les disciplines liées à la créativité peuvent favoriser l'innovation et une meilleure intégration éducative et sociale.
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