Bonne nouvelle pour les élèves de Terminale souhaitant s'exercer au mieux: le ministère de l'Education vient de mettre en ligne, via le site Eduscol, les épreuves du baccalauréat des trois dernières années.
Quelques semaines après la révélation du scandale du Cned, qui n'est toujours pas parvenu à prendre le virage du numérique, il semble que l'Education nationale souhaite impulser cette dynamique. Le ministère vient en effet de donner accès aux annales du bac gratuitement, en ligne, et pour l'ensemble des épreuves. Suite de l'article...
Ces annales peuvent également être très utiles pour le DAEU.
Voir sur le blog: S'inscrire au DAEU avec PEGASUS, Le DAEU: un diplôme de fac... sans le bac, Nouveau: le portail d'information national sur le DAEU, La rentrée arrive, le DAEU peut être la réponse que vous attendiez, Poitou-Charentes: Financement du DAEU, FCU Pays de la Loire, spécial DAEU, Le DAEU sur le Portail étudiant, Le DAEU en Rhône-Alpes, la plaquette régionale, La Région Poitou-Charente reconduit le chèque Promotion sociale pour favoriser la préparation du DAEU, Une aide pour réviser le DAEU, Où préparer le DAEU en PACA, Le DAEU en PACA, Où trouver des annales du DAEU et des ressources, Deuxième chance: le DAEU est "le moyen de remédier aux sorties précoces du système scolaire" (Jean-Marie Filloque, CDSUFC), Doubler le nombre d'inscrits au DAEU.

Par Julie Le Bolzer. L'acquisition d'une expertise - pour progresser ou se reconvertir - passe par l'apprentissage de la transversalité, c'est le constat des recruteurs. En France, les masters tendent à évoluer en ce sens. Il offre un niveau bac + 5. Après la licence (bac + 3), et avant le doctorat (bac + 8), le master tient son appellation de la démarche d'harmonisation européenne des diplômes. Si, à l'origine, il se préparait au sein des écoles d'ingénieurs et des universités, le master a depuis été développé par les écoles supérieures de commerce et de management. « Les jeunes docteurs et ingénieurs qui se tournent vers ces cursus sont soit dans une logique d'acquisition d'expertise, soit dans une logique de reconversion professionnelle, indique Jean-François Fiorina, directrice de l'EM-Grenoble. Ces candidats ont conscience qu'ils vont être amenés à travailler avec des équipes internationales, ce qui est un véritable sésame pour leur carrière future, dans le marketing par exemple. Ce sont des métiers qui appellent la transversalité. » La transversalité, un maître mot dans le monde de l'entreprise. Suite de l'article...

Par Julie Le Bolzer. Le marché mondial de la formation poursuit sa mutation. Surtout pour les postes clefs des entreprises. Le point sur la manière dont les recruteurs organisent la « chasse » aux profils bac + 5 et plus. Pour ce poste à la direction générale, j'avais l'expérience et les compétences requises… mais un problème de taille: mes concurrents avaient tous fait l'X. Afin de rester dans la course, il a fallu que je retourne sur les bancs de l'école! » Comme ce cadre supérieur, passé par l'ESCP Europe pour éviter d'être sacrifié sur l'autel de la progression professionnelle, de plus en plus de trentenaires, de quadragénaires et de quinquagénaire, repartent en quête de ce fameux sésame que constitue le diplôme. Masters d'école, « masters of science » (MSC), mastères spécialisés (MS), « Masters of business administration » (MBA), autant de sigles qui font office de passeport pour l'accélération de carrière ou la reconversion. Suite de l'article...

Sur le blog Educpros de Caroline Chanlon. Loi d’autonomie des universités, programmes de formation, orientations institutionnelles, … les sujets pouvant diviser ne manquent pas à l’université.
Et en tant que communicant, nous sommes souvent amenés à faire passer des informations qui nous le savons à l’avance ne seront pas forcément bien accueillies…
Avec la présence quasi-systématique des universités sur les médias sociaux et notamment sur Facebook, nous disposons maintenant d’espaces sur lesquels chacun peut s’exprimer. Et à mon avis, mieux vaut se servir de ces espaces plutôt que les subir… Suite de l'article...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Certes, le MESR et la Ministre Geneviève Fioraso sont fort occupés par le projet de loi sur la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche. Mais peut-on faire une réforme sans prendre en compte les données statistiques publiques les plus récentes, sans les communiquer à celles et ceux qui vont être l’objet de la réforme et plus largement à tous les citoyens préoccupés par l’avenir des universités, des organismes de recherche, des classes supérieures des lycées…
J’ai beaucoup critiqué le gouvernement de droite parce que les publications de la DEPP étaient devenues peu nombreuses, tardaient à être publiées ou même mises dans les tiroirs. Lire la chronique du 26 novembre 2011: « La statistique publique en péril ».
La gauche, après de beaux efforts initiaux, va-t-elle emprunter les cheminements erratiques et inadmissibles de la droite? J’observe en effet que l’Atlas régional des effectifs étudiants 2011-2012 et que le 6ème Etat de l’enseignement supérieur et de la recherche ne sont pas encore publiés. Je constate également que seulement 17 Notes d’information ont été publiées depuis la nomination de la nouvelle Ministre (32 pour l’ensemble des deux ministères en 2012). Suite de l'article...

Par Bernard Belloc. Réformer une réforme est sans doute souhaitable pour l'améliorer, mais il faut éviter la contre-réforme. Malgré les pétitions de principe en faveur de l'autonomie des universités, la gauche au pouvoir n'a jamais rien fait pour la développer concrètement. Squeezé par l'extraordinaire élan donné aux universités à la suite de la politique menée par le président Sarkozy, élan salué par tous les observateurs, le gouvernement refuse cependant d'inscrire son projet de loi sur les universités dans la continuité de l'action entreprise pendant le précédent quinquennat. Il ouvre ainsi la voie à des propositions qui constituent une vraie contre-réforme réactionnaire. Suite de l'article...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Suite des chroniques sur la grogne contre le projet de loi Fioraso. Un enseignant en IUT m’a adressé plusieurs courriels: « Monsieur Dubois, je vous informe qu’il y a un fort mécontentement dans les Instituts Universitaires de Technologie. » Cet enseignant m’a autorisé à publier ses observations (reproduites dans la seconde partie de cette chronique), me demandant de préserver son anonymat.
Pour comprendre ce mécontentement, il faut le situer dans le contexte du projet de loi Fioraso, réformant l’enseignement supérieur et la recherche. Les personnels des IUT, l’Association de leurs directeurs (Portail des IUT) et celle de leurs présidents (INPIUT) ont vécu un grave malaise ces dernières années à cause de la mise en œuvre des responsabilités et compétences élargies: ils ont participé aux efforts pour faire face aux difficultés financières que les RCE ont créées dans les universités; dans de nombreux cas, ils ont dû en faire plus que les autres, parce que les IUT étaient considérés comme « riches » de par leurs ressources tirées du développement de l’alternance. Pour en savoir plus: 106 chroniques du blog consacrées aux IUT.
Les IUT ont joué le jeu des Assises en faisant 39 propositions: elles n’ont pas été reprises dans le projet de loi Fioraso, la Ministre n’ayant même pas eu la courtoisie d’en accuser réception. Les directeurs et les présidents des IUT en sont fort amers et appellent à des réunions d’information en mars. Suite de l'article...