UNIVERSITY study and vocational training remain weak in the latest overseas student statistics but the English college sector appears to have stabilised.
In figures for the year to September, higher education starts across source countries fell 7 per cent, with new university students from China down 8 per cent to 35,176. China remains Australia's No. 1 university market, accounting for 41 per cent of enrolments.
Higher education commencements out of India, Pakistan and Bangladesh combined rose almost 20 per cent in the year to September. By enrolment, these three nations of the Indian subcontinent represent 8.4 per cent of the total, compared with Malaysia's 7.2 per cent. New student numbers from Malaysia have been in decline. The year to date figures from Australian Education International show continued weakness in vocational education and training, with commencements lower by 11.7 per cent. More...

By Bob Boughner. Officials of three major agricultural universities in China are interested in the idea of establishing an international campus in Chatham-Kent, says Michael Burton.
Burton, the municipality's director of economic development, has just returned from a two-week visit to China along with Mayor Randy Hope and Chatham area business entrepreneur Jorge Lamas.
Burton told The Chatham Daily News Wednesday the potential international campus would be established in collaboration with the Ridgetown campus of the University of Guelph.
"Officials with the Chinese universities were quite enthusiastic regarding our proposal,'' he said. "We expect further discussions in Chatham-Kent in 2013.''
He also revealed that a multi-billion dollar Chinese company is currently reviewing a non-disclosure agreement with Chatham-Kent to allow further discussions on a major investment proposal.
Burton said a number of meetings were also held with city mayors and outbound investment officials at the city and provincial levels. More...

By Ida Torres. Newly appointed Education Minister Makiko Tanaka rejected three applications to create new universities, calling into question the current situation of higher education in the country. Tanaka remarked that while numerous universities have been created, the quality of university education has deteriorated.
The increase in the number of universities in Japan, reaching 783 this year, could be attributed to the relaxation of the government’s regulations on establishing universities. Normally, organizations aiming to create a university are required to apply to the Education Ministry by the end of March, after which an advisory council will screen the applicants based on criteria such as financial plans, number of teachers, campuses, and buildings, and others. More...

Par Marion Duclos-Grenet. Sans être euphorique, la première moitié de 2012 avait été porteuse pour l’emploi des jeunes. Et notamment des plus diplômés. Sans être encore catastrophique, la deuxième partie se traduit par une nette détérioration du climat, y compris pour les plus diplômés. Si le mois dernier, dans sa dernière enquête portant sur l’insertion des diplômés 2011 sur l’année 2012, l’Association pour l’emploi des cadres (APEC) ne notait pas encore de dégradation elle rappelait que les jeunes diplômés sont « les premiers affectés par les retournements de la conjoncture ». « J’ai mis un an avant d’obtenir un poste en logistique à la hauteur de mon diplôme dans une grande entreprise international », raconte ainsi Virginie, diplômée d’une grande école d’ingénieurs. Comme elle ils étaient encore cette année plus de 39% de jeunes diplômés à trouver leur premier emploi plus de 10 mois après la fin de leur études, selon la dernière enquête de RégionsJob.
Des diplômés pas tous égaux
La dernière enquête « emploi » de la Conférence des Grandes Ecoles a souligné une évolution paradoxale subite par le marché: amélioration pour les plus diplômés et dégradation pour les moins diplômés. Si la chance sourit à la plupart d’entre eux, comme par exemple, à Emilie qui, à 24 ans, vient de décrocher un CDI chez Snecma à la suite d’un stage effectué dans cette même entreprise, tous les « jeunes dip’ » ne sont pas dans le même cas. Ils sont peut-être nombreux à trouver leur job par le biais de leur stage (15% selon RégionsJob), mais nombreux, aussi, sont ceux qui attendent d’intégrer le monde de l’entreprise. Suite de l'article...

By Andrew Marszal. Thirty-two per cent of students reported they had been unable to sleep because they were worried about the state of their finances, according to a recent survey.
Nearly one in three students suffer from insomnia as a result of worrying about their finances while at university, a survey has found. The survey, which was carried out by the student money saving website studentbeans.com, also found that money worries had triggered depression in 20 per cent of students. Thirty-seven per cent of students reported experiencing some form of anxiety about the state of their bank accounts. The findings will increase fears that the hike in tuition fees for British and EU students to a maximum £9000 per year – which came into effect this autumn – is putting teenagers off university due to fears of accruing large debts. Applications to universities this year dropped by 7.4 per cent nationally. UK university students were asked to describe their spending habits as part of an online Youth Spending Survey 2012 poll. More...

New Delhi: The university system was not producing "well-educated" graduates to meet needs of Indian companies, giving an opportunity to firms to enter the sector in the "guise" of training, Minister of State for Higher Education Shashi Tharoor Monday said.
He also said that the national education policy in the past has been out of step with the times.
"The major problem remains that our national education policy in the past has remained out of step with the time. Whereas countries in the Middle-East and China are going out of their way to woo foreign universities to set up campuses in their countries, India turned away many academic suiters who have come calling in recent years," he said. More...

By Rajan Menon. I've had it with globalization. In my line of work, academe, it's virtually impossible these days to avoid hearing senior university officials begin a speech (especially at commencement or at a conclave of would-be financial benefactors) with the solemn observation that "we live in a globalized world," that states and borders are of diminishing significance, that higher education must be loaded with "global content" (a vacuous, unlovely, though ubiquitous, term), and that students must be taught to become "global citizens."
There isn't a single college president, provost, or dean who fails to peddle this line, which, by virtue of its ubiquity, has become a cliché. I think that there's a secret mountain somewhere whose summit these folks scale every so often to receive, from a robed sage with a long white beard, a tablet inscribed with the watchword du jour -- and these days it's "globalization." More...

Ce regain des mécanismes d’auto-développement des connaissances et des compétences, accompagné ou non, ne relève pas d’une révolution pédagogique mais d’une relativisation du rôle social et économique des systèmes éducatifs et de formation. Il ne s’agit donc pas de l’émergence d’ un modèle pédagogique nouveau mais d’un rééquilibrage entre les apports respectifs des systèmes de formation et des autres formes du développement des savoirs. La reconnaissance des acquis de l’expérience, du rôle positif des différentes formes d’auto-apprentissage, des processus informels d’acquisition de connaissances, du rôle croissant des professions de l’accompagnement, repositionne le rôle des organismes de formation à un niveau plus modeste que ce qui avait été envisagé par la loi de 1971. Suite de l'article...

© Kelformation - Marion Senant. Déjà bien implanté aux Etats-Unis, le concept des MOOC (prononcez « mouque ») arrive en France. Centrale Nantes a lancé la première version francophone de ces cours en ligne gratuit et accessible à tous.
Selon une étude du cabinet Managéris, 90% des managers estiment que les communautés en ligne sont des moyens efficaces pour développer leurs compétences. Ils sont plus réservés sur le e.learning: seul un manager sur trois trouve ce processus d’apprentissage efficace lorsqu’il est proposé en libre accès. Arrivés des Etats-Unis, les MOOC (massive online open courses) allient la simplicité logistique d’un apprentissage en ligne et la richesse d’une communauté en ligne, où les managers peuvent échanger.  Les études montrent que deux tiers des utilisateurs de ces cours en ligne sont des professionnels confirmés. Centrale Nantes, en association avec Télécom Bretagne, a lancé le 18 octobre dernier le premier MOOC francophone. Baptisé ITyPA, pour « Internet, Tout Y est Pour Apprendre », il se consacre à la thématique « comment apprendre en ligne? ». Pendant dix semaines, il va proposer à des milliers d’internautes, ainsi qu’aux élèves de Centrale Nantes, les éclairages de spécialistes de l’Internet et des questions d’éducation innovante. Suite de l'article...

Par le Pôle Enseignement supérieur - Recherche de Terra Nova. Pour une université de la formation tout au long de la vie - Vers un « Grenelle » de l'insertion professionnelle et des relations entre l'Université et la société. Réunissant enseignants, chercheurs, syndicats étudiants et entreprises, les Assises de l'enseignement supérieur et de la recherche doivent donner lieu en décembre prochain à un rapport détaillant des propositions pour remettre l'ESR "au coeur de la société". Cette note du pôle Enseignement supérieur et recherche de Terra Nova formule quelques propositions stratégiques en matière de structuration de l'ESR.
Pour une université de la formation tout au long de la vie