06 septembre 2014

37500ème article sur le blog / Enseignants-chercheurs : statut

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Décret n° 2014-997 du 2 septembre 2014 modifiant le décret n° 84-431 du 6 juin 1984 fixant les dispositions statutaires communes applicables aux enseignants-chercheurs et portant statut particulier du corps des professeurs des universités et du corps des maîtres de conférences.
261 chroniques du blog sur les enseignants-chercheurs. Suite...

Les autres repères du blog:
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36500ème article sur le blog/FONGECIF PACA - La prestation pré-VAE et le Congé VAE,
36000ème article sur le blog/Michel Serres : « Plus que jamais, la science peut se raconter »,
35500ème article sur le blog/Faire la différence entre RSE et ESS, ou entretenir la confusion,
35000ème article sur le blog/Salarié - Financer son projet,
34500ème article sur le blog/Ouverture d’ORTOLANG, portail de données et d’outils consacrés à la langue française,
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33500ème article sur le blog/Professeurs de langues : partir l'été pour se perfectionner,
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32000ème article sur le blog/Sortie de l'Atlas de l'ESS,
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28500ème article sur le blog/Librairie du Bleuet à Banon : une première réussite de la souscription, à conforter,
28000ème article sur le blog/Universités - La VAE est moins chère et plus rapide que la plupart des actions de formation,
27500ème article sur le blog/Apprenez le Slavon à l'Académie des Langues Anciennes,
27000ème article sur le blog/Académie des Langues Anciennes 2014 - Hébreu – Akkadien – Sumérien – Slavon,
26500ème article sur le blog/Transformer son expérience en diplôme à l'Université,
26000ème article sur le blog/Les Universités vous informent sur la Validation des Acquis,
25500ème article sur le blog/VAE - Aix-Marseille Université (AMU),
25000ème article sur le blog/Malgré la demande, il n'y a toujours pas en France de CAPES de japonais,
24500ème article sur le blog/Le parrainage, outil efficace de recherche d'emploi et de démarche citoyenne,
24000ème article sur le blog/L’Observatoire des parcours VAE en Aquitaine est lancé,

23500ème article sur le blog/La Charte européenne des langues régionales ou minoritaires,
23000ème article sur le blog/Académie d'Aix-Marseille - Les filières universitaires,
22500ème article sur le blog/Cadre de qualité pour les stages,
22000ème article sur le blog/Cap Métiers Formation,
21500ème article sur le blog/S’orienter dans l’enseignement supérieur en 2014,
21000ème article sur le blog/Debt,
20500ème article sur le blog/L’Université à l’écoute du monde professionnel,

20000ème article sur le blog/Annexe Formation professionnelle du PLF,
19500ème article sur le blog/A quand une grande marque pour l’université de Paris ?
19000ème article sur le blog
/The benefits of studying outside London,

18500ème article sur le blog/Service public de l'orientation,
18000ème article sur le blog/En juillet, la professionnalisation en nette progression, l'apprentissage en légère baisse,
17500ème article sur le blog/Conventionnements et contrat de formation,
17000ème article sur le blog/Le plan de formation - Ile-de-France,
16500ème article sur le blog/Les nouveaux défis de la pédagogie,
16000ème article sur le blog/Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés,
15500ème article sur le blog/Signature de cinq accords,
15000ème article sur le blog/Financez votre formation,
14500ème article sur le blog/Votre service public régional d'information sur l'emploi et la formation,
14000ème article sur le blog/Observatoire VAE,
13500ème article sur le blog/La Sorbonne université d’élite et de masse,
13000ème article sur le blog/Booster son parcours universitaire grâce à un stage,
12500ème article sur le blog/La disparition brutale de Vincent MERLE,
12000ème article sur le blog/Correspondant Informatique et Libertés (CIL),
11500ème article sur le blog/Enquête nationale sur les Conditions de vie des étudiants,
11000ème article sur le blog
/Conférence européenne des Experts de Bologne,

10500ème article sur le blog/Futur centre universitaire Fernando Pessoa dans l'Hérault,
10000ème article sur le blog/Organisme de formation,
9500ème article sur le blog/Un crédit d'impôt innovation pour les PME,
9000ème article sur le blog/La VAE dans les ministères certificateurs en 2011,
8500ème article sur le blog
/Cahier n°3 Enseignement supérieur du CESER,

8000ème article sur le blog/La VAE à l’Università di Corsica Pasquale Paoli
7500ème article sur le blog
/Les enjeux de la qualité au sein de l’ESS
7000ème article sur le blog
/Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA,
6500ème article sur le blog
/Le CV

6000ème article sur le blog/L'Association ASSPRO
5500ème article sur le blog/Apprentissage le guide régional
5000ème article sur le blog
/La formation continue des adultes dans le supérieur
4500ème article sur le blog
/40 ans de formation professionnelle
4000ème article sur le blog
/Les chiffres 2010 de la VAE à La Réunion
3500ème article sur le blog
/La VAE en Poitou-Charente en 2010

3000ème article sur le blog/Contrats apprentissage et pro
2500ème article sur le blog
/Journées Nationales des MDE et des PLIE
2000ème article sur le blog
/Question Formation n°1

1500ème article sur le blog/Seniors - le groupe SPB signe son accord
1000ème article sur le blog
/Fête de la musique dans les jardins du MESR

500ème article sur le blog/L'archipel de l'ingénierie de formation
1er article sur le blog/Un forum de la Commission européenne pour promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires.

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16 décembre 2013

Réforme du statut des enseignants-chercheurs : peu de changements en vue

VousNousIlsPar Charles Centofanti. Le minis­tère de l'enseignement supé­rieur et de la recherche s'apprête à publier, au plus tard début jan­vier, un nou­veau décret sur le sta­tut des enseignants-chercheurs, modi­fiant légè­re­ment le décret « Pécresse » de 2009. Le SNESUP estime que le compte n'y est pas. Décryptage.
« Un simple toi­let­tage. » La for­mule émane du minis­tère de l'enseignement supé­rieur et de la recherche (MESR), pour qua­li­fier la réforme sta­tu­taire des enseignants-chercheurs. « Le pré­cé­dent décret de 2009 n'a été que très peu tou­ché », affirme-t-on au MESR, « nous n'avons fait qu'intégrer ce qui est rendu obli­ga­toire par la loi ESR  du 22 juillet der­nier, notam­ment sur la gou­ver­nance des uni­ver­si­tés et le fait que la car­rière des enseignants-chercheurs relève désor­mais du conseil académique ».Problème : la ques­tion, sen­sible mais cen­trale, du temps de tra­vail des 59 600 enseignants-chercheurs titu­laires, n'a pas été abor­dée. Et le Syndicat natio­nal de l'enseignement supé­rieur (Snesup) estime ne pas avoir été écouté : « nous avons l'impression que les échanges avec le MESR n'ont servi à rien. Les chan­ge­ments sont mineurs et, au final, le décret com­por­tera les mêmes risques que le décret Pécresse , avec des aggra­va­tions », cri­tique Marc Neveu, co-secrétaire géné­ral du Snesup. « Les aspects du décret jugés néga­tifs en 2009 auraient dû être sup­pri­més », poursuit-il, en poin­tant du doigt la modu­la­tion de ser­vice et l'évaluation individuelle. Suite de l'article...

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23 novembre 2013

Débattre du statut des enseignants

http://blog.educpros.fr/pierredubois/wp-content/themes/longbeach_pdubois/longbeach/images/img01.jpgBlog Educpros de Pierre Dubois. Réforme du décret statutaire des enseignants-chercheurs (chroniques précédentes). Pétition : Pour un débat constructif sur le statut des enseignants-chercheurs. 1.732 signatures à ce jour. Trop peu pour faire céder Geneviève Fioraso. En 2011-2012, il y avait 59.540 enseignants-chercheurs (Note d’information, 13.07, août 2013). 
Madame la  Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Nous avons pris connaissance d’un projet de décret relatif au statut des enseignants-chercheurs qui laisserait inchangées les dispositions si largement contestées de la réforme du 23 avril 2009  en ce qui concerne la modulation des services et l’évaluation quadriennale. Vous aviez décidé d’un moratoire sur ces points en juillet 2012 en reconnaissant lors de votre conférence de presse du 11 juillet 2012 que les « modalités envisagées » pour cette évaluation « étaient inacceptables et d’ailleurs inacceptées« . Le parlement a demandé au gouvernement, dans la loi du 22 juillet 2013, de rendre sous deux ans un rapport sur l’ensemble des aspects de formation, recrutement et carrières d’enseignants-chercheurs. Suite de l'article...

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30 juin 2010

Statuts du PRES Sorbonne Universités publiés, Paris universitas est dissous

Les statuts du PRES Sorbonne Universités ont été publiés au JO du jeudi 24 juin 2010. Les membres fondateurs sont Paris-II Panthéon-Assas, Paris-IV Sorbonne et l'université Pierre et Marie Curie. Le PRES prend la forme d'une fondation de coopération scientifique (FCS), dont l’objet est la conduite d'actions communes sur un plan stratégique, général et identitaire mais aussi en matière de vie étudiante, de formation, de recherche, de mise en commun de services et de politique internationale. Décret du 22 juin 2010 portant approbation des statuts de la fondation de coopération scientifique "Sorbonne Universités".
L'Assemblée générale de l’association "Paris universitas" a voté à l'unanimité sa dissolution. Selon Gilbert Béréziat, vice-président recherche à l'UPMC et délégué général de l'association, celle-ci "n'a plus de raison d'être, trois regroupements sont désormais quasiment effectifs dans Paris" (Sorbonne Universités, Université Paris-Cité et HESAM). Paris universitas avait été créé en 2007 pour répondre à l’audit sur l’immobilier universitaire parisien. En savoir + > Paris Universitas s'auto-dissout.
De statuten van de Sorbonne Universiteit EPVO zijn gepubliceerd in het Staatsblad van donderdag 24-06-2010.  De stichtende leden zijn Paris II Pantheon-Assas Paris IV-Sorbonne en de Universite Pierre et Marie Curie. Het EPVO is in de vorm van een stichting voor wetenschappelijke samenwerking (FCS), waarvan het doel is de uitvoering van gezamenlijke acties op een strategisch plan, de algemene en identiteit, maar ook in termen van het studentenleven, opleiding, onderzoek, bundeling van diensten en de internationale politiek. Decreet van 22/6/2010 houdende goedkeuring van de statuten van de stichting van de wetenschappelijke samenwerking "Sorbonne Universiteiten". Meer...

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01 février 2010

Vers un statut de l'apprenti du supérieur

http://www.vousnousils.fr/img/v2/logo.jpgLe développement de l'apprentissage appelle la création d'un statut de l'apprenti du supérieur applicable également aux stagiaires de plus de trois mois, a estimé lundi Génération précaire.
Le gouvernement a lancé une réflexion sur l'apprentissage et l'alternance jusqu'à la fin février et affiche un objectif d'un jeune sur cinq dans cette filière à l'horizon 2015, sur la base d'un rapport du pdg d'EDF Henri Proglio. Henri Proglio a été chargé par le Président de la République d'une mission visant à développer l'alternance. Le champ du rapport s'appuie principalement sur les dispositifs actuels d'intégration par l'alternance - contrats d'apprentissage et de professionnalisation - et à leur mise en oeuvre au sein des 45 entreprises participantes de la "Mission Alternance". Après avoir identifié les freins au développement de la formation en alternance, le rapport présente ses préconisations. Télécharger le rapport.
Parmi les axes de réforme figure l'extension de l'alternance aux métiers du tertiaire et tous les niveaux de cursus. Dans un communiqué, le collectif créé en 2005 pour lutter contre les stages abusifs remarque qu'apprentis et stagiaires forment le "même public". "Lorsque le rapport Proglio présente comme impossible d'atteindre l'objectif de 5% d'apprentis dans chaque entreprise, il ignore que le pourcentage de stagiaires peut dépasser les 30% dans les secteurs de la communication, de la banque, du luxe, des ressources humaines et du conseil en général", critique-t-il.
"Si vous visez réellement le million d'apprentis pour 2011, réformez le stage et intégrez le à l'apprentissage", ajoute-t-il à l'adresse notamment du secrétaire d'Etat à l'Emploi, Laurent Wauquiez, qui pilote la réforme. Génération Précaire pointe aussi le problème de la taxe d'apprentissage dont les recettes devraient être parallèles au nombre d'apprentis. Or, si on augmente la part des écoles d'ingénieurs et du supérieur, ça diminue la part des CFA" formant à des niveaux inférieurs, note l'un des militants du collectif à l'AFP.
Génération Précaire propose aussi de fixer la rémunération de l'apprenti "au niveau diplôme, et non de l'âge" et de permettre qu'au-delà de bac+2, le nombre d'heure en CFA (centre de formation des apprentis, ndlr) puisse diminuer progressivement. Actuellement, les jeunes de contrat d'apprentissage ou de professionnalisation (plus de 425.000 jeunes à la rentrée 2007-08) touchent un certain pourcentage du Smic en fonction de leur âge et niveau.

http://www.vousnousils.fr/img/v2/logo.jpgThe learning development is the creation of a status of apprentice also applicable to higher trainees over three months, said Monday Generation precarious.
The government has launched a reflection on learning and alternation until the end of February and has a goal of five young people in this sector in 2015, on the basis of a report by the CEO of EDF Henri Proglio. Henri Proglio has been appointed by the President of the Republic on a mission to develop alternate. The field report is based primarily on the integration of existing devices by the alternation - learning contracts and professionalism - and their implementation within the 45 companies participating in the "Mission mix. After identifying the obstacles to development work and training, the report's recommendations. Download the report. More...

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16 janvier 2009

Statut des enseignants-chercheurs: le Sgen-CFDT apprécie, pas le Snesup

Le syndicat Sgen-CFDT a annoncé jeudi qu'il "appréciait" les annonces faites par la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Valérie Pécresse sur la modification du statut des enseignants-chercheurs, alors que le Snesup-FSU veut "le retrait" du décret.
La modification de ce statut qui date de 1984 et régit la carrière des universitaires est une conséquence, selon Mme Pécresse, de la loi sur l'autonomie des universités.
Le décret va concrétiser le transfert de la gestion des ressources humaines et des carrières aux universités. Il va leur donner le pouvoir de "moduler" le temps de service des personnels entre enseignement, recherche et tâches administratives. Et les enseignants-chercheurs vont être évalués tous les quatre ans par le Conseil national des universités (CNU), qui se voit retirer le pouvoir qu'il avait jusqu'alors de décider 50% des promotions.
Mme Pécresse a apporté jeudi plusieurs "garanties", sur la modulation de service, la transparence de décisions de promotion, l'existence d'une instance nationale de réexamen pour les non-promus, ou la persistance de références nationales pour l'organisation du travail des enseignants-chercheurs.
"Ces mesures répondent en partie aux inquiétudes du milieu et aux demandes" faites par le Sgen qui en "apprécie" donc "leur annonce", tout en demandant que la ministre "réunisse rapidement les organisations syndicales pour avancer concrètement sur les mesures proposées et sur le budget".
Le Snesup-FSU juge lui que Mme Pécresse "s'entête dans sa volonté de faire des présidents d'universités des managers aux pouvoirs exorbitants". Il estime aussi que "la volonté de faire de l'alourdissement des services des personnels une réponse au désengagement de l'Etat reste au coeur du texte".
Comme il ne voit que des "modifications cosmétiques", le Snesup "continue à exiger le retrait de ce projet de décret". Celui-ci va néanmoins être transmis prochainement au Conseil d'Etat, a assuré jeudi Mme Pécresse. Source
Documents :
- le discours de Valérie Pécresse devant le CNU le 15 janvier 2009.
- son communiqué à la sortie du rendez-vous.
- le compte-rendu de la rencontre par P. Boutry (CNU, 22e section).
- le communiqué de presse des deux ministères concernant la réforme de la formation des enseignants.
Schimbarea de acest statut, care datează din 1984 şi reglementează carieră academică este o consecinţă, în conformitate cu doamna Pécresse, Legea cu privire la autonomie a universităţilor. Acest decret se va face transferul de resurse umane şi de gestionare a carierei universităţi.Aceasta le va da puterea de a "regla" timpul de personal între predare, cercetare şi sarcinile administrative. Şi facultatea va fi evaluată la fiecare patru ani de către Consiliul Naţional al Universităţilor (CNU), care este puterea de a scoate pe care le-a fost de 50% de a decide promotii.Suite...

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