Officials with the University of Regina and the University of Saskatchewan say their respective Confucius Institutes will remain, despite criticisms.
An organization called the Canadian Association of University Teachers (CAUTS) has been calling for universities to do away with their Confucius Institutes, which are partly financed and controlled by the Chinese government. More...

Par David Little. Portfolio européen des langues – Guide pour la planification, la mise en oeuvre et l’évaluation de projets d’utilisation à l’échelle de l’établissement scolaire
Le Portfolio européen des langues vise à favoriser le développement de l'autonomie, de la prise de conscience interculturelle et du plurilinguisme des apprenants. Les enseignants de langues travaillant seuls peuvent utiliser le PEL pour promouvoir l'autonomie des apprenants, mais les objectifs visant la prise de conscience interculturelle et le plurilinguisme incitent à l'utilisation du PEL à tous les niveaux et dans toutes les classes de langues étrangères d'un établissement scolaire.
Le guide présente la politique d'éducation langagière qui sous-tend le PEL, explore les concepts clés qu'il implique et explique comment planifier, mettre en oeuvre et évaluer des projets d'utilisation du PEL à l'échelle de l'établissement scolaire. Les dix études de cas publiées sur le site web illustrent différentes dimensions de l'utilisation du PEL et comportent des activités et des conseils pratiques destinés aux enseignants et aux apprenants.
Vers le site web de la publication. Voir l'article...

Le portfolio Européen des Langues est un document personnel de l’apprenant. Les apprenants de tout âge peuvent y inscrire leurs apprentissages en langues et expériences culturelles en classe ou extrascolaires.
Il n’y a pas d’unique portfolio PEL, mais un large panel de différents portfolios et différents groupes d’âge et groupes cibles. Jetez un œil à tous les portfolios disponibles dans la Banque de données PEL. Voir le site...

Par Catherine Seewald. Portfolio européen des langues – Guide pour la planification, la mise en œuvre et l’évaluation de projets d’utilisation à l’échelle de l’établissement scolaire.
La publication du CELV intitulée Portfolio européen des langues – Guide pour la planification, la mise en œuvre et l’évaluation de projets d’utilisation à l’échelle de l’établissement scolaire et éditée par David Little (2011) vient juste de paraître en slovaque. La traduction a été assurée par l’Institut national de l’Education, Bratislava.
Le guide explique comment utiliser le Portfolio européen des langues (PEL) pour soutenir l’apprentissage et l’enseignement des langues étrangères à tous les niveaux dans un établissement scolaire. Les études de cas menées à bien dans dix pays proposent différentes approches d’utilisation du PEL.
Destinataires: enseignants, formateurs d’enseignants, décideurs, chefs d’établissement, conseillers, fonctionnaires ministériels.

•     Livre disponible en anglais, en français et en slovaque
•     Site internet du projet “Emploi du Portfolio européen des langues à l’échelle scolaire” (ELP-WSU) (2008-2011)
•     Site internet dédié à la mise en œuvre du PEL
•     Pages web du CELV dédiées aux contacts et ressources relatives à la République slovaque (contacts officiels du CELV, experts nationaux impliqués dans les travaux passés et actuels du CELV, ressources).