Un accord de coopération entre le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Direction générale de l'éducation et de la culture de la Commission européenne. Voir l'article...

Le programme traitait du sujet de la cohésion sociale, qui est un des défis principaux auxquels doivent faire face nos sociétés au début du 21e siècle.
Il s'est attaché à mettre en lumière le rôle que l'éducation aux langues peut jouer dans l'amélioration de la compréhension et du respect mutuel entre citoyens vivant en Europe. Voir l'article...

Le programme du CELV (2008-2011) est mis en œuvre dans un contexte d’évolutions majeures dans le domaine de l'éducation (ex.: le « Livre blanc sur le dialogue interculturel » du Conseil de l’Europe, une contribution à l’Année européenne du dialogue interculturel 2008). Dans ce contexte politique, on constate que les compétences professionnelles des enseignants sont de plus en plus demandées. Voir l'article...

Ce programme se fonde sur les travaux antérieurs du Centre et élargit leur champ en allant au-delà de la classe de langues vivantes, afin d'inclure toutes les compétences et les besoins linguistiques de tous les groupes d'apprenants. Voir l'article...

Le 5e programme à moyen terme du CELV s’articule autour de deux volets principaux de travail, développement et médiation, le volet développement comprenant à la fois les projets du CELV et les nouveaux groupes de réflexion du Centre. Voir l'article...

The goal of action research communities for language teachers is to contribute towards quality enhancement in the language classroom through the application of action research approaches. This will be achieved by tapping into existing networks with a view to creating new learning communities, which can be replicated across ECML member states. More...

En plaçant les langues au cœur des enjeux éducatifs, le projet vise le développement de la formation générale et citoyenne de l‘élève. Les établissements scolaires partenaires de ce projet développent une réflexion innovante sur les environnements d’apprentissage favorisant les langues. L’expérimentation est soutenue par un travail en réseau, la médiation de ressources et l’accompagnement d’experts et de chercheurs. Voir l'article...

La langue pour le travail - Outils de développement professionnel favorise le développement professionnel dans le domaine des travaux liés à l'apprentissage de la langue majoritaire des adultes migrants et issus des minorités ethniques. Il crée des outils et des ressources afin de soutenir le développement professionnel des enseignants, des formateurs d'enseignants et d'autres praticiens dans ce domaine. Voir l'article...

Ce projet permettra de concevoir un cadre de compétences à vocation professionnelle pour les professeurs de langue des signes et de fournir du matériel et des activités d’apprentissage de niveau B2 pour différentes langues des signes européennes. Il comportera aussi la création d’un portfolio européen des langues (PEL) qui tienne compte de toutes les modalités ou exigences spécifiques requises pour les langues des signes. Voir l'article...

Pour y parvenir les apprenants doivent avoir une bonne maîtrise de la langue de scolarisation, différente du langage de la vie quotidienne. Le projet propose aux enseignants de toutes les disciplines des procédures pratiques pour idéntifier les besoins de leurs apprenants et les soutenir. Voir l'article...