Le Réseau national des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (R-ÉSPÉ) réunit les 32 ESPE créées au 1^er septembre 2013 par la loi de refondation de l'école de la République et l'ENSFEA, spécialisée dans la formation de l'enseignement agricole.
Créé en février 2014, le R-ÉSPÉ accompagne le fonctionnement et le développement des  Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) par des actions de mutualisation, d’échanges ainsi que par des projets en matière de formation aux métiers de l'enseignement et de l'éducation, de recherche en éducation et d’innovations pédagogiques. 
En février 2016, le Réseau national des ÉSPÉ a voté l'adhésion de l'École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole (ENSFEA), portant à 33 membres le nombre d'écoles fédérées en réseau.
Ce réseau s’appuie sur les équipes de direction dans les ESPE et l'ENSFEA engagées localement sur ces thèmes.
Le R-ÉSPÉ travaille en collaboration étroite avec la Conférence des présidents d’université et en interrelation avec le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche afin d’accompagner de la manière la plus efficace possible la mise en place, la structuration et le développement des ESPE dans chaque académie. Plus...

Le Réseau national des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (R-ÉSPÉ) réunit les 32 ESPE créées au 1^er septembre 2013 par la loi de refondation de l'école de la République et l'ENSFEA, spécialisée dans la formation de l'enseignement agricole.

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Par Fériel Boudjelal. Formation, attentes, stages… Christine Gomes et Sébastien Llaurens, étudiants, nous présentent leur année de master 2 Lettres Histoire à l’ESPE d’Aix-Marseille. Ils expliquent aussi leur choix de devenir enseignant en lycée pro.
Vous êtes étudiants en master 2 Lettres-Histoire et FSTG de l’ESPE d’Aix-Marseille. Comment se déroule votre formation ?
Christine Gomez : La formation arrive à son terme et cela va représenter une sorte de tournant dans ma pratique professionnelle. L’alternance hebdomadaire des cours à l’ESPE avec le poste en lycée offre un équilibre à la fois rassurant et formateur. En Master 2, lorsque vous allez à l’ESPE, vous y trouvez un sas de décompression, vous pouvez échanger sur vos élèves avec vos collègues et vos formateurs et y trouver des réponses constructives.
Sébastien Llaurens : L’alternance entre ESPE et établissement est équilibrée.  Elle permet un aller retour entre la pratique et la formation. Cette dernière nous donne en effet des outils que l’on peut réinvestir la semaine suivante en établissement. Cette année a été très enrichissante et fondamentale. Voir l'article...

Par Fériel Boudjelal. Patrice Bonnet, responsable du master MEEF en sciences médico-sociales de l’ESPE d’Aix-Marseille, nous présente sa formation destinée aux PLP. Il revient aussi sur les attentes et les besoins de ses étudiants.
A lire également l’interview de Jacques Ginestié, directeur de l’ESPE d’Aix-Marseille. ESPE : avoir réussi à les mettre en place en deux ans relève de l’exploit ! Et l’interview de Fabienne Carpentier, responsable du master MEEF Lettres Langues Histoire de l’ESPE d’Aix-Marseille. « Pour enseigner en lycée professionnel, il faut être créatif ! ». Voir l'article...

Par Fériel Boudjelal. Fabienne Carpentier, responsable du master MEEF Lettres Langues Histoire de l’ESPE d’Aix-Marseille, nous présente sa formation destinée aux PLP. Elle revient aussi sur les outils indispensables pour bien exercer cette profession.
Vous êtes responsable du master MEEF Lettres Langues Histoire. Comment se déroule la formation sur l’année ?
La formation se déroule sur deux années. En première année, les cours préparent essentiellement au concours du CAPLP (Certificat d’Aptitude au Professorat de Lycée Professionnel) lettres histoire ou  langues-lettres. Les étudiants réalisent également deux stages d’observation et de pratique accompagnée dans des lycées professionnels et sont encadrés par des tuteurs  de terrain. En Master 2, la formation est disciplinaire et professionnelle. Les étudiants qui ont réussi le concours exercent à mi-temps dans un Lycée professionnel (9h/semaine) et sont en formation à l’ESPE deux jours par semaine. Voir l'article...