01 mars 2020

OPCO AKTO - Qualité de l'offre de formation

Fafih devient AKTOAvant de finaliser votre projet de formation avec un organisme de formation, assurez-vous que celui-ci figure sur la liste des organismes de formation “référencés qualité Fafih”. De plus, veuillez vérifier :

  • Qu'un programme de formation conforme à l'article L 6353-1 du code du travail vous est remis, et que celui-ci mentionne les moyens techniques, pédagogiques et de la qualité des personnels d'encadrement, le suivi et l'évaluation des appréciations des stagiaires et de la mise en place d'actions correctives.
  • s'il bénéficie d'une délégation de paiement (paiement direct à l'organisme de formation par le Fafih). Dans le cas contraire, le Fafih vous règlera directement le coût de la formation réalisée afin que vous procédiez au paiement auprès de l'organisme de formation
  • que les conditions générales de prises en charge du Fafih soient respectées par celui-ci. Plus...

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27 février 2020

Qualité du service usager : l’Agence de services et de paiement affiche ses résultats

En 2020, l'ASP s'engage à communiquer sur la qualité de ses services en affichant ses résultats en clair.
La publication de ces indicateurs s'inscrit dans le cadre du programme « Transparence sur la qualité et l'efficacité des services publics » impulsé par la Direction interministérielle de la transformation publique. Plus...

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26 février 2020

Qualiopi : la certification de qualité des OF

Le ministère du travail a mis à la disposition des prestataires concourant au développement des compétences la certification Qualiopi. Elle a pour objectif d’attester de la qualité du processus mis en œuvre par les prestataires d’actions concourant au développement des compétences, qu’il s’agisse d’actions de formation, de bilans de compétences, d’actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience ou d’actions de formation par apprentissage. Plus...

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Webinar : Qualité de la formation : certification unique, comment se lancer ?

La loi « Avenir professionnel » renforce les exigences qualité s’appliquant aux organismes de formation, CFA et Centres de bilan de compétences souhaitant bénéficier de fonds publics en instaurant l’obligation d’acquérir une certification qualité. Le 1er janvier 2021, cette disposition s’appliquera à tous les prestataires. Nous organisons un webinar spécial pour tous les adhérents qui disposeraient d’un organisme de formation et qui devront se lancer dans cette démarche de certification en 2020. Plus...

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21 février 2020

Opcommerce - Organisme de formation - Démarche qualité - Référencement par l'Opcommerce

Au-delà des 6 critères définis par le décret qualité, les organismes de formation souhaitant figurer dans le catalogue de référence de l'Opcommerce doivent :

  • être enregistré sur Data Dock avec un statut « validé »;
  • ne pas faire l’objet :
    • d’un rapport de contrôle à charge par les services de l’Etat ;
    • d’un contrôle de l'Opcommerce mettant en évidence des irrégularités dans la mise en œuvre d’une formation ou dans la production des pièces justifiant la réalité d’une action de formation (attestations de présence, feuilles d’émargement, factures…) ;
    • d’une réclamation émanant de bénéficiaires (entreprises et/ou stagiaires) de la formation par rapport à des irrégularités liées aux actions de formation.
    • d’une procédure judiciaire. Plus...

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Opcommerce - Organisme de formation - Démarche qualité - Bon à savoir

Bon à savoir

  • Les organismes de formation certifiés ou labellisés bénéficient d'une procédure simplifiée de référencement.
  • Les organismes de formation labellisés sont dispensés du téléchargement des éléments de preuve sur Datadock. Ils devront simplement fournir la preuve de leur labellisation.
  • Les entreprises qui souhaitent bénéficier de prises en charge de l'Opcommerce doivent obligatoirement recourir à des organismes de formation figurant sur le catalogue de référencement de l'Opcommerce. Plus...

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Opcommerce - Organisme de formation - Démarche qualité - Ce que dit la loi

Le Décret Qualité (n° 2015-790 du 30 juin 2015) stipule que les financeurs de la formation professionnelle (Opérateurs de compétences, OPACIF, Pôle Emploi, Agefiph, Régions et Etat) doivent s’assurer de la capacité des prestataires de formation à dispenser des actions de qualité. Ces derniers ont donc désormais pour mission de référencer les organismes de formation répondant aux 6 critères définis dans le décret :

  • L’identification précise des objectifs de la formation et de son adaptation au public formé
  • L’adaptation des dispositifs d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics
  • L’adéquation des moyens pédagogiques techniques et d’encadrement de l’offre de formation
  • La qualification professionnelle et la formation professionnelle du personnel en charge de la formation
  • Les conditions d’information au public sur l’offre de formation, ses délais d’accès, et les résultats obtenus
  • La prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires

    Dans un souci de simplification de mise en œuvre de la démarche, les financeurs ont :
  • défini 21 indicateurs qualité et preuves associées.
  • développé un outil nommé Datadock (Il s'agit d'un entrepôt de données accessible via Internet permettant aux organismes de formation de s’enregistrer et de déposer les éléments factuels qui prouvent qu’ils répondent aux exigences de qualité dictées par la loi).

Chaque financeur reste responsable de sa politique qualité et met en œuvre sa propre politique de référencement.
La liste des organismes de formation retenus est ensuite publiée par chacun des financeurs dans un catalogue de référence. Plus...

Posté par pcassuto à 23:40 - - Permalien [#]

Opcommerce - Organisme de formation - Démarche qualité

La loi du 5 mars 2014 instaure la mise en place d'un processus de référencement de l'offre de formation. Celui-ci est confié aux financeurs de la formation professionnelle. Plus...

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Individual Learning Experience in Connectivist Environment: A Qualitative Sequence Analysis

By Stephen Downes - Stephen's Web. Individual Learning Experience in Connectivist Environment: A Qualitative Sequence Analysis
Alaa AlDahdouh, International Journal of Research in Education and Science, 2020/01/28
This is a really good paper. It's a very fair treatment of connectivism, representing the theory accurately and well. Some comments:
- instead of  the three types of networks (neural, conceptual, and external) I tend to draw on three examples where entities actually *connect*: social networks, neural networks, and artificial neural networks. Also Watts's network of crickets, if pressed.
- The paper correctly applies connectivism to problem solving, as opposed to learning some specific content. However, it forces a degree of sameness on people, in the sense that they are trying to solve problems that are put to them, rather than tasks and challenges of their own choosing.
- finally, it's a lot to ask for students to go from zero to full-on connectivism (especially in a challenging setting like Palestine). I've discussed the skills needed to be successful (cf. 'critical literacies') but there doesn't seem to be any indication that students have these skills, or are even aware of them. More...

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20 février 2020

The Quality Factor: Learning to Blog FOR your Students

By Stephen Downes - Stephen's Web. The Quality Factor: Learning to Blog FOR your Students
Silvia Rosenthal Tolisano, LangWitches, 2020/01/13
Silvia Rosenthal Tolisano has completed a seven part series on blogging in education. Here are the segments:

  1. Reading Blog
  2. Writing Blogs
  3. Commenting on Blogs
  4. Connecting Blogs
  5. The Reciprocation Factor
  6. The Consistency Factor
  7. The Quality Factor

What caught my eye was the discussion of quality blogging in part seven. More...

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