Studium ist zu stark verschult

Von Cem Akalin. Lehrende an deutschen Hochschulen identifizieren sich mit den inhaltlichen Zielen der Bologna-Reform, sehen aber durchaus Nachbesserungsbedarf bei der tatsächlichen Umsetzung. Professoren und der wissenschaftliche Mittelbau halten insbesondere die Verbesserung der "Qualität der Lehre" und die Erhöhung der "internationalen Mobilität" im Bachelor-Studium mehrheitlich für richtig.

Das sind zentrale Ergebnisse der Studie "Wandel von Lehre und Studium an deutschen Hochschulen - Erfahrungen und Sichtweisen der Lehrenden (LESSI)", die das International Centre for Higher Education Research der Universität Kassel (INCHER-Kassel) im Auftrag des Projekts nexus der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) mit Sitz in Bad Godesberg durchgeführt hat.
Etwas mehr als die Hälfte der befragten Lehrenden ist jedoch mit den Veränderungen von Lehre und Studium unzufrieden. Kritikpunkte sind unter anderem die stärkere Verschulung des Studiums beziehungsweise eine Einschränkung der eigenen Freiheit von Forschung und Lehre. Mehr...