En 1979, l’organisme ETS (Educational Testing Service) et toute son équipe de professionnels (chercheurs, psychométriciens, sociologues, professeurs, statisticiens, linguistes) créaient le test TOEIC. 30 ans après, le Test of English for International Communication enregistre une moyenne de 5 millions de tests passés chaque année. Il est aujourd’hui utilisé par plus de 9000 entreprises, dans 90 pays, pour le recrutement et la gestion des programmes de formation.
L’année dernière, la France a atteint un chiffre record d’1 million de tests corrigés. « Cet engouement de la France n’est pas anodin, il est le révélateur d’une véritable prise de conscience de l’importance d’une évaluation de son niveau afin de savoir comment se positionner et progresser », souligne Alain Daumas, directeur général d’ETS Global, filiale française d’ETS. La gamme TOEIC permet aujourd’hui d’évaluer le niveau de compréhension et d’expression en anglais général et professionnel. Elle comprend une série de tests qui évoluent d’année en année. Les dernières nouveautés TOEIC sont le test TOEIC Bridge (pour les niveaux débutant à intermédiaire) et le test TOEIC Speaking and Writing qui certifie les compétences d’expression orale et écrite. Le TOEIC peut être passé en candidat libre ou au sein d’universités, de grandes écoles ou d’entreprises. Les résultats, apposés sur un CV, prouvent les vraies compétences en anglais et sont reconnu(e)s par les recruteurs. Les résultats sont valables pendant 2 ans.

1600 places supplémentaires pour la formation professionnelle.
En dépit de la crise économique actuelle, un certain nombre de secteurs cherchent, sans succès, à recruter des personnels disposant des qualifications professionnelles appropriées. La Région souhaite, dès à présent, préparer la sortie de crise en intensifiant les efforts de formation professionnelle afin de permettre aux entreprises de trouver, donc d'embaucher, des personnels qualifiés, aptes à occuper sans délai les emplois proposés.
La Région a déjà développé l'offre de formation qualifiante, avec notamment la mise en place des 3000 places de formation relevant du Service Public Régional de la Formation Professionnelle. Elle vient de décider de renforcer l'offre de formation du Programme Régional de Formation, en finançant 1000 nouvelles places de formation qualifiante. Elle soutient par ailleurs la formation de 600 personnes bénéficiant des actions de Promotion Sociale proposées par le CNAM Poitou-Charentes sur 4 pôles de formation : économie & gestion, sciences du travail et de la société, sciences et TIC, sciences et techniques industrielles.

La Région Languedoc Roussillon s’engage pour un plan longévité. La Région s’engage en nouant un partenariat avec l’ACOPRED (l’Association régionale des Coderpa pour la prévention et le dépistage des Retraités et personnes âgées) pour la prévention et le dépistage des habitants du Languedoc-Roussillon.
La formation professionnelle pour et par les personnes âgées. Le Rapport de la Commission Constantin préconise un plan d’insertion des seniors et un plan tutorat. Un plan régional de formation adapté du personnel pour le maintien à domicile des seniors.
La formation des salariés spécialisés en gérontologie est primordiale car les besoins en personnels qualifiés à l’horizon 2015 s’élèvent « a minima » à quelques 4000 personnes qu’il faut envisager de former et de recruter (estimation minimale de dépenses: 10000 euros par personne et par an – hors salaires). S’y ajoutent des emplois de services à la personne qui trouveront place dans les filières habituelles ou à créer et la prise en compte des seniors en bonne santé comme population à évaluer dans le potentiel de la formation spécifique.
Plan d’insertion des « seniors » pour environ 100 000 personnes, incluant: *une réactualisation des connaissances professionnelles; *une utilisation de leurs expériences et de leurs conseils (formation, tutorat); *une ouverture à d’autres activités, les former aux activités d’emplois et de services aux personnes âgées dans les maisons de retraite médicalisées ou non, (gestion, secrétariat, animation…).

Evaluating and Rewarding the Quality of Teachers: International Practices.
Drawing on relevant international research, including information from experts’ presentations and papers given at the December 2008 Joint Conference between the OECD and the Government of Mexico, this book sets out good practice in the design and implementation of incentive systems for teachers. With this aim in mind, the book provides analysis and discussion of the design and implementation of incentive systems for teachers as well as guidance on what should be rewarded and how it should it be measured, who should be rewarded, how they should they be rewarded and how policies should be developed and implemented to ensure stakeholder engagement and commitment.

La ville de Reims va accueillir à partir de la rentrée 2010 le campus euro-américain de Sciences-Po, qui rassemblera 1.800 étudiants dont une moitié de Nord-Américains et une moitié d'Européens à l'horizon 2015, a-t-on appris vendredi auprès de l'école.
"Le choix de Reims s'est imposé après l'échec de la création d'un second campus en Ile-de-France", a expliqué à l'AFP Richard Descoings, le directeur de Sciences-Po. "La proximité de Paris grâce au TGV, la réputation du champagne, l'histoire qui lie Reims aux Etats-Unis sont autant d'atouts aptes à séduire les jeunes Américains", a-t-il estimé.
L'arrivée des étudiants est programmée par paliers successifs sur six ans. Les effectifs passeront de 80 élèves à la rentrée 2010 à 1.800 en 2015. Les cours diligentés par des enseignants venus d'Europe mais aussi d'Amérique du Nord seront donnés en anglais et en français afin de faire des étudiants étrangers des "francophones francophiles". "Les deux premières années, seul le premier cycle de trois ans sera opérationnel, et si cela se passe bien, Reims deviendra la deuxième base principale d'enseignement de Sciences-Po en France avec un cursus complet", a indiqué Richard Descoings.
La première promotion prendra ses quartiers dans les locaux, rénovés pour l'occasion, de l'ancien collège des Jésuites situé à mi-chemin entre la cathédrale des sacres des rois de France et la basilique Saint Remi, l'évêque qui baptisa Clovis. A l'initiative de la Région Champagne-Ardenne, qui soutient le projet avec le Département et la Ville, une déclinaison du dispositif "Education prioritaire" devrait être mise en oeuvre afin de permettre à des élèves de condition modeste repérés dans plusieurs établissements de la Région d'intégrer la prestigieuse école.

Un accord portant sur la reconnaissance mutuelle des qualifications professionnelles des médecins, sage-femmes, pharmaciens et chirurgiens-dentistes a été signé vendredi à Paris entre le Premier ministre du Québec Jean Charest et la ministre de la Santé Roselyne Bachelot.
Cette reconnaissance, a précisé le communiqué du ministère de la Santé, concerne les professionnels quelle que soit leur nationalité, qui ont obtenu leur qualification, soit en France, soit dans la province canadienne. Elle leur permettra d'exercer leur profession sur le territoire de l'autre dans des conditions facilitées. Les représentants français et québécois de la profession infirmière ont signé pour leur part une lettre d'intention, prélude à un accord similaire.
"Les flux prévisibles de professionnels (de santé) entre la France et le Québec seront vraisemblablement équilibrés", a dit Mme Bachelot dans son discours, après avoir rappelé que les deux niveaux de vie étaient comparables. La mise en oeuvre de ces arrangements est rendue possible par les dispositions de la loi "hôpital, patients, santé et territoires", et devrait intervenir au plus tard à la fin du premier semestre 2010, a ajouté le ministère de la Santé.

L'Observatoire européen des politiques universitaires (O.E.P.U.) organise un colloque international les 30 novembre, 1er et 2 décembre prochains. Il se tiendra à la Sorbonne sur le thème "Définir et mesurer le développement académique". Avec le parrainage et le soutien du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.
Le développement d'une économie vouée à être de plus en plus une économie de la connaissance nécessite de disposer d'un Indice de Développement Académique (IDA) qui complète les critères de l'Indice de Développement Humain (I.D.H.).
Pour réfléchir aux enjeux et aux modalités de la construction d'un IDA, l'Observatoire européen des politiques universitaires Paris-Sorbonne organise un colloque international les 30 novembre, 1er et 2 décembre prochains. Il réunira des économistes, des historiens, des philosophes, des politistes et des chercheurs en sciences de l'éducation.
Οι ευρωπαϊκές πολιτικές πανεπιστήμιο (OEPU) διοργανώνει διεθνές συμπόσιο στις 30 Νοεμβρίου, 1 και 2 Δεκεμβρίου. Η διάσκεψη θα πραγματοποιηθεί στη Σορβόννη, στις «Ορισμός και μέτρηση της ακαδημαϊκής ανάπτυξης. Με τη χορηγία και την υποστήριξη του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας. Περισσότερα...

Growing flows of knowledge, people and financing cross national borders and feed both worldwide collaboration and competition.  These effects of globalisation increasingly impact higher education. How then might the future higher education scene look at the global level? What are the challenges and opportunities brought by globalisation? How can countries and institutions best cope with and benefit from future changes?
Through both quantitative and qualitative analysis, this book provides a comprehensive and structured look at these essential questions. It explores the topic of cross-border higher education in terms of student, faculty and institutional mobility, providing a specific focus on academic research. Other issues addressed include higher education provision, financing, governance and quality assurance, with an emphasis on the use of market-like mechanisms. The book covers most OECD countries as well as many non-OECD countries and offers the reader specific reflections on China, India and European co-operation. Higher Education to 2030, Volume 1, Demography.

L'Association des villes universitaires de France (AVUF) organise un colloque international sur la relation entre les équipes gouvernantes des universités et celles des collectivités locales. Il aura lieu les jeudi 3 et vendredi 4 décembre 2009.
Créée en 1994, l’Association des Villes Universitaires de France (AVUF) s’est fixé un triple objectif : - regrouper les villes universitaires et défendre leurs intérêts communs, - devenir un lieu d’échange notamment sur les problèmes sportifs, culturels et sociaux liés à la présence d’établissements d’enseignement supérieur sur leur territoire, - participer activement à l'amélioration de la qualité des formations supérieures dans notre pays.