Formation Continue du Supérieur

11 novembre 2017

Comment enseigner efficacement les langues étrangères aux personnes d’âge mûr ?

Les seniors sont un groupe social de plus en plus important, cela résulte entre autres du fait des progrès de la médecine et de la conscience accrue de gérer la nutrition tout comme de l'importance d'exercer une activité physique ce qui permet d'allonger considérablement la durée de la vie humaine. Selon les données relatées par l'équivalent polonais de l'INSEE (1) - l'homme en Pologne a une espérance de vie de 79,2 ans et la femme 84,3 ans. Plus...

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11 novembre 2017

Les bénéfices de la formation des adultes pour la communauté

On parle de « communauté » pour désigner les habitants d’un même quartier, un groupe de personnes qui partagent un intérêt commun, une même identité, la même foi ou les mêmes besoins. De plus en plus de communautés se forment sur la Toile ; elles dépassent souvent les frontières nationales. Malgré ces définitions multiples, la plupart des politiques qui concernent les « communautés » se concentrent sur des communautés physiques, rattachées à un endroit. Plus...

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11 novembre 2017

Note de synthèse "Fabriquer des managers, des patrons, des dirigeants"

Cette note de synthèse aborde ainsi la question de la formation des dirigeants : après avoir constaté un "glissement sémantique" entre "manager, cadre, patron, dirigeant" (première partie), puis proposé (deuxième partie) une "typologie des managers", les deux auteurs abordent ensuite (troisième partie) des questions relatives à la formation de ces managers ; ils pointent notamment l'importance de "l'apprentissage expérientiel", en distinguant entre autres "vivre une expérience" et "faire une expérience". Plus...

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11 novembre 2017

Comment atteindre les publics dits « fragilisés » à travers les dispositifs mis en place en Belgique francophone ?

Ce 12 octobre 2017, les acteurs de l'éducation et de la formation des adultes en Belgique francophone se sont réunis dans le cadre d'une journée de réflexion sur une thématique en lien direct avec la Recommandation «Parcours de renforcement des compétences: de nouvelles perspectives pour les adultes», adoptée par le Conseil le 19 décembre 2016. Plus...

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11 novembre 2017

Conférence finale du projet FORINER

Le but de l'événement est de rassembler des professionnels de toute l'Europe qui travaillent activement dans le domaine de l'éducation des adultes,de l'éducation pénitentiaire, de l'enseignement à distance et de la numérisation en prison. Plus...

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11 novembre 2017

New Erasmus+ Call for proposals under Key Action 3 – support for national policy reform

On 14 October 2017, a new Erasmus+ Call for proposals under Key Action 3 – support for national policy reform – has been published on "Joint Qualifications in VET" in the Official Journal of the EU (EACEA/27/2017). Plus...

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11 novembre 2017

L’apprentissage intergénérationnel : le modèle des maisons intergénérationnelles

Les maisons intergénérationnelles ont pour objectif de favoriser l’interaction et l’entraide entre personnes jeunes et âgées, afin qu’elles interagissent, se soutiennent mutuellement et apprennent les unes des autres. Plus...

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11 novembre 2017

L’apprentissage intergénérationnel : apprendre ensemble et sur un pied d’égalité

La proportion de personnes âgées dans notre société augmente en raison de l'augmentation de l'espérance de vie. L'éducation a de multiples effets sur la qualité de vie des seniors. Cette constatation ouvre de nouvelles perspectives pour l'éducation des adultes mais pose également de nouveaux défis. Plus...

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11 novembre 2017

L’apprentissage mobile

L’apprentissage mobile se développe rapidement dans le monde d’aujourd’hui. Avec la multiplication des appareils mobiles comme les téléphones portables, les tablettes et autres objets connectés, la technologie mobile peut considérablement améliorer l’apprentissage et procurer du contenu numérique aux étudiants. Plus...

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11 novembre 2017

WeLearning, qui concerne les communautés d'apprentissage virtuelles

Lors de toute notre vie nous avons été/nous sommes/ nous serons les membres d’innombrables groupes. Il en résulte donc que le fonctionnement dans différentes sociétés (en tant qu’élèves, en tant que scouts en tant que parents, en tant que citoyens, etc…) est d’une façon permanente inscrit dans notre biographie. Plus...

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