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Formation Continue du Supérieur
5 août 2017

« Un retour du latin et du grec, adapté au XXIe siècle »

l'emag de l'educationJean-Michel Blanquer s’est aussi exprimé sur les cours de latin et de grec. « Lors de la réforme du collège menée par mes prédécesseurs, on a véhiculé un message contre-productif, selon lequel le latin serait désuet et élitiste. C’est totalement faux. Le latin est au cœur de notre langue, donc structure notre mentalité. La question de l’étymologie est fondamentale, dès le primaire. Les enfants peuvent faire des jeux avec l’étymologie. Au collège, les cours de latin et de grec sont rétablis, pas autant que je l’aurais souhaité, mais sur les cinq années à venir, je veux un retour du latin et du grec, adapté au XXIe siècle, qui crée du désir. » Plus...

5 août 2017

Les vendanges : l’origine des grandes vacances d’été en France

l'emag de l'educationLa durée des vacances d'été est un débat qui revient souvent sur le devant de la scène en France. Deux mois de congés qui trouvent leurs origines dans les vendanges. Plus...

5 août 2017

Des associations plaident pour des “États généraux de l’éducation”

l'emag de l'educationMi-juillet, à l’initiative de Vers Le Haut, think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, des organisations de jeunesse ont appelé Emmanuel Macron à convoquer des “États généraux de l’éducation”, sur le modèle du Grenelle de l’environnement. Plus...

5 août 2017

Best Of 2017 : les articles les plus lus

l'emag de l'educationQuels ont été vos articles préférés en 2017 ? (Re)découvrez les articles les plus lus cette année.

  1. Notre interview de Boris Cyrulnik : « Peu d’enseignants ont conscience de leur impact affectif sur les enfants »
  2. Le détail du programme d’Emmanuel Macron pour l’Education nationale
  3. Notre sélection de cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser durant l’été
  4. Les mesures d’Emmanuel Macron pour la rentrée 2017 : rythmes scolaires et collège
  5. Les promesses de campagne de François Fillon pour l’Education nationale
  6. L’édition 2017 des traditionnelles perles du bac
  7. Les diplômes obtenus par les candidats à l’élection présidentielle
  8. Les promesses de campagne de Benoît Hamon pour l’Education nationale
  9. La désillusion des profs débutants sur l’implication du métier dans leur vie privée
  10. Les ebooks à télécharger pour réviser son bac de français. Plus...
5 août 2017

Aux USA, l’écriture cursive fait son come-back à l’école

l'emag de l'educationDepuis 2016, l’apprentissage de l’écriture cursive n’est plus obligatoire en Finlande. Les lettres attachées cèdent ainsi la place à des cours de frappe au clavier et d’écriture électronique – avec l’idée que le numérique prend une place toujours plus importante dans nos vies, que les jeunes adultes écrivent de moins en moins à la main, et que l’écriture cursive serait donc désuète.
Pourtant, des scientifiques soulignent depuis longtemps l’importance de l’écriture cursive pour améliorer le développement du cerveau et de la motricité. Plus...

5 août 2017

Classe inversée : le MOOC dédié va rouvrir pour une troisième session

l'emag de l'educationLe réseau Canopé a ouvert les inscriptions pour la troisième session de son MOOC « La classe inversée à l’ère du numérique », hébergé sur la plate-forme FUN. Lancé pour la première fois en 2015, ce cours gratuit, ouvert à tous, propose de guider les participants dans la construction ou l’amélioration de leur projet de classe inversée, via des échanges entre pairs et avec des enseignants experts. Plus...

5 août 2017

Des ateliers gratuits pour perfectionner son anglais à Paris

l'emag de l'educationLes vacances scolaires, une bonne occasion pour travailler son anglais ou son espagnol ? Jusqu’à fin septembre 2017, la Bpi du Centre Pompidou organise des ateliers de conversation gratuits en langues étrangères. Ils se déclinent en anglais, portugais et espagnol. Des cours de FLE sont également proposés. Plus...

5 août 2017

Amphi inversé : « le cours magistral traditionnel ne fonctionne plus »

l'emag de l'educationLa classe inversée fonctionne aussi à l'université. A Toulouse III, des enseignants utilisent "l'amphi inversé" pour transformer le cours magistral et le rendre interactif. Plus...

5 août 2017

Quelle formation professionnelle voulons-nous ?

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Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Le rôle de la formation professionnelle continue est intimement lié à l’efficience de la formation professionnelle initiale. Cette dernière n’a pas vocation à résoudre définitivement le rapport à l’emploi des jeunes générations pour toute leur vie mais elle doit assurer un socle d’employabilité sur lequel l’expérience et la formation continue viendront se greffer. Plus...

5 août 2017

La numérisation de la formation professionnelle continue

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Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. L’inspection générale des affaires sociales (IGAS) a publié un rapport de 165 pages sur la transformation digitale de la formation professionnelle continue. Cette investigation apporte de nombreux éclairages des processus liés au numérique qui déstabilisent notre système de formation continue. En effet celui-ci s’est construit sur un modèle qui a privilégié le présentiel comme modalité pédagogique centrale, l’externalisation de la formation des organisations de travail, l’atomisation, l’hypertrophie et la segmentation de l’appareil de formation, la dispersion du financement de la FPC, l’absence d’évaluation de l’efficacité des formations, le cloisonnement des fonctions d’orientation, d’accompagnement, de formation et de certification, un système d’acteurs autocentré et peu lisible n’ayant que peu d’influence sur les grandes questions sociales et économiques, etc. Plus...

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