Votre déroulement de carrière est aligné sur celui des directeurs de recherche 
La durée des échelons des professeurs des universités a été modifiée afin de la rendre strictement identique à celle des directeurs de recherche (auparavant, pour certains échelons, les professeurs attendaient plus longtemps pour accéder à l'échelon supérieur).
Conséquences :

• une harmonisation de la situation,
• un déroulement de carrière accéléré par une réduction du temps passé dans certains échelons,
• des possibilités accrues de mobilité entre les corps d'enseignant-chercheur et de chercheur.

Réduction du temps passé dans certains échelons
> L'ancienneté requise pour passer du 5e au 6e échelon de la 2e classe est de 3 ans et 6 mois au lieu de 5 ans.
> Le temps passé aux 1er et 2e échelons de la 1ère classe est de 3 ans au lieu de 4 ans et 4 mois.
Pour ceux qui sont concernés par cette mesure, la rémunération peut augmenter entre 273 et 540 euros bruts par mois.
> Gain immédiat en 2e classe : + 273 euros mensuels
> Gain immédiat en 1ère classe : + 540 euros mensuels. Voir l'article entier...

Votre nouvelle prime d'excellence scientifique : entre 3 500 et 15 000 €  par an 

• La nouvelle prime d'excellence scientifique, créée en 2009, valorise la qualité de vos travaux et votre engagement dans l’encadrement doctoral. Elle varie entre 3 500 et 15 000 € par an. Votre régime indemnitaire est désormais comparable à celui des enseignants-chercheurs pour cette partie de votre activité.
  
  
• Les principes d’attribution et les aspects financiers sont identiques pour les enseignants-chercheurs et pour les chercheurs :

- nécessité d’accomplir au moins le tiers d’un service d’enseignement, soit 64 heures TD,
- évaluation tous les quatre ans par l’instance collégiale d’évaluation de votre organisme,
- décision de la direction de l’établissement munie de cette évaluation et des critères validés par les instances de l’établissement,
- montant modulable entre un taux plancher de 3 500 € et taux plafond de 15 000 €,
- possibilités d’abonder l’enveloppe budgétaire grâce aux ressources propres, notamment provenant des contrats de recherche.

• Les lauréats de distinctions scientifiques internationales ou nationales qui sont conférées par les organismes de recherche (médailles d'or et d'argent du CNRS, lauriers de l'INRA, grand prix de l'INSERM...),  bénéficient d'une prime plus importante de 25 000 € afin de signifier la reconnaissance de leurs travaux.

Les activités des personnels de bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniques, ouvriers, de service et de santé (BIATOSS) sont indispensables au fonctionnement des établissements.
Toutes les facettes de leur métier doivent être reconnues et leur engagement professionnel valorisé.
Vos primes sont revalorisées 

• Afin de reconnaître votre activité, l'enveloppe indemnitaire attribuée aux universités augmente de 20% en trois ans (2009-2011).
• Cet effort permet de revaloriser les primes existantes et de mettre en œuvre, pour les personnels de catégorie A de la filière administrative (administrateurs de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, conseillers d'administration scolaire et universitaire et attachés d'administration de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur), le nouveau régime porté par la fonction publique (prime de fonction et de résultats). L'objectif est aussi d'atteindre le taux indemnitaire moyen de la fonction publique.
• En plus de cette augmentation, les universités autonomes ont bénéficié de 10 % de crédits supplémentaires leur permettant d'augmenter le régime indemnitaire de leurs personnels.

Vos emplois sont requalifiés 

• Certaines personnes vivent un décalage entre leur niveau de qualification, les tâches et responsabilités qui leur sont confiées, et leur niveau de recrutement.
• Les emplois ont été rehaussés afin que leur niveau soit compatible avec les charges confiées aux personnels, leurs qualifications et les besoins des universités.
• L'accès des personnels de la catégorie C à ces emplois est facilité par le recours accru à la promotion par liste d'aptitude (au maximum de ce que permettent les textes réglementaires).

A savoir
En moyenne nationale, dans les universités, il y a 51% de personnels de catégorie C, 24% de catégorie B et 25 % de catégorie A. Ce dernier ratio est insuffisant au regard des besoins et du professionnalisme attendu, en particulier pour assumer les nouvelles compétences dans les domaines de la gestion financière ou des ressources humaines. Voir l'article entier...

Les évolutions en termes de statut, de rémunération et de primes visent plusieurs objectifs : il s’agit de reconnaître l’engagement des cadres dans le pilotage du changement, d’offrir des carrières attractives, mais aussi de simplifier, d’harmoniser les statuts et d’élargir les viviers de recrutement. 
Ces mesures concernent les secrétaires généraux des établissements publics d’enseignement supérieur (SGEPES) et les agents comptables qui assument de nouvelles responsabilités et de nouvelles missions dans le cadre de l’autonomie des universités ainsi que les directeurs et agents comptables des centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires.
Renforcer l’encadrement administratif des universités 
Des emplois fonctionnels d’administrateurs de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche (AENESR) seront créés en nombre significatif.
Objectifs : renforcer l’encadrement administratif des universités dans le cadre de leurs compétences et responsabilités élargies et offrir des perspectives de carrière supplémentaires aux agents de catégorie A.
120 emplois sont déjà implantés. Ce mouvement sera poursuivi en cohérence avec le calendrier de l’accès des établissements à l’autonomie. Il est prévu notamment de doter de trois emplois de ce type les universités les plus importantes, dont un affecté de l’échelon spécial HE A. Voir l'article entier...

• Plan carrières : mesures pour les personnels d'encadrement

  Les évolutions en termes de statut, de rémunération et de primes visent plusieu...

• Plan carrières : mesures pour les personnels ingénieurs, techniques, administratifs et des bibliothèques

  Les activités des personnels de bibliothèques, ingénieurs, administratifs, tech...

• Plan carrières : mesures pour les chercheurs

• Plan carrières : mesures spécifiques aux professeurs des universités

• Plan carrières : mesures spécifiques aux maîtres de conférences

• Plan carrières : mesures communes aux enseignants-chercheurs

• Plan carrières : mesures pour les doctorants

  Le contrat doctoral est désormais proposé aux doctorants, qu'ils soient recruté...

L'essentiel 

Concours, emploi et carrières dans l'enseignement supérieur et la recherche

• Santé et sécurité au travail
• REME : répertoire des métiers et des compétences du M.E.S.R. et du MEN
• Travailler dans les institutions de l'Union européenne
• Concours de recrutement des enseignants pour la rentrée 2014
• Personnel enseignant du supérieur et chercheurs
• Les métiers de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
• Ingénieurs et personnels techniques de recherche et de formation I.T.R.F.
• Personnels des bibliothèques
• Comité technique paritaire ministériel

Mobilité internationale des chercheurs

• Le guide de la mobilité internationale des enseignants-chercheurs

La retraite des personnels de l'enseignement supérieur

• La retraite des personnels de l'enseignement supérieur

Personnels en situation de handicap

• De nouveaux droits pour les personnes handicapées
• Recrutement de personnes handicapées au ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
• Textes de référence
• Handicap au travail : une campagne d'information pour inciter les personnels à faire connaître leurs besoins
• Déclarer son handicap
• Liste des bénéficiaires de l'obligation d'emploi

Parité et lutte contre les discriminations

• Egalité entre les Femmes et les Hommes
• Egalité entre les Femmes et les Hommes : plan d'action du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
• La France pionnière de la parité à l'université : des engagements pour une avancée historique
• Orientations stratégiques pour les recherches sur le genre
• Remise du Prix Irène Joliot-Curie 2012 : trois femmes d'exception à l'honneur
• Lutter contre toutes les formes de discriminations
• Handicap au travail : une campagne d'information pour inciter les personnels à faire connaître leurs besoins
• Prix Irène Joliot-Curie : lancement de l'édition 2012
• 8 Mars, journée de la Femme au ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
• Les 10 boursières L'Oréal France-Unesco 2011
• Prix Irène Joliot-Curie édition 2011 : dossier de candidature et règlement
• La mission de la parité et de la lutte contre les discriminations (MIPADI)
• Lutte contre l'homophobie à l'université
• Remise des Bourses Pour les Femmes et la Science
• Infinités Plurielles : 140 scientifiques vous parlent de science
• Entreprendre au féminin : des opportunités pour elles, une clé pour la compétitivité et l'emploi
• Condamnation des actes antisémites à l'université Panthéon-Assas
• Le M.E.S.R. pleinement mobilisé dans la lutte contre l'homophobie à l'université
• Une nouvelle convention en faveur de l'égalité entre les femmes et les hommes
• Chercheures-chercheurs : des stéréotypes de genre dès les formations
• Prix Irène Joliot-Curie : lancement de l'édition 2013
• Le décloisonnement comme outil du changement : mesure 19
• 25 contrats doctoraux handicap en 2013
• Signature de la charte pour l'Egalité entre les Femmes et les Hommes

Plan carrières enseignement supérieur-recherche 
Reconnaissance des qualités individuelles, valorisation de l'engagement pédagogique et de l'excellence scientifique, évaluation par les pairs, rémunération plus élevée, primes revalorisées, etc. Tous les personnels bénéficient de ces mesures. Le point sur les effets bénéfiques.

• Plan carrières : mesures pour les personnels d'encadrement

  Les évolutions en termes de statut, de rémunération et de primes visent plusieu...

• Plan carrières : mesures pour les personnels ingénieurs, techniques, administratifs et des bibliothèques

  Les activités des personnels de bibliothèques, ingénieurs, administratifs, tech...

• Plan carrières : mesures pour les chercheurs

  6.08.2009

• Plan carrières : mesures spécifiques aux professeurs des universités

  6.08.2009

• Plan carrières : mesures spécifiques aux maîtres de conférences

  6.08.2009

• Plan carrières : mesures communes aux enseignants-chercheurs

  6.08.2009

• Plan carrières : mesures pour les doctorants

  Le contrat doctoral est désormais proposé aux doctorants, qu'ils soient recruté...

L'examen conduisant à la délivrance du titre d'ingénieur diplômé par l'État (D.P.E.) permet à des ingénieurs de fonction d'obtenir un titre d'ingénieur diplômé par validation de leurs expériences et acquis professionnels.
La validation s'effectue sur entretien puis, en cas de réussite, soutenance de mémoire. Ces épreuves permettent de vérifier que le (la) candidat(e) dispose bien des compétences propres à l'ingénieur, transversales ou liées à la spécialité postulée et d'une culture scientifique et technique de haut niveau. Elle conduit à la délivrance d'un titre d'ingénieur, délivré par l'Etat dans l'une des 24 spécialités existantes, à la différence des autres titres d'ingénieur diplômé qui portent la mention de l'école qui a sanctionné une formation d'ingénieur. La liste des spécialités est fixée par  l'arrêté du 19 août 2005. Le titre d'ingénieur D.P.E. est délivré par le ministère chargé de l'enseignement supérieur. Il confère le grade de master. Il sera enregistré de droit au Répertoire national de la certification professionnelle, au niveau 1. 
L'inscription
Où, quand, comment ?
Spécialités dans lesquelles peut être délivré le titre.
L'organisation générale de l'examen
Calendrier, déroulement des épreuves.
Le contenu des épreuves
Épreuves d'évaluation de l'expérience et des acquis professionnels, soutenance du mémoire, répertoire des compétences et instructions pratiques relatives au mémoire.
Ecoles et spécialités

La validation des acquis de l'expérience est une mesure permettant à toute personne, quels que soient son âge, son niveau d'études, son statut, de faire valider les acquis de son expérience professionnelle pour obtenir un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle. 
Fonctionnement
La V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) permet d'obtenir, en totalité ou en partie, un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle inscrit au R.N.C.P. (Répertoire national des certifications professionnelles). Dans la majeure partie des cas, le candidat doit remplir un dossier détaillant son expérience professionnelle et les compétences acquises. Il se présente ensuite devant un jury qui décide de valider tout ou partie du diplôme visé. En cas de validation partielle des acquis, des prescriptions sont proposées au candidat en vue d'obtenir la totalité du diplôme.
Dans l'enseignement supérieur, la validation des acquis existait déjà avant la mise en place de la V.A.E. Aujourd'hui encore, chacun peut faire valider son expérience professionnelle et personnelle pour accéder directement à un niveau de formation sans avoir le diplôme requis (décret du 23 août 1985). La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, qui a créé la VAE, permet d'aller plus loin en autorisant les universités et les autres établissements d'enseignement supérieur à délivrer leurs diplômes ou leurs titres par une autre voie que celle de la formation ou l'apprentissage. 
Tout le monde a droit à la reconnaissance de son expérience

Le D.A.E.U. (Diplôme d'accès aux études universitaires) donne les mêmes droits que le baccalauréat, notamment en termes d'accès aux études supérieures.
Présentation
Le D.A.E.U. est destiné aux personnes ayant interrompu leurs études sans avoir le baccalauréat et qui veulent :

Fonctionnement
Le D.A.E.U. propose deux options comportant chacune au minimum 4 matières (2 obligatoires et 2 optionnelles) correspondant au minimum à 225 heures d'enseignement. Les matières dépendent de l'option choisie.
D.A.E.U. option A : littéraire, juridique
Matières obligatoires :

• français (connaissances de base en littérature et civilisation française) ;
• langues vivantes.

Les matières optionnelles peuvent différer selon les universités : histoire, géographie, mathématiques, etc.
D.A.E.U. option B : scientifique
Matières obligatoires :

• français (texte argumentatif, compréhension écrite, résumé de texte, discussion) ;
• mathématiques.

Les matières optionnelles peuvent différer selon les universités : langue vivante, physique, chimie, sciences de la nature et de la vie, etc.
Examen
Les modules du D.A.E.U. sont capitalisables. Le diplôme peut être obtenu en plusieurs années (4 années consécutives maximum). Deux formules sont possibles :

• globale : l'examen est obtenu avec une moyenne générale de 10 minimum ;
• épreuve par épreuve : il faut obtenir 10 à chaque épreuve.

Certaines universités proposent d'obtenir le D.A.E.U. par validation des acquis de l'expérience (V.A.E.) ou des préparations à distance.
Conditions d'inscription

• Avoir interrompu ses études initiales depuis deux ans au moins
  Et
• Satisfaire l'une des conditions suivantes :
  • Avoir au moins 20 ans au 1er octobre de l'année de l'examen et justifier de deux années d'activité professionnelle salariée ou d'une activité ayant donné lieu à deux années de cotisation à la sécurité sociale (périodes de chômage avec inscription à Pôle Emploi, éducation d'un enfant, service national, participation à un dispositif de formation professionnelle, exercice d'une activité sportive de haut niveau, etc.) ;
  • Avoir 24 ans ou plus au 1er octobre de l'année de l'examen.

Pour les candidats étrangers, un permis de séjour en cours de validité au 31 octobre de l'année de l'examen est nécessaire.
Les candidats handicapés peuvent demander une dispense de tout ou partie des conditions requises pour l'examen. 
En savoir plus sur le D.A.E.U.
Site de la formation continue universitaire
Site de l'ONISEP
Portail interrégionial formation-emploi (une fois dans la page, taper "DAEU" dans le moteur de recherche) 
Textes réglementaires
Code de l’éducation :
Article D. 613-6 et D. 613-14 (version en vigueur août 2013)
Arrêté du 3 août 1994 relatif au diplôme d’accès aux études universitaires.

La validation des acquis de l’expérience constitue un autre moyen d’acquérir un diplôme en faisant valoir son expérience professionnelle. Depuis 2002, ce dispositif se développe dans l’enseignement supérieur (universités et CNAM) en plus de la validation des acquis professionnels qui permet d’accéder à une formation par une dispense du titre normalement requis pour s’y inscrire. 
Une formation pour qui ?
La formation continue universitaire s'adresse :

www.fcu.fr