Retrouvez le diaporama de la conférence du 16 novembre sur la nouvelle norme ISO 29990: quelle stratégie qualité pour les organismes de formation? Télécharger le diaporama.
Comment cette nouvelle norme, spécifique à la formation, peut-elle aider les organismes de formation dans l'amélioration de leurs performances?
Au programme de cette matinée :
- Place de la norme ISO 29990 dans le panorama des outils qualité existants pour les organismes de formation.
- Auto-positionnement des organismes participants sur la base des thématiques abordées dans la norme ISO 29990.
Conférence animée par Dominique BOURGOIS, Maïeutika avec l'intervention de Marie-Christine SOROKO, déléguée générale de la Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) qui a présidé, pour la France, la commission Afnor pour l'élaboration de la norme.
Voir aussi Conférence sur la nouvelle norme ISO 29990.

Le MEDEF Champagne-Ardenne a souhaité éditer un document original afin de valoriser l’implication des entreprises en faveur de la formation des jeunes et les efforts particuliers qu’elles accomplissent pour faciliter leur intégration dans un esprit gagnant-gagnant.
C’est au travers d’une information économique détaillée et des témoignages de jeunes en formation et d’entreprises que ce guide permet d’appréhender l’état du marché de l’emploi et de la formation en alternance en Champagne-Ardenne dans 3 secteurs : l’Industrie, le Bâtiment et le Tertiaire.
Consulter le Guide de l’Alternance.

Christian Michau, directeur de l’Amue, Lionel Collet, président de la CPU et Augustin de Romanet, directeur général de la Caisse des Dépôts ont signé le 18 novembre 2010, une convention de partenariat qui ouvre une nouvelle phase de réalisations aux service des universités.
Cette convention portera sur les thèmes suivants :

• Accompagnement de la mise en œuvre opérationnelle de la loi LRU.
• Universités et territoires.
• Immobilier universitaire, logement étudiant, développement durable.
• Numérique.
• Renforcement des liens universités avec le monde économique, formation tout au long de la vie.
• Économie de la connaissance,  propriété intellectuelle et valorisation.

Après une phase d’accompagnement des universités dans le cadre d’un partenariat conclu entre la Caisse des Dépôts et la CPU en 2008, renouvelé en 2009, cette nouvelle convention, qui associe désormais l’Amue, permettra pour les trois prochaines années :

• de continuer à accompagner les établissements dans leur réflexion stratégique ;
• de mieux diffuser au sein des différentes communautés professionnelles des établissements le corpus de connaissance constitué par les études et recherches ;
• d'étudier les conditions et les modalités d’un appui de la Caisse des Dépôts à l'Amue, notamment pour le développement des systèmes d’information des établissements.

Communique Presse. Convention Amue-CPU-CDC.

Christian Michau, director of the Amue, Lionel Collet, President of the CPU and Augustin de Romanet, Director General of the Caisse des Dépôts signed November 18, 2010, a partnership agreement that opens a new phase of service to the achievements of universities. Press Communique. Convention Amue-CPU-CDC. More...

Le guide de l’Observatoire prospectif des métiers et des qualifications vous propose: -des schémas animés permettant de mesurer l’emploi des seniors par métiers, qualifications, activités du Bâtiment et des Travaux Publics, -des outils d’aide à la réflexion sur la deuxième partie de carrière: Côté entreprise, un auto-diagnostic « pyramide des âges » pour réfléchir à la gestion des âges, repérer les compétences de vos salariés, Côté salarié, un test d’autopositionnement professionnel pour faire le point sur vos possibilités d’évolution
Pour chacun des six thèmes de l’accord « seniors » du BTP, découvrez une rubrique d’information illustrée par des témoignages et des résultats d’enquêtes : l’emploi et le recrutement des seniors, l’anticipation des évolutions de carrières, les conditions de travail, le développement des compétences, la transition entre activité et retraite, la transmission des savoirs et tutorat. Et aussi, l’accès sur une page unique aux différentes ressources de la Profession, actualisées par les organismes du BTP (OPCA, réseau des CFA, Prévoyance, Sécurité…).
Ce guide méthodologique également accessible à l’adresse www.guide-seniors-btp.fr, a été réalisé dans le cadre des dispositions de l’Accord collectif national du 23 décembre 2009 en faveur de l’emploi des salariés âgés dans le BTP. Elaboré collectivement par le Comité de pilotage de l’Observatoire prospectif des métiers et des qualifications, il a été validé par les CPNE du Bâtiment et des Travaux Publics le 29 septembre 2010.
Accord BTP: "Métiers du BTP - Seniors" constitue le guide méthodologique prévu par l’accord collectif national du 23 décembre 2009 en faveur de l'emploi des salariés âgés dans le bâtiment et les travaux publics (Titre 3). Télécharger l'accord.
Toutes les ressources du BTP: Une cartographie animée pour découvrir tous les outils pratiques.
Dispositions en faveur des «seniors»: Récapitulatif des dispositifs seniors par tranche d'âge. Lire la suite.

Le Conseil régional Provence-Alpes-Côte d`Azur, en présence de son Président Michel Vauzelle et de Pascale Gérard, Vice-Présidente déléguée à la formation professionnelle et à l'apprentissage, organise sa conférence inaugurale consacrée au Contrat de Plan Régional de Développement des Formations (CPRDF) le mercredi 10 novembre 2010 de 9h30 à 13h à Marseille (Hémicycle - Hôtel de Région- 2, place Jules Guesde 13002).
Créé dans le cadre de la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie, le CPRDF engage le Conseil régional et ses partenaires pour les six ans à venir. Le Conseil régional lance donc sa démarche pour l'élaboration du contrat de plan régional avec cette conférence inaugurale qui permettra de fixer le cadre des travaux à venir et qui engagera une réflexion, au travers d`une table ronde, sur les nouveaux enjeux mis en oeuvre par le CPRDF. Le détail du programme et des intervenants ainsi que le bulletin de participation sont disponibles sur le site internet du CARIF Espace Compétences.
Le 10 novembre 2010 se tenait la cérémonie d’ouverture de la préparation du Contrat de Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles (CPRDFP) à Marseille.
Le recteur de l’académie de Nice, était représenté par Hubert SCHMIDT, Secrétaire Général de l’académie, pour les allocutions d’ouverture.
Le CPRDFP a pour objet de définir la stratégie à moyen terme en matière de formation professionnelle : l’Etat et le Conseil Régional doivent se fixer des objectifs communs, définis au sein de ce contrat de plan, sur la base d’une analyse des besoins, en termes d’emplois et de compétences par bassin d’emploi. La loi du 24 novembre 2009 renforce ainsi la coordination régionale des politiques de formation professionnelle.
Ce contrat de plan doit déboucher sur une programmation d’actions de formation professionnelle des jeunes et des adultes permettant d’assurer un développement cohérent de l’ensemble des filières de formation. Le CPRDFP donnera également priorité à l’information, à l’orientation et à la validation des acquis de l’expérience.
Le CPRDF devra être signé au plus tard le 1er juin 2011.
La loi Orientation Formation a prévu la signature par l'Etat (préfet et recteur) et la Région d'un Contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP), une contractualisation qui engagera stratégiquement et financièrement ses signataires et les membres du CCREFP. Une circulaire propose aux acteurs régionaux une méthodologie et un calendrier de travail pour l'élaboration et la mise en oeuvre de ce document désormais prescriptif qui devrait être adopté avant le 1er juin 2011. Circulaire n°2010-24 du 22 octobre 2010 et annexes.

Created under the Act of 24 November 2009 on the orientation and training throughout life, CPRDF urges the Council and its regional partners for six years to come. The Regional Council is launching its approach to the development of a regional agreement with the inaugural conference which will set the framework for future work and will give thought, `s through a roundtable on the new challenges set implemented by the CPRDF. The details of the program and speakers as well as the entry are available on the website CARIF Area Competencies. More...

Présenté lors de la journée du Fffod consacrée au tutorat à distance [Journée d’échanges du FFFOD, Tutorat à distance et qualité de la formation: des témoignages et un guide, Universcience Paris, 21 octobre 2010], le guide du e-tutorat Centre INFFO est maintenant disponible gratuitement.
Réalisé par Michel Lisowski, consultant e-formation à Centre INFFO, ce guide se présente comme un véritable outil de formation à distance pour les tuteurs à distance. L’idée de ce guide d’autoformation est venue d’un constat, explique Michel Lisowski, « celui que les tuteurs n’ont pas le temps de se former à l’ingénierie à distance ». Pourquoi un guide web multimédia? Le contenu commandait la forme, répond l’auteur, il nous paraissait évident de choisir une approche socio-constructiviste pour placer les tuteurs dans les mêmes conditions d’apprentissage que celles des tutorés.
Destiné au futur tuteur comme au tuteur expérimenté, le dispositif se présente sous la forme d’un fichier Powerpoint enrichi d’animations multimédia, de parcours personnalisables et d’évaluations des connaissances. L’utilisateur est guidé à travers douze rubriques liées à la fonction de tuteur dont chaque thème peut être approfondi par une série de liens.
Rejetant les approches duales et fermées qui ne s’appuient que sur le seul couple tutorant-tutoré, Michel Lisowski explique avoir privilégié une approche plurielle et ouverte, capable de prendre en compte l’ensemble des déterminants. À savoir, les « actants » (tutorant et tutoré), mais aussi l’environnement de la FOAD et les fonctions du tuteur. Celles-ci, précise-t-il, portent alternativement sur six domaines : cognitif, méta-cognitif et psychosocial d’une part, organisation, évaluation et technologies d’autre part.
Toutes les compétences et qualités du tuteur sont explorées au sein des cinq établissements du campus de la FOAD, l’espace virtuel qui organise le parcours de l’apprenant au sein du guide. Le fonctionnement du guide, c’est de passer d’un établissement à l’autre: d’abord la maison de l’autoformation, puis la fabrique de formation à distance, le siège du e-tutorat, l’atelier de travail collaboratif et, enfin, le club des communautés de pratiques. Prévu pour être utilisé en autoformation, le guide du e-tutorat devrait cependant être installé sur la plateforme de formation à distance de Centre INFFO de manière à pouvoir tracer les usages en vue d’améliorations futures.

Lionel Collet, président de la Conférence des présidents d’université (CPU), Hélène Mandroux, présidente de l’Association des Villes Universitaires de France (AVUF), Michel Destot, président de l’Association des Maires des Grandes Villes de France (AMGVF), Bruno Bourg-Broc, président de la Fédération des Maires des Villes Moyennes (FMVM), ont signé ce mercredi 17 novembre 2010, une convention-cadre de coopération dont l’objet est de renforcer, développer et structurer le partenariat entre les universités et les villes qui accueillent des formations universitaires sur leur territoire.
Les associations signataires affirment leur volonté commune de mettre en œuvre des actions contribuant à promouvoir une « société de la connaissance » telle que définie à Lisbonne, en particulier dans les domaines de l’urbanisme, de la vie étudiante et de l’attractivité du territoire. Elles soulignent que le renforcement de la coopération des universités avec les villes et leurs intercommunalités ne saurait en aucun cas se fonder sur un quelconque désengagement de l’Etat.
La convention-cadre signée par les associations d'élus et la CPU est destinée à être déclinée localement. Dans cette perspective, elle comporte un outil privilégié, l'élaboration de « schémas locaux de l'enseignement supérieur » s'inscrivant, au plus près des besoins, dans une logique de site.
Si de nombreuses coopérations existent entre les universités, les villes et les intercommunalités, spécialement dans le domaine des conditions d’accueil et de travail des étudiants, celles-ci demeurent dispersées et n’obéissent pas à une stratégie d’action globale. D’où la volonté de mettre en place un partenariat plus coordonné, s’inscrivant dans un maillage du territoire cohérent, en vue d’améliorer la performance du système d’enseignement supérieur et de permettre un accès plus équitable aux formations dispensées, tout en respectant la spécificité des sites. Télécharger le communiqué.

La 3ème édition du Guide des Campus Responsables est disponible depuis le 8 novembre 2010! Télécharger le Guide des Campus.
Comme pour les éditions précédentes, l’objectif du guide est de mettre en avant les meilleures pratiques pour inciter tous les établissements français à faire progresser leur démarche de développement durable. Vous y trouverez les principales actions des établissements par thématique (stratégie et gouvernance, politique sociale et ancrage territorial, gestion environnementale, formation et activités de recherche), mais aussi un récapitulatif des tendances 2010 des actions engagées dans ce domaine par les campus en France et un répertoire des actions innovantes à l’international.
Cette année, ce sont au total 58 campus (contre 34 en 2008) qui ont accepté de partager leurs expériences au travers de ce guide: 22 écoles de commerce ou de management, 20 universités, 12 écoles d’ingénieurs et 4 établissements spécialisés (vétérinaire, agro-foresterie…).

Une délégation générale au pilotage des directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi (Direccte) est créée. Cette nouvelle délégation assurera le pilotage transversal et l'animation du réseau des Direccte. Elle coordonnera la définition et la gestion de leurs moyens ainsi que le dialogue de gestion avec les directeurs et services centraux des ministères dont ces directions régionales relèvent. Décret n° 2010-1372 du 12 novembre 2010.