Formation Continue du Supérieur

Question orale avec débat. Sénat - Compte rendu analytique officiel du 22 janvier 2008.
M. le président. - L'ordre du jour appelle la discussion de la question orale avec débat de M. Jean-Claude Carle à M. le ministre du travail, des relations sociales et de la solidarité sur l'avenir de la formation professionnelle en France.
M. Jean-Claude Carle, auteur de la question. - Le Président de la République veut faire de la réforme de la formation professionnelle l'un des grands chantiers de 2008, estimant que notre système est « à bout de souffle », tant dans son organisation que dans son financement, et que la formation ne va pas à ceux qui en ont le plus besoin. FP Débat Sénat.

La loi du 2 février 2007 de modernisation de la fonction publique modifie profondément la formation professionnelle des agents de l’État, désormais appelée « formation professionnelle tout au long de la vie ». Les universités sont évidemment très concernées par la mise en œuvre, dès cette année, de cette réforme. Voici les bases à connaître et la présentation des nouveautés introduites par la loi.
Les textes de référence
La loi n°2007-148, du 2 février 2007, dite de modernisation de la fonction publique;
Le décret n°2007-1470, du 15 octobre 2007, relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie des fonctionnaires de l'État ;
Le décret n°2007-1942 du 26 décembre 2007 relatif à la formation professionnelle des agents non titulaires de l'État ;
Le protocole d’accord du 21 novembre 2006 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie.
Qu’est-ce que la formation tout au long de la vie ?
Le contenu de la formation professionnelle tout au long de la vie est défini dans l’article 1 du décret d’octobre 2007. Elle comprend :
- La formation professionnelle statutaire ; 
- La formation continue pour laquelle la réforme établit une nouvelle typologie.
Les actions de formations continue comprennent désormais :
- l’adaptation immédiate au poste de travail ;
- la préparation à l’évolution des métiers ;
- des actions de développement des qualifications ; 
- La réalisation de bilans de compétences ; 
- La validation des acquis de l’expérience (VAE) ; 
- Le congé de formation professionnelle. Description complète sur http://www.lors.fr/.
De serviciu public: înţelegere a reformei de formare profesională. Descrierea pe http://www.lors.fr/. Mai multe...

Peut-on prendre un Congé individuel de formation lorsqu’on est encore en CDD ? L’accès au CIF est-il possible dès lors que le CDD s’achève ? Les impétrants au CIF-CDD perçoivent-ils l’équivalent de leur ancien salaire durant leur formation ? Après un CIF-CDD, peut-on prétendre à l’assurance chômage ? A ces quatre questions, la réponse est « oui ».
Pourtant, malgré ces avantages, le CIF-CDD est peu connu et sous exploité. En région PACA, par exemple, sur les 9,6 millions d’euros collectés, l’excédent s’élevait à « 2 millions d’euros en 2007 », a précisé Gérard Goron, directeur du Fongecif Provence- Alpes-Côte-d’Azur, vendredi 10 janvier, au Quotidien de la formation. « Cet excédent financier, qui correspond à une sous consommation du CIF-CDD, ne peut pas être réinvesti pour le CIF-CDI ; il est reversé au Fonds unique de péréquation ».
En 2007, seuls « 416 salariés ont bénéficié de ce dispositif », souligne Gérard Goron. Conscient du manque de popularité du CIF-CDD, le Fongecif PACA a lancé, jeudi 9 janvier, une grande campagne de communication au sein de la région. « En CDD aussi, osez la formation ! », tel est le slogan de cette campagne de sensibilisation, qui sera relayée par les radios, la presse quotidienne régionale et Internet, jusqu’au 9 février.
Osez : c’est justement ce qui manque souvent aux demandeurs d’emplois qui achèvent un CDD. « Ils sont tellement préoccupés par leur recherche d’emploi, qu’ils n’osent pas se lancer dans une formation d’un an », confirme Gérard Goron. Par ailleurs, « les demandeurs d’emploi n’ont pas toujours non plus de nouveaux projets professionnels. Certains souhaitent garder le même métier et ne pensent pas que la formation puisse les aider dans leur carrière ».
Or, lorsqu’on fait une demande de CIF-CDD, il faut se projeter dans l’avenir et avoir un véritable projet professionnel. A l’instar de cette serveuse, originaire de PACA, qui a suivi une formation en gestion grâce à un CIF-CDD. Aujourd’hui, elle est gérante d’une pizzeria.
Autre frein à ce dispositif : « Les professionnels de l’emploi (ANPE, Missions locales, APEC, etc.) en parlent assez peu aux demandeurs d’emplois. Lesquels n’ont pas suffisamment de relais d’information auprès des structures spécialisées », estime Gérard Goron.
Pour en savoir plus :  http://www.formationcdd.com/
Eppure, nonostante questi vantaggi, il CIF-CDD è poco conosciuto e sotto-sfruttato. Nella regione PACA, per esempio, i 9,6 milioni di euro raccolti, il surplus ammontava a "2 milioni di euro nel 2007", ha affermato Gerard Goron, direttore del Fongecif Provence-Alpes-Cote-d 'Azur, Venerdì 10 gennaio, il quotidiano di formazione. "Questa eccedenza finanziaria, che è un sotto-consumo del CIF CSD non possono essere reinvestiti in CIF-CSI e si torna alla unico Fondo di perequazione".  http://www.formationcdd.com/

Depuis 1995, Eurostat donne le pourcentage de la population adulte âgée de 25 à 64 ans ayant participé à une formation ou à un enseignement dans les différents pays de l'UE, ainsi qu'une étude spécifique pour les femmes et une pour les hommes.
La formation permanente fait référence aux personnes âgées de 25 à 64 ans qui ont répondu avoir suivi un enseignement ou une formation au cours des quatre semaines précédant l'enquête (numérateur). Le dénominateur est la population totale du même groupe d'âge, à l'exclusion des non-réponses à la question «Formations et enseignements suivis». Le numérateur et le dénominateur sont dérivés de l'enquête communautaire sur les forces de travail (EFT). Les informations collectées concernent toutes les formes d'enseignement ou de formation, qu'elles soient ou non pertinentes pour l'emploi actuel ou futur du répondant.
On peut y constater que la France est largement dépassée par les pays nordiques, mais aussi par le Royaume-Uni et la Slovénie, mais reste un peu au-dessus de la moyenne de l'UE.
En 2006, la France est en-dessous de la moyenne de l'UE pour l'accès des femmes adultes à la formation : 8% contre 11%.
C'est moins bien qu'au Danemark (33,8%), en Estonie (8,6), Irlande (8,7), Espagne (11,5), Lettonie (9,3), Luxembourg (8,7), Pays-Bas (15,9), Autriche (14), Slovénie (16,3), Finlande (27), Suède (38,3), Royaume-Uni (31,2). 
C'est mieux qu'en Belgique (7,6%), Bulgarie (1,3), Tchéquie (5,9), Allemagne (7,3), Grèce (1,8), Italie (6,5), Chypre (7,8), Lithuanie (6,6), Hongrie (4,4), Malte (5,6), Pologne (5,1), Portugal (4,4), Roumanie (1,3), Slovaquie(4,4), Croatie (2,8).
Pour les tableaux in extenso: Eurostat.
Eurostat podaje dane dla dorosłych udziału w szkoleniu. Widać, że Francja jest znacznie przekroczona przez kraje skandynawskie, ale także Wielkiej Brytanii i Słowenii, ale pozostaje nieznacznie powyżej średniej UE. Eurostat. Więcej...

L’année 2007 a été marquée par la poursuite de la construction du Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), tant dans sa dimension enregistrement de droit, que sur demande. Pour ce dernier registre, la phase transitoire qui avait marqué le passage de la Commission technique d’homologation (CTH) à la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) est maintenant achevée. Elle a donné lieu à un traitement prioritaire et massif des demandes d’enregistrement relatives aux certifications antérieurement homologuées. Au cours de cette période, intensive à maints égards, la Commission s’est dotée de critères affirmés et renforcés afin de conduire son action d’évaluation a posteriori, dans le plus grand souci d’une démarche de haute qualité conforme à l’intérêt général et aux orientations promues au niveau européen. S’agissant des certifications de branche (CQP), relevant de ce même registre, il faut souligner que le volume soumis à l’enregistrement devient plus significatif et qu’il devrait croître notablement en 2008. CNCP.

Relazione al Primo Ministro per la Nazionale di Certificazione Professionale. L'anno 2007 è stato caratterizzato dalla continuazione della costruzione del Repertorio nazionale delle certificazioni professionali (RNCP), sia nel suo diritto di registrazione, solo su richiesta. Come parte di certificazione (CQP), in questa stessa ottica, si deve osservare che il volume presentato per la registrazione diventa più significativo e dovrebbe crescere in maniera significativa nel 2008. CNCP.pdf. Maggiori informazioni...

Vous êtes candidat à l’obtention d’un titre ou d’un diplôme professionnels par la voie de la VAE et votre demande a été déclarée  recevable par le ministère certificateur concerné. Vous entrez maintenant dans une démarche de présentation de votre expérience qui sera soumise à un jury de validation.
Pour vous aider dans cette démarche, vous pouvez bénéficier d’un accompagnement. Les ministères certificateurs vous proposent un dispositif d’accompagnement garantissant une même qualité des prestations sur l’ensemble du territoire. Ils s’engagent à :
•    Vous fournir une information claire sur  les procédures et les acteurs de  l’accompagnement
•    Vous offrir des conditions d'accueil adaptées
•    Vous proposer des délais d'attente et des durées en cohérence avec vos besoins et vos contraintes
•    Vous fournir les ressources documentaires nécessaires à la valorisation de votre expérience
•    Vous garantir la qualité des prestations d’accompagnement
•    Etre à l’écoute de vos remarques
Dans votre région, différentes structures (Points relais-conseil, services VAE des ministères et des universités, services de l’AIO, Centres de bilan, Centres d’information et d’orientation, …)
-    vous apportent toutes les informations utiles sur le rôle et les modalités de l’accompagnement dans le dispositif de VAE,
-    vous communiquent la liste des organismes accompagnateurs habilités, labellisés ou conventionnés par l'Etat dans votre région,
-    vous précisent les noms des personnes à contacter dans chaque organisme,
-    vous fournissent des informations précises sur les financements et les dispositifs de prise en charge,
-    vous indiquent les organismes qui sont équipés pour réaliser tout ou partie de votre accompagnement distance.

CHARTER služeb na podporu svých kandidátů VAE. Nacházíte se kandidátem na získání titulu nebo odbornou kvalifikaci prostřednictvím VAE a vaše žádost byla prohlášena za přípustnou podle ministerstva osvědčujícího týká. Nacházíte se uzavře prezentace vašich zkušeností, které budou předloženy do poroty validace. Na pomoc v tomto procesu, můžete využít koučování. Více...