Primer Encuentro de Redes Amecyd – RECLA y el Tercer Encuentro Regional – RECLA
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México - 30 y 31 de mayo de 2013

Sixth EUA-CDE Annual Meeting From Student to Researcher – are we on the right track?
Hosted by University of Warsaw, Poland 18-19 June 2013.
The trend is clear: structured doctoral education is becoming the norm for doctoral education. Universities have introduced doctoral schools and taught courses; they are monitoring the progress of doctoral candidates and quality of supervision and research in doctoral programmes. At the same time, new legislation is being drafted or implemented across the continent. There are new requirements for the institutional management of doctoral education, and quality assurance agencies and research assessments are taking a more specific interest in the area. This is a good time to ask: are we keeping focus on the goal of doctoral education, to make students into researchers? Are we on the right track? Read more...
Past Meetings and Events Sixth EUA-CDE Workshop:
Interdisciplinary Doctoral Programmes
Hosted by Politecnico di Torino, Turin, Italy, 17-18 January 2013 Wageningen University and EUA-CDE Workshop:
Building a research environment for doctoral education
Wageningen, Netherlands? 15-16 April 2010.
Third EUA-CDE Workshop:
Researchers' Careers - Support and Development
Hosted by Ghent University, Belgium? 18-19 March 2010
2009
Second EUA-CDE Workshop:
Structuring Docotral Programmes - a means for continuous improvement
Hosted by University of Zagreb, Croatia, 10-11 December 2009
EUA-CDE/Universities Austria Co-operation Workshop:
How to Assure Quality in New-Style Doctoral Studies?
Vienna, Austria, 29 October 2009
Second Annual Meeting of the EUA Council for Doctoral Education
University of Lausanne, Switzerland, 4–5 June 2009.
EUA-CDE Workshop
Enhancing of Supervision: Professional Development and Assessment of Supervisors
Imperial College, London, UK, 8-9 January 2009
EUA Council for Doctoral Education Launch Conference
University of Lausanne, Switzerland, 1-3 June 2008.

5th EM-iDEA regional conference, Valencia, Spain (8 March 2013)
The University of Valencia will host the 5th EM-iDEA regional conference on Friday 8 March 2013. The Conference will focus on the future of Erasmus Mundus projects, and any new information available on the new EU programme for Youth, Education, Culture and Sport will be presented. There will also be a presentation of lessons learned from the first generation of Erasmus Mundus joint programmes. To find out more about the EM-iDEA project click here. To register or see the programme, visit the conference webpage.

Le Réseau Universitaire préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF) organise son deuxième colloque à Nancy les 11 et 12 avril 2013 sur le thème « Université et métiers de la formation: Transformation(s) et Reconnaissance(s) ».
Le colloque se déroulera dans les locaux de l'IUT Nancy-Brabois - rue du Doyen Urion, 54600 Villers-les-Nancy.
Pour en savoir plus: http://rumef2013.sciencesconf.org.
Après le colloque d’Avignon (2011), le Réseau des Universités Préparant aux Métiers de la Formation propose de poursuivre la réflexion engagée sur la place et les évolutions (en cours et/ou attendues) des métiers de la formation et de ses acteurs (connaissance des publics concernés, parcours des formés, évolutions des formations, évolutions des partenariats universitaires…).
Pré-Programme Colloque RUMEF
Service Formation Tout au Long de la Vie de l’Université de Lorraine, 32 rue de Saurupt – BP 60289 – 54005 Nancy Cedex. rumef2013.sciencesconf.org – rumef2013@sciencesconf.org.
Jeudi 11 avril après-midi
13h30-14h: Ouverture du colloque par Pierre Mutzenhardt, Président de l’Université de Lorraine
Intervention de Jean-Pierre Masseret, Président de la Région Lorraine.
14h-14h20: Conférence introductive par Jérôme Eneau, Maître de Conférences, HDR, à l’Université Rennes 2 - CREAD.
14h20-14h40: Introduction de l’axe 1 : Méthodologie de la connaissance des publics et emplois par Béatrice Savarieau, Maître de Conférences à l’Université de Rouen - CIVIIC.
14h40-15h00: Introduction de l’axe 2: Normativité professionnelle et éthique de responsabilité par Hugues Lenoir, Enseignant Chercheur à l’Université, Paris Ouest Nanterre - CREF.
Vendredi 12 avril matin
9h-9h20: Introduction de l’axe 3: Effets de la formation et évolution de l’offre par Souad Denoux, Maître de Conférences à l’Université de Montpellier - CRF - CNAM et Catherine Negroni, Maître de Conférences à l’Université de Lille - CLERSE.
9h20-9h40: Introduction de l’axe 4: Apprentissage et validation des acquis par Isabelle Houot, Maître de Conférences à l’Université de Lorraine - LISEC.
Vendredi 12 avril après-midi
13h-15h30: Table ronde - Intervenants:
Philippe Maubant, Maître de Conférences à l’Université de Sherbrooke (Québec, Canada);
Pierre André Dupuis, Professeur émérite à l’Université de Lorraine - LISEC;
Françoise Laot, Professeur d’Université à l’Université de Reims - CEREP;
Vincent Merle, Professeur au Conversatoire National des Arts et Métiers - Responsable de l’équipe Métiers de la formation.
Colloque 2011 - Avignon
A la suite de rencontres régulières qui ont abouti à l’élaboration des référentiels d’activités et de compétences des métiers de la formation (publiés en 2010), au colloque d’Avignon (2011), le Réseau des Universités Préparant aux Métiers de la Formation propose de poursuivre la réflexion engagée en organisant un colloque autour du thème des effets des formations universitaires sur les parcours et l’activité professionnelle de ses diplômés.
Les actes vont paraître dans les revues : Revue des Sciences de l’Education pour l’Ere Nouvelle, TransFormations et dans l’ouvrage à paraître dans la collection Exploration chez Peter Lang. Site web dédié. Les pré-actes du colloque. Compte-rendu du colloque 2011 dans la revue Savoir. Compte-rendu du colloque 2011 dans l'Info de Centre Inffo.
Réseau RUMEF
A la suite de rencontres régulières qui ont abouti à l’élaboration des référentiels d’activités et de compétences des métiers de la formation (publiés en 2010), au colloque d’Avignon (2011), le Réseau des Universités Préparant aux Métiers de la Formation propose de poursuivre la réflexion engagée en organisant un colloque autour du thème des effets des formations universitaires sur les parcours et l’activité professionnelle de ses diplômés.
Référentiels d'activités et de compétences des métiers de la formation.
Université d’Angers
Université Antilles-Guyane
Université d’Avignon et des pays de Vaucluse
Université de Caen Basse Normandie
Université - Lille 1
Université Charles De Gaulle - Lille 3
Université du Maine – Le Mans Laval
Université Lyon 2
Université de Lorraine
Université  Paris Descartes
Université de Picardie Jules-Verne
Université de Rennes 2
Université de Strasbourg
Université de  Toulouse 2 Le Mirail
Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis
Université Paris Ouest Nanterre- La Défense.
Voir aussi sur le blog: Colloque RUMEF 2013, L’Université et les formateurs, Universités et métiers de la formation: quels enjeux, quelles spécificités.

- Les enjeux économiques et sociétaux de la formation professionnelle,
- Formation: où en est la France par rapport aux autres pays de l’Ocde?
- Panorama des pratiques de reporting des entreprises du Sbf120 de leur politique de formation,
- Présentation de la grille d’indicateurs de reporting sur la formation professionnelle.

La formation professionnelle, un investissement majeur pour la compétitivité durable des entreprises et des territoires, en présence d’Arnaud MONTEBOURG, Ministre du Redressement productif et de Thierry REPENTIN, Ministre délégué chargé de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage.
Ministère du Redressement Productif, Centre de Conférences Pierre Mendès-France, 139 rue de Bercy - 75012 Paris.
Inscription: formulaire en ligne. Contact Yasmine Boulos yboulos@ffp.org 01 44 30 49 16. L’entrée du Ministère est nominative, vous devrez présenter une pièce d’identité.
Évaluation et valorisation des impacts économiques et sociétaux des investissements en formation professionnelle des entreprises
Rappel du contexte
Le Ministère de l’économie et des finances a confié à la Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) un mandat visant à l’élaboration d’une grille d’indicateurs qui permette aux entreprises de mieux rendre compte des impacts économiques et sociétaux de leurs investissements en formation professionnelle, et qui pourrait être fort utile dans le cadre des nouvelles obligations de l’article 225 de la loi n°2010-788 du 12 juillet 2010 dite « Grenelle II ».
La FFP avait initié en 2011 une étude préliminaire sur la reconnaissance des politiques et des investissements en formation professionnelle. Cette étude visait également à donner davantage de crédibilité à la publication des données concernant les actifs immatériels des entreprises, et ainsi gagner en compétitivité. Elle concernait en premier lieu la valorisation du capital humain par la formation professionnelle, dans une perspective de développement durable des compétences.
La FFP a réuni, au Ministère du Redressement Productif, un groupe de travail multipartite* «Evaluation et valorisation des impacts économiques et sociétaux des investissements en formation professionnelle des entreprises» pour mettre en débat les impacts de la formation professionnelle, partager les bonnes pratiques et identifier les indicateurs clés d’évaluation des politiques de formation des entreprises. Le groupe de travail a été animé par Jean-Claude DUPUIS les 28 mars, 24 mai, 28 juin, 28 septembre et 27 novembre 2012.
A noter, au démarrage des travaux, a pu être partagé l’état de l’existant: La formation professionnelle est un enjeu de développement durable mais insuffisamment pris en compte Les entreprises sont de plus en plus tenues à une obligation de reporting Les indicateurs de reporting les plus usuels reflètent partiellement les investissements en formation professionnelle.
Pour rendre compte des travaux, faire connaître la grille d’indicateurs et prolonger les débats, la FFP organise, avec le soutien de la DGCIS (Direction générale de la Compétitivité, de l’Industrie et des Services), un colloque le 18 février 2013 à Bercy, durant lequel seront diffusés: Le « guide de reporting à destination des entreprises » sur les indicateurs clés pour rendre compte des impacts économiques et sociétaux des investissements en formation professionnelle L’étude de Groupama AM sur les pratiques de reporting des entreprises du SBF 120 sur leur politique de formation et les impacts économiques et financiers.
* Participent au Groupe de Travail multipartite: Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) - École Française de l’Immatériel - AFPA - AGEFOS PME - C3D (Collège des Directeurs de Développement durable) - Conseil National de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie (CNFPTLV) - COURTEPAILLE/SERARE S.A.S.- GARF (Groupement des Acteurs et Responsables de Formation) - GROUPAMA AM - GPS (Groupement des Professions de Services) - ISQ/OPQF - LAPOSTE - Ministère de l'Écologie, du Développement Durable et de l’Energie - Ministère du Redressement Productif/DGCIS - Ministère du Travail de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue Social/ DGEFP- OBSERVATOIRE SOCIAL INTERNATIONAL- ORANGE/ FT- QUILOTOA FORMATION.
La formation professionnelle, un investissement majeur pour la compétitivité durable des entreprises et des territoires
Des outils pour mesurer, évaluer, rendre compte
* Allocution d’ouverture: Arnaud MONTEBOURG, Ministre du Redressement productif Thierry REPENTIN, Ministre délégué chargé de la Formation professionnelle et de l'Apprentissage
* Introduction par Jean WEMAËRE, Président de la FFP
* Table ronde: Les enjeux économiques et sociétaux de la formation professionnelle
Emmanuelle WARGON, Directrice générale de l’Emploi et de la Formation professionnelle Françoise AMAT, Secrétaire générale du Conseil National de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie (CNFPTLV) Jean WEMAËRE, Président de la Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) Antoine FOUCHER, MEDEF, Directeur des relations sociales, de l’éducation et de la formation Paul DESAIGUES, conseiller confédéral CGT à la formation initiale et continue Stéphane DIEBOLD, Président du Groupement des Acteurs et Responsables de Formation (GARF)
Animateur/modérateur: Julien VEYRIER, Directeur général de Centre Inffo
* Formation: où en est la France par rapport aux autres pays de l’OCDE?
Éric CHARBONNIER, Analyste à la Direction de l'Education de l’OCDE
* Panorama des pratiques de reporting des entreprises du SBF120 de leur politique de formation
Présentation des résultats de l’étude Groupama AM/ FFP Marie-Pierre PEILLON, Directrice de la recherche de Groupama AM, Présidente de la Société Française des Analystes Financiers (SFAF) Sébastien THEVOUX-CHABUEL, Chef de la recherche extra-financière de Groupama AM
* Présentation de la grille d’indicateurs de reporting sur la formation professionnelle
Emmanuelle PÉRÈS, Déléguée générale de la FFP (processus de conception) Jean-Claude DUPUIS, conseiller scientifique du projet (liste d’indicateurs) Marie-Josée RUAUDEL, Groupe ORANGE (retour d’expérience/mise en oeuvre des indicateurs) Témoignage d’une PME, (retour d’expérience/mise en oeuvre des indicateurs)
* Conclusion par Pascal FAURE, Directeur général de la Direction Générale de la Compétitivité de l’Industrie et des Services (DGCIS)
Le colloque sera suivi d’un cocktail de clôture.

Call for participants: ESF funded colloquium on HE
A colloquium with the title “Higher Education and Society: Implications and effects” will be held in Dublin from the 13th -14th of April 2013.
The colloquium includes invited speakers (Prof. Gaële Goastellec and Prof. Maria Slowey) as well as interactive discussions and common session. The focus area of the colloquium is examined through various thematic areas, such as: diversity and change of university systems: cultural, policy and economic challenges; HE as a field of research; academic ability and new forms of knowledge creation; and comparative and collaborative studies on Higher education.
Furthermore, the colloquium will focus on the following questions:

• What is and/or should be HE’s role in nowadays’ society?
• How is HE influencing the understandings of social issues by students, policy-makers and even HE researchers?
• How to improve the distribution of research?
• How can young researchers cope with the emergent standards in HE research and with the changes in the nature of knowledge itself?

The colloquium has space for 30 participants and while priority will be given to early career researchers for the EuroHESC programmes. Applications from early career researchers affiliated in other projects/organisations/networks targeting higher education are welcomed, amongst them priority will be given to the ones affiliated to ECHER (Early Career Higher Education Researchers’ Network). The organisers cover accomodation for two nights, whereas the participants need to cover their travel costs.
Application deadline 20.02.13.
More information can be found here: Call for Participation ESF Dublin colloquium.

On 24 January, ACA held the 2013 edition of its popular What’s new in Brussels? seminar. Despite admitting the record number of 150 participants, the event was oversubscribed. We apologise to those who did not manage to get a place anymore.
The seminar presented participants with the state of play in the legislative process over the Erasmus for all Programme and its counterpart in the field of research, Horizon 2020, amongst others. The news came right from the lion’s mouth, i.e. key staff of the European Commission, such as Director Jordi Curell. Some participants deplored that agreement on some key issues – not least of which the budget – had still not been reached between the member state governments and the European Parliament. One highlight of the seminar was the presentation of the work of NGO Empower European Universities, by former Dutch education minister and World-Bank Vice-President Jo Ritzen.  ACA held the seminar in a new venue, where all 2013 seminars are going to take place.
The second ACA European Policy Seminar is going to take place soon, on 14 March. It is going to be devoted to recent developments in Indian higher education and cooperation between India and Europe. One of the many distinguished speakers will be Phil Baty, the editor at large of Times Higher Education, who is also in charge of the global league table of Times Higher Education.  Registrations were opened two weeks ago. Coming soon is also the ACA annual conference, which will take place in The Hague (the Netherlands) from 9 to 11 June. Registrations will open soon.
ACA – What’s new in Brussels?
ACA – Higher Education in India: Recent developments and relations with Europe.

The Central and East European Management Development Association (CEEMAN) is organising two activities that will take place in Bled, Slovenia, in April and June 2013 respectively:

• The CEEMAN ‘Programme Management Seminar’ (3-5 April 2013) aims to develop “operational excellence in business schools and management development institutions”.  More information is available on the CEEMAN website. The early registration deadline is 31 January 2013.
• The CEEMAN ‘International Management Teachers Academy’ (2-14 June 2013) is a two-week European faculty development programme aimed at “developing a new generation of management professors for the new generation of business leaders”.  More information on the programme is available here. The application deadline is 15 February 2013.

For more information about CEEMAN, please visit www.ceeman.org.

World Universities Forum 2013, Robson Square, University of British Columbia, Vancouver, Canada, 10-11 January 2013. Special Focus: Democracy and Higher Education
Conference Focus
As in previous years, the 2013 World Universities Forum will feature sessions on a breadth of topics relevant to the university and its possibilities. In addition, this year’s WUF will also include a special plenary focus: “Democracy and Higher Education.”
Higher education has long had a special relationship with democracy, both as a mechanism for the promotion of democratic society and as a means for democratic equity of opportunity. Recent developments have only explicated the importance of this relationship. For example, university students and faculty continue to play essential roles in today’s democracy movements. At the same time, access to universities and other higher education institutions is diminishing in countries around the world. In some locations, rising fees are reducing access while elsewhere education systems are physically unable to accommodate burgeoning demand.
Given its timely importance, the WUF hopes to initiate a conversation on democracy and higher education, engaging the promise and perils it faces in an era of dramatic change.
We are inviting proposals for paper presentations, workshops/interactive sessions, posters/exhibits, or colloquia (See Proposal Types). Proposal ideas that extend beyond these thematic areas will also be considered.  For more information about the ideas and themes underlying this community, see Our Focus.
Virtual participation is available for those who are unable to attend the conference in person. Proposals for virtual presentations may be submitted at any time, up to the start of the conference.  All conference registrants (in-person and virtual) may also submit their written papers for publication in the refereed Journal of the World Universities Forum.
See also 5th World Universities Forum - The role and future of the University in a changing world, 4ème Forum mondial des Universités 2011. The World Universities Forum is held annually in different locations around the world. The Forum was held in Davos, Switzerland in 2008; in conjunction with the Indian Institute of Technology - Bombay, Mumbai, India in 2009; and in the Congress Center Davos, Davos, Switzerland in 2010.