L’idée de créer des lieux dédiés à l’enseignement supérieur et permettant de désenclaver les territoires dépourvus de systèmes universitaires est louable, car les expérimentations dont on a connaissance (Etats-Unis et Canada principalement) sont généralement considérées comme un apport réel aux étudiants. Cela permet de répondre aux principaux inconvénients que l’on observe au sein des MOOCs, au taux de décrochage élevé en raison de l’isolement de l’élève face à son écran. Ces centres permettent d'accéder virtuellement à du mentorat et à des travaux dirigés de groupe. Toutefois, le plus important n’est pas nécessairement le numérique : c’est la capacité à rompre l’isolement dont souffrent généralement les étudiants, y compris ceux qui sont sur des sites universitaires, décuplé pour ceux qui se trouvent dans des territoires enclavés. Plus...

Le guide des Campus responsables vient de paraître. Il recense les mesures prises par les universités en faveur de l’écologie. Certains prennent des ovidés pour entretenir les espaces verts, d’autres décernent le prix de l’étudiant le plus éco-responsable. Plus...

Le campus Mazier, à Saint-Brieuc, fait partie des 13 Campus connectés de France. Pour cette rentrée, 10 étudiants seront sélectionnés pour intégrer le dispositif et pouvoir ainsi suivre, à distance, une soixantaine de formations proposées dans de grandes métropoles universitaires. Tous les étudiants peuvent candidater en remplissant un formulaire en ligne puis en réalisant un entretien de motivation.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Revue-de-presse/Campus-connectes.-10-etudiants-selectionnes-a-Saint-Brieuc

Le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation a donné une suite favorable aux projets présentés par les universités Panthéon-Assas et Sorbonne-Université, pour s'installer sur le site de Censier à l'issue du déménagement en 2020 de l'Université Sorbonne Nouvelle. Plus...