08 juin 2015

Développement numérique de l'espace universitaire francophone

Réunion des ministres francophones de l'enseignement supérieur pour le développement numérique de l'espace universitaire francophone
Plus de 40 délégations, et notamment 32 ministres francophones en charge de l’enseignement supérieur, se réunissent à Paris, le 5 juin 2015 à l’initiative de la France. Au terme de cette journée d’échanges sur les leviers de développement pour le numérique dans l’enseignement supérieur francophone, une déclaration commune sera adoptée. Elle scellera la vision et les ambitions partagées entre l’ensemble des partenaires. Voir l'article...

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31 mai 2015

Can France's new mega university rival the best?

The LocalFrance's new mega university Paris-Saclay will officially open for business later this year, but can it really rival the very best institutions in the world? French researcher Jean-Claude Thoenig takes a closer look.
After decades of planning, a new generation of students and researchers will start their first full academic year in September 2015 at the University of Paris-Saclay, a huge, ambitious project to bring together a group of 19 higher education institutions alongside a business cluster on the outskirts of the French capital. It has been dubbed the French Silicon Valley. More...

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27 mai 2015

10 good reasons for studying in France

1 Postsecondary programs subsidized and guaranteed by the French government
The French government subsidizes a very large share of the actual cost of higher education (€11,740 per student per year). No distinction is made between international students and French students: the admission requirements, the degrees awarded, and the attractive tuition rates are the same. Postsecondary degrees, based on the European structure of Bachelor, Master, and Doctorate, are regulated by the government, ensuring international recognition.
2 Quality higher education, adapted to students’ needs
France’s system of higher education comprises 3,500 public and private institutions. The system as a whole offers excellent programs at all levels and in every discipline. More than 900 programs are taught in English!
3 A sophisticated research enterprise
France ranks sixth in the world in terms of domestic spending on research and development. The country’s National Center for Scientific Research (CNRS) is the world’s leading research organization (Nature Index, 2015). 12 of 55 Fields medals (the equivalent of the Nobel prize for mathematics) have been awarded to French nationals. 42% of the doctoral candidates in France are internationals.
4 A world-class economic power
France has the world’s fifth-largest economy. Its gross domestic product ranks second in Europe, and the country is Europe’s second-largest market, with 65 million consumers (IMF 2014, Eurostat 2014). France is also the world’s fourth-largest exporter of services (OMC, 2013) and Europe’s leading destination for manufacturing investments (EY, 2014).
5 Advanced industries and international corporations that are leaders in their field
France is home to 31 of the world’s 500 largest corporations (Fortune Global 500, 2014). Several French industrial groups are leaders in their sector and have operations all over the world: Airbus (aeronautics); Total, Areva (energy); Orange (telecommunications); Sanofi (health); LVMH (luxury goods); L’Oréal (cosmetics); Danone (food products).
6 An environment favorable to innovation and to young entrepreneurs
France is home to more of the world’s top 100 most innovative companies than any other country in Europe (Thomson Reuters, 2014). It ranks sixth in the world in number of international patent applications (OMPI, 2013). 71 competitiveness clusters around the country f orm an appealing ecosystem of startups, laboratories, universities, and major corporations. French Tech, with €200 million invested, supports the development of digital enterprises and attracts young talent.
7 A pleasant and satisfying style of life in the heart of Europe
Situated in the very heart of Europe, France is the world’s top tourist destination in terms of number of foreign visitors (OMT, 2014). For the third consecutive year, Paris has been named the world’s best city for students (QS Best Student Cities, 2014). France ranks third in the world in the responsiveness of its health services to the needs of the population (IMD, 2014).
8 The art of living “à la française”
More than 40,000 monuments and protected sites, 39 cultural sites appearing on UNESCO’s world heritage list, 8,000 museums, 2,000 cinemas, and more than 500 festivals attest to the richness of French cultural life. French artists are influential in every creative field. With 15 winners, France is home to the largest number of laureates of the Nobel prize in literature (Patrick Modiano won in 2014).
9 French, an international language
Spoken on all five continents and the official language of many states and international organizations, French is the world’s fifth most widely used language, with 274 million speakers. After English, French is the most widely studied language in the world. It is the world’s third most common business language and second most common language of international news (OIF, 2014).
10 An appealing destination for international students
With more than 295,000 international students at the postsecondary level (MENESR, 2014), France trails only the United States and the United Kingdom (UNESCO, 2012). 80% of those who study in France report being satisfied with the quality of education and the value of their French degree. 9 out of 10 international students hold a positive view of their time in France and recommend France as a study destination (Baromètre Campus France, 2013). Télécharger "10 good reasons for studying in France". 366.01 KB flag

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10 bonnes raisons d’étudier en France

1 Des formations financées et garanties par l’État
La France finance une part très importante du coût réel des études de chaque étudiant (11 740 € par étudiant par an). Aucune distinction entre les étudiants internationaux et les étudiants français : les exigences d’accès, diplômes délivrés et frais d’inscription attractifs sont les mêmes. Les diplômes de l’enseignement supérieur, structurés autour de l’architecture européenne Licence Master Doctorat, sont validés par l’Etat, ce qui garantit leur reconnaissance internationale.
2 Un enseignement supérieur d’excellence, adapté à tous les besoins
Le système d’enseignement supérieur français s’appuie sur un réseau de 3 500 établissements publics et privés. La France offre des formations de qualité à tous les niveaux, dans toutes les disciplines. Plus de 900 programmes permettent de se former en anglais en France dans toutes les filières.
3 Une recherche de haut niveau
La France occupe la 6e place au monde en termes de dépense intérieure de Recherche et Développement. Le CNRS est le 1er organisme mondial de recherche (Nature Index, 2015). 12 des 55 médailles Fields (l’équivalent des Nobel en mathématiques) ont été attribuées à des Français. 42 % des doctorants inscrits en France sont des étudiants internationaux.
4 Une puissance économique de rang mondial
La France est la 5e puissance économique mondiale, la 2e puissance européenne en termes de PIB et le 2e marché d’Europe avec 65 millions de consommateurs (FMI 2014, Eurostat 2014). La France est le 4e exportateur mondial de services (OMC, 2013) et la 1ère destination européenne pour les investissements dans l’industrie (EY, 2014).
5 Une industrie de pointe, des entreprises leader à l’international
La France compte 31 entreprises parmi les 500 premières au monde (Fortune Global 500, 2014). Plusieurs groupes industriels français sont leaders dans leur secteur et sont implantés à travers le monde : Airbus (aéronautique), Total, Areva (énergie), Orange (télécommunications), Sanofi (santé) LVMH (luxe), L’Oréal (cosmétiques), Danone (agro-alimentaire).
6 Un environnement favorable à l’innovation et aux jeunes entrepreneurs
La France est le 1er pays d’Europe représenté dans le top 100 des entreprises les plus innovantes (Thomson Reuters, 2014). Elle occupe le 6e rang mondial pour le dépôt de brevets internationaux (OMPI, 2013). 71 pôles de compétitivité constituent un écosystème attractif réunissant des start ups, des laboratoires, des universités et de grandes entreprises. La French Tech, avec 200 M€ investis, soutient le développement des entreprises numériques et attire les jeunes talents.
7 Un cadre de vie agréable et épanouissant au coeur de l’Europe
Intégrée au coeur de l’Europe, la France est la 1ère destination touristique mondiale en nombre de visiteurs étrangers (OMT, 2014). Pour la 3e année consécutive, Paris se place en tête du classement des meilleures villes étudiantes (QS Best Student Cities, 2014). La France est au 3e rang mondial pour l’adéquation des infrastructures de santé aux besoins de la société (IMD, 2014).
8 Un art de vivre « à la française »
Plus de 40 000 monuments et sites protégés, 39 sites culturels classés au Patrimoine mondial de l’Unesco, 80 00 musées, 2 000 cinémas et près de 500 festivals témoignent de la richesse de la vie culturelle en France. La création artistique française rayonne dans tous les domaines. Avec 15 lauréats, la France compte le plus grand nombre de Prix Nobel de Littérature (Patrick Modiano, 2014).
9 Le français, une langue internationale
Présente sur les 5 continents, langue officielle de nombreux Etats et organisations internationales, le français est la 5e langue la plus parlée avec 274 millions de locuteurs. Le français est, après l’anglais, la langue la plus apprise au monde. Le français est la 3e langue des affaires et la 2e langue d’information internationale (OIF, 2014).
Une destination attractive pour les étudiants internationaux
Avec plus de 295 000 inscrits dans l’enseignement supérieur (MENESR, 2014), la France est le 3e pays d’accueil au monde des étudiants internationaux, après les États-Unis et le Royaume-Uni (Unesco, 2012). 80 % de ceux qui ont étudié en France se déclarent satisfaits de la qualité de l’enseignement et de la plus-value du diplôme français. 9 étudiants sur 10 venus en France tirent un bilan positif de leur séjour et recommandent la France comme destination d’étude (Baromètre Campus France - TNS Sofres, 2013). Télécharger "10 bonnes raisons d’étudier en France". 263.66 KB flag

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21 mai 2015

L’école : de la violence aux valeurs ? Retour sur le traitement scolaire des attentats de janvier 2015 en France

Iremam28-29 mai 2015, MMSH Aix-en-Provence, Salle G. Duby organisé dans le cadre du Réseau international Education et Diversité (RIED-France)

Programme
Jeudi 28 mai 2015

10 h 30 Ouverture

11 h – 13 h Variations : Trois espace institutionnels
Sous la présidence de Rodrigue Coutouly, référent Laïcité de l’académie d’Aix-Marseille

Geneviève Zoïa, LIRDEF, ESPE Université de Montpellier
"Il va falloir changer la fantasmagorie sur ces publics". Parents, enseignants et institution dans les quartiers d’éducation prioritaire

Géraldine Bozec, URMIS/Université de Nice
Un lycée de quartier populaire face à « l’extraordinaire » : les réactions aux attentats de 2015 et ce qu’elles donnent à voir de l’« ordinaire » des acteurs

Françoise Lorcerie, IREMAM-CNRS/Aix-Marseille Université
Le discours institutionnel sur la laïcité : entre neutralisation et réorientation

DEJEUNER CAFETERIA

14 h - 16 h 30 A chaud…
Sous la présidence de Geneviève Zoïa

Philippe Bongrand, Benoît Falaize, Jean-François Nordmann, Laboratoire ÉMA (École, mutations, apprentissages) Université de Cergy-Pontoise, Institut d’éducation, ESPÉ de Versailles
Les valeurs sont-elles le(ur) problème ? L’interprétation des événements de janvier 2015 par les enseignant-e-s

Florence Cesbron, CURAPP, Université de Picardie Jules Verne
Une vision troublée de praticiens interloqués

Benoit Urgelli, Laboratoire ICAR, ISPEF, Université de Lyon
Entre récits médiatiques et didactiques - Quels liens et quelles contraintes pour une éducation aux valeurs ?

Alice Simon, CEPEL, Université Montpellier 1
Les attentats de Charlie Hebdo du point de vue des enfants : quelle médiation de l’école ?

PAUSE

17 h - 19 h 30 Valeurs et capacité d’action (agency) dans l’institution scolaire
Sous la présidence de Géraldine Bozec

Pierre Kahn, CERSE /Université de Caen-Basse-Normandie, ESPE, coordonnateur du groupe d’experts chargé auprès du Conseil supérieur des programmes de concevoir le nouveau programme d’enseignement moral et civique.
Le retour ambigu de la morale laïque : faux consensus et vrais différends

Fabrice Dhume, URMIS, Université Paris 7
Comment les « valeurs antiracistes » vinrent à l’école. Comprendre le discours ministériel post-attentat à l’aune d’une généalogie du problème public

Sylvie Grau, CREN, Université de Nantes
Sans éthique affichée, l’école se fait violence

Emilie Roebroeck, LAPSCO (Laboratoire de psychologie sociale et cognitive)/ Université de Clermont-Ferrand
Transformer les menaces en défis citoyens

BUFFET DINATOIRE

Vendredi 29 mai 2015

9 h – 11 h Valeurs et statut socio-scolaire minoritaire
Sous la présidence de Françoise Lorcerie

Michèle Guigue, PROFEOR, Université de Lille 3
Les valeurs à l’école, entre événements perturbants et logique institutionnelle
Nicole Girard-Saïd Mohammed, IREMAM, ESPE, Université d’Aix-Marseille
Futurs enseignants d’origine musulmane : développer un sentiment de commune appartenance
Nora El Massioui et Floréal Sotto, Directrices associées de l’association Les Zégaux
Le traitement des attentats de janvier 2015 à l’école : réflexions issues d’un dispositif expérimental de sensibilisation à la lutte contre les discriminations d’une classe de 4ème

11 h – 13 h L’histoire et la citoyenneté
Sous la présidence de Christine Mussard
, IREMAM, ESPE Aix-Marseille

Benoît Falaize, EMA, ESPE de Versailles et Ministère de l’éducation nationale
L’histoire, discipline citoyenne ?

Rainer Bendick, Osnabrück, membre allemand de l’équipe d’élaboration du manuel d’histoire franco-allemand
Comment transmettre les valeurs d’une société pluraliste aux élèves ? L’exemple de l’enseignement de l’histoire en Allemagne fédérale

Christine Faller, Jérôme Santini, Nicole Biagioli, I3DL, SFERE et Université de Nice
Du choc médiatique au « parcours citoyen » : comment enseigner les valeurs

DEJEUNER CAFETERIA

14 h - 16 h Les aléas de la formation
Sous la présidence de Fabrice Dhume

Agathe Giraud, Académie d’Aix-Marseille
Présentation d’un court métrage sur une activité pédagogique

Benoît Charruyer, Martin Gelly, & Hélène Sengel, ESPE, Université d’Avignon
Entrer dans l’enseignement des valeurs : retours d’expériences

Joëlle Braeuner, UQAM (Québec) et Université Paris 8
Les rapports sociaux de sexe, de classe, de race : quand ça va sans dire...

16 h 15 – 16 h 45. Conclusions et perspectives
Les Carnets de recherche du Réseau international Education & Diversité (RIED) : http://ried.hypotheses.org/

Programme Colloque 28-29 mai 2015 L’école : de la violence aux valeurs. Voir l'article...

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20 mai 2015

« L’après-Charlie Hebdo » : les universités se mobilisent

Suite aux terribles actes de terrorisme qui ont marqué la France début janvier les universités continuent à se mobiliser en organisant différents évènements pour rendre hommage aux victimes et plus largement pour réfléchir ensemble aux notions de liberté d’expression et de laïcité.
Des conférences, des rencontres, des journées d’études, de réflexion,  des café-débats sont organisés un peu partout dans les universités.
Université Paris Est Créteil Val de Marne :
Table ronde / débat : “Principes et enjeux de la liberté d’expression, valeur républicaine et valeur universitaire” : Voir l’actualité
Université de Limoges :
« Semaine Charlie » à La Faculté des Lettres et des Sciences Humaines : Voir l’actualitéUniversité François Rabelais de Tours :
Rencontre autour de : « Rabelais assassiné » : Voir l’actualité

Paris Ouest Nanterre La Défense :

La section de la Ligue des Droits de l’Homme de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense a organisé, le 21 janvier, une Conférence-débat sur le thème  Liberté d’expression : quel avenir pour la démocratie post-Charlie ?

Université de Montpellier :

Le colloque annuel de l’Ecole doctorale Droit et Science politique aura pour thème “la liberté d’expression”. Cette manifestation scientifique qui se déroulera le 18 juin prochain s’inscrit pleinement dans les évènements dramatiques récents que nous avons connus.

Université Jean Moulin Lyon 3 :

Dans le cadre des rencontres droit, justice et cinéma, l’Université organise les 26, 27 et 28 février prochain, deux tables rondes : «Liberté d’expression, liberté de représentation : la religion au cinéma»
et Charlie Hebdo à la barre : c’est dure d’être aimé par des cons.

Aix-Marseille Université :

L’université organisera en mars une conférence sur la liberté d’expression

Université de Lorraine :

Dans les semaines qui ont suivies les attaques, des enseignants-chercheurs de différentes disciplines ont été interrogés, avec comme objectif de proposer un décryptage à travers la publication d’un article sur le site d’actualité de l’établissement

Université de Caen :

L’ESPE a organisé un débat lycéen sur la liberté d’expression avec les professeurs stagiaires. Des débats étudiants de l’ESPE ont aussi été organisés sur le thème de la laïcité.
Université d’Avignon :
Une série de conférences est organisée autour du thème “Vivre et faire vivre la laïcité”.

Université de Nice :

L’ESPE de l’académie de Nice propose différentes actions :
– Une formation (d’une durée de 2h00) dans le cadre de la culture commune sur le thème de “l’école de la République face aux attentats” pour tous les étudiants 1D et 2D de 2ème année.
– Une formation sur ce même thème à destination des néo-directeurs d’école des Alpes-Maritimes, le mardi 3 février dernier, animée par l’ESPE.
– Une conférence de John TOLAN, le 19 mars prochain, intitulée “Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles”. Cette conférence a été proposée à l’initiative de la structure fédérative de recherche de l’ESPE, en collaboration avec le laboratoire URMIS et la MSHS (Maison des sciences de l’Homme et de la société) de l’UNS.
COMUE Aquitaine :
Les universités et les grandes écoles d’Aquitaine mobilisées pour la défense des valeurs de la République : Lire le communiqué de presse
A noter également en Aquitaine l’organisation d’une table ronde à  Sciences Po Bordeaux : Voir le programme Voir l'article...

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16 mai 2015

IUT de Saint-Denis : le ministère soutient le directeur

Le 22 avril, Samuel Mayol, directeur de l'IUT de Saint-Denis, recevait de nouvelles menaces de mort. Dans un communiqué publié le 12 mai, le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lui affirme tout son soutien.
Depuis maintenant un an, Samuel Mayol, directeur de l'IUT de Saint-Denis, est menacé de mort. En mai 2014, il recevait de nombreuses lettres de menaces et était agressé physiquement à Paris. Le 22 avril dernier, de nouvelles menaces lui étaient formulées. Suite...

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15 mai 2015

5 Reasons to Study Business in France

By Ben Clayton. Ah, la France! A land with as much to offer les artistes as for les hommes d'affaires, France is a world leader in the spheres of both culture and business. Indeed, not only is Paris world-renowned as the ‘City of Lights’, it’s also home to Europe’s largest purpose-built business district. This ‘best of both worlds’ quality goes a long way to explaining why the country draws in so many aspiring international students. More...

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Après-Charlie : message aux chercheurs

Résultat de recherche d'images pour Par Ch.R.-P. « Qui aurait cru, il y a seulement six mois, que nous nous retrouverions pour évoquer le thème de la radicalisation, de l'intégrisme, du terrorisme et tous ceux associés aux causes comme aux conséquences des attentats de janvier 2015 ? » La ministre Najat Vallaud Belkacem s'adresse, ce lundi à l'Assemblée nationale, aux éminents membres de la Conférence des présidents d'universités et de l'alliance Athena (CNRS, INED, IRD, Inra CEA et grandes écoles). Voir l'article...

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14 mai 2015

Réserve citoyenne pour transmettre les valeurs de la République - Les Universités pleinement engagées dans la démarche

Le 12 mai, des conventions ont été signées avec des « ambassadeurs » de la réserve parmi lesquels la CPU, l’Ena, la Ligue de l’enseignement, les Cemea, les Francas, le Cnous et la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (Cdefi). Tous s’engagent à promouvoir la réserve citoyenne non seulement auprès de leurs membres, mais aussi auprès du grand public.
La CPU inscrit cette initiative à la fois dans le cadre des actions que les universités ont engagées après les attentats de janvier, renforcées lors de l’attentat contre l’université de Garissa, mais aussi dans le cadre de ses initiatives pour la promotion et la diffusion des travaux des universitaires permettant d’éclairer l’actualité, pour la facilitation des poursuites d’études en prison, pour le développement de l’engagement étudiant et le développement à grande échelle du service civique dans les Universités. Voir l'article...

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