Le Processus de Bologne

Le processus de Bologne a pour objectif de mettre en place un espace européen de l'enseignement supérieur.
Initié en 1998 par la France, l'Allemagne, l'Italie et le Royaume-Uni lors de la Déclaration de la Sorbonne, le processus s'est développé en 1999 à Bologne autour de 29 pays signataires. Ce sont maintenant 47 pays, 5600 institutions, 31 millions d'étudiants, qui participent à cette aventure européenne.
Destiné à favoriser la mobilité, la lisibilité et l'attractivité de l'espace européen de l'enseignement supérieur (EEES), le processus de Bologne se construit autour de 3 grands principes :

• organiser des études en 3 cycles (Licence – Master – Doctorat) ;
• développer les outils de la reconnaissance académique et professionnelle (ECTS ; supplément au diplôme ; EQF (European Qualifications Framework) ;
• mettre en place une démarche qualité

Par ailleurs, les conférences ministérielles successives de Prague (2001), Berlin (2003), Bergen (2005), Londres (2007), Louvain (2009), Budapest-Vienne (2010), Bucarest (2012) ont précisé les orientations et consolidé les réformes autour de plusieurs thématiques :

• la mobilité
• l'approche centrée sur l'étudiant et les compétences
• la validation des acquis de l'expérience
• la formation tout au long de la vie
• les cadres de qualifications européens et nationaux
• l'employabilité
• la dimension sociale
• la promotion de la dimension européenne de l'enseignement supérieur
• la promotion de l'attractivité de l'espace européen de l'enseignement supérieur avec les établissements et les étudiants
• le rapprochement avec l'espace européen de la recherche
• la dimension internationale

La prochaine conférence ministérielle aura lieu à Erevan en Arménie en 2015.

Pour en savoir plus :

• Conseil de l'Europe
• Commission européenne
• Site officiel du processus de Bologne
• Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche
• Eurydice. Voir l'article...