Ce projet Compétences de communication des migrants et apprenants en situation vulnérable en contexte professionnel bilingue est cofinancé par le programme Erasmus+ de l’Union européenne. Les partenaires de COMBI interviennent dans de nombreuses régions officiellement bilingues en Europe. Dans ces régions, les langues autrefois dominantes, à la suite de politiques linguistiques hégémoniques des états-nations, sont devenues aujourd’hui des langues minorisées, je préfère dire « langues minorisées » et non « minoritaires ». Plus...

La diversité linguistique et culturelle est à présent la norme dans les salles de classe en Europe. Quelles sont les conséquences pour les enseignants de langues et d'autres matières ? Comment les enseignants peuvent-ils adapter leur méthodologie pour s'assurer que ce capital linguistique et culturel devienne une ressource appréciable pour l'apprentissage? Ce séminaire eTwinning visait à encourager les enseignants à s'interroger sur leurs propres convictions, en proposant des réponses à ces interrogations et en présentant le large éventail de ressources gratuites développées par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe (CELV) pour promouvoir des approches inclusives, plurilingues et interculturelles dans l’enseignement et l’apprentissage. Plus...

Le projet Erasmus+ intitulé « Language Stay 2.0 – Supporting qualitative and sustainable language courses abroad (Li-Lingua) », mené par l’Office scolaire de la Principauté de Liechtenstein (Schulamt des Fürstentums Liechtenstein) avec la participation du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe, a été couronné de succès.
Site web Plurimobil, avec des ressources en français, en anglais et en allemand. Plus...

Enfin disponible ! Un nouveau site ambitieux et largement enrichi dédié au Cadre européen commun de référence  pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (CECR) - www.coe.int/lang-CECR.
Le CECR a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues, de lignes directrices pour les curriculums, de matériels d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que pour l’évaluation des compétences en langues étrangères. Plus...