By Marilinda Garcia. Remember in the last few months leading up to the 2012 presidential election how everyone breathlessly awaited each jobs report? Any change, even of one tenth of a percentage point, was greeted as a glorious victory or a crushing defeat and extrapolated into a long-term economic forecast. What happened to all that attention? Or was President Obama correct when he suggested that the country should resign itself to the fact that a shabby economy is the “new normal,” at least while he’s in charge? More...

By Cristina Bonasegna Kelly and Daniel Levy. A Few Final Comments on the Dropout Problem, Cristina Bonasegna Kelly
Ana Fanelli has written a most thoughtful response to my piece and she adds very interesting and valuable data. I was aware that, since students take longer than the scheduled five years to graduate, the best way to count the drop-outs would be to compare the number of enrollees and graduates of each cohort. But since the figures are unavailable,  I figured that I could establish a reasonable estimate of the graduation rate by comparing  the number of enrollees with the number of graduates each year, given that the level of enrollment remains more or less stable at public universities.  I know it is a very simple methodology but it compensates for the fact that in Argentina it is not uncommon for students to  take 10 years to graduate, or even longer. Read more...
Complexities in Understanding Argentina’s High Dropout Rate, Daniel Levy
The blog Argentina at the Top — For Its Dropout Rate! highlights an alarming fact: Argentina’s dropout rate. It is put at 73%. Beyond being alarmed and saddened, however, what are we to make of the situation, its causes, and what might be done? As I reflect on the blog’s quite reasonable interpretations, and offer some additional interpretations, I’m impressed by how uncertain such interpretations are. Read more...

Le plan de formation regroupe les actions de formation décidées par l’employeur en fonction des orientations qu’il souhaite donner à son entreprise.
Dans le cadre du plan de formation, le FAFIEC propose un large éventail de dispositifs :

Les nécessités de formation varient en fonction d'un certain nombre de paramètres : le parcours antérieur du jeune, la nature de l'emploi, les objectifs à atteindre...
Le plan de formation du salarié sera conçu en fonction de ses besoins et du développement des activités et des services.
Il serait par conséquent illusoire de prétendre planifier un plan de formation définitif ; des temps de bilans intermédiaires doivent permettre de réévaluer régulièrement les besoins par rapport au projet initial.
Comment procéder ?
    * Définissez les compétences et les savoirs qui sont nécessaires pour assurer une qualité optimale du service à rendre.
    * Etablissez le positionnement du jeune effectivement recruté par rapport à ces compétences
    * Mesurez l'écart éventuel.
    * Concevez les réponses formation appropriées (ex. : Formations d'adaptation à l'emploi, formations visant l'obtention d'une qualification professionnelle, accompagnement accentué sur le terrain, stages pratiques d'observation dans une structure semblable, participation à des groupes de supervision et/ou d'analyse de pratique...).
    * Les trois premières opérations doivent pouvoir être reproduites régulièrement et avec suffisamment de souplesse pour intégrer l'évolution des activités puisque l'on se situe dans le cadre d'emplois émergents en devenir.
Soyez attentifs à
    * Construire le plan de formation de manière concertée entre l'employeur et le salarié afin de travailler dans la cohérence.
    * Concilier au mieux les perspectives de professionnalisation du service et les objectifs professionnels du jeune.
    * Prendre en compte le cadre légal de la formation professionnelle continue
    * Vous appuyer sur des outils du type "bilan d'accompagnement professionnel"..
Pour vous accompagner
    * Pour établir et mettre en oeuvre le plan de formation (définir les besoins, choisir les actions et les organismes, suivre et évaluer les réalisations), vous pouvez vous adresser à :
          o La plate-forme régionale de professionnalisation
          o Le CNFPT si vous êtes une collectivité territoriale
          o Votre OPCA
    * Pour le financement des actions de formation, les frais pédagogiques peuvent être pris en charge en partie par :
          o La Région Centre
          o Votre OPCA
La Région Centre peut vous aider, à financer la formation de votre salarié "emploi-jeune".

En entreprise, un salarié peut se former, soit en mobilisant plusieurs dispositifs (DIF, CIF, congé VAE…), soit dans le cadre du plan de formation de l'entreprise. Certains salariés peuvent aussi bénéficier d'une période de professionnalisation lorsqu'ils rencontrent des difficultés.
La formation dans le cadre du plan
Le plan de formation de votre entreprise n'est pas un document confidentiel. Vous pouvez demander à le consulter et proposer à votre employeur de suivre une des formations prévues. Mais par contre, vous ne pouvez pas refuser de suivre un stage où il vous a inscrit, ce refus pouvant être considéré comme une faute professionnelle. En revanche, votre employeur ne peut pas vous imposer un bilan de compétences ou une validation d'acquis. Il ne peut pas non plus vous contraindre à vous former en dehors de votre temps de travail.
C'est votre entreprise, ou son OPCA (l'organisme paritaire collecteur agréé auprès duquel elle verse ses contributions à la formation continue) qui finance ces actions de formation, tout comme vos frais de déplacement et d'hébergement dans ce cadre.

Objectifs
Permettre à l'agent (titulaire ou non) de maintenir ou parfaire ses compétences, compte tenu du contexte professionnel dans lequel il exerce ses fonctions, afin d'assurer son adaptation immédiate au poste de travail ; son adaptation à l'évolution prévisible des métiers ; le développement de ses qualifications ou l'acquisition de nouvelles.
A noter : à compter du 1er janvier 2008, les fonctionnaires bénéficient, en complément de l'entretien professionnel annuel, d'un entretien annuel de formation, réalisé avec leur supérieur hiérarchique, afin de déterminer leurs besoins en formation au vu des objectifs assignés et de leur projet professionnel. Le refus opposé aux demandes de formation alors présentées doit être motivé.
Bénéficiaires
Agent titulaire, non titulaire et ouvrier de l’État.
A noter : l'accès d'un agent non titulaire ou ouvrier à une formation d'une durée supérieure à deux mois peut être subordonné à une obligation de servir, dans la limite de deux ans (voire maximum cinq ans, si décision de l'administration ministérielle ou de recrutement, pour une formation très onéreuse).
Personne n'ayant pas la qualité d'agent public, uniquement dans deux cas précis : elle concourt à une mission de service public ou elle veut passer un concours d'accès à l'emploi public.
Actions
Contenu : le plan de formation décrit la politique de formation mise en œuvre par l'administration, qui tient compte des priorités définies au niveau interministériel et ministériel et intègre également les besoins locaux exprimés par les agents dans le cadre, notamment, de l'entretien annuel de formation.
Le plan de formation peut être actualisé en cours d'année.
Trois catégories d'actions :
Formation statutaire : formation initiale en école et/ou particulière à certains statuts…
Formation continue :
- actions d'adaptation immédiate au poste de travail pour faciliter l'exercice de nouvelles fonctions après une mutation ou une promotion et/ou adapter l'agent en poste aux évolutions du poste de travail ou de l'environnement professionnel direct ;- actions d'adaptation à l'évolution prévisible des métiers pour approfondir les compétences techniques de l'agent ou le préparer aux changements très probable mais dont les effets ne peuvent pas encore être traduits sous forme de nouveaux savoir-faire opérationnels.
- actions d'amélioration ou d'acquisition de nouvelles qualifications pour approfondir la culture professionnelle ou le niveau d'expertise de l'agent afin d'élargir ses compétences ou encore dans le cas d'un agent souhaitant construire un projet personnel à caractère professionnel.
A noter : les actions de formation ne sont pas nécessairement classées à priori dans le plan de formation selon ces trois catégories. Elles le seront au moment de l'inscription de l'agent à une formation acceptée par le chef de service et le service formation.
Information des agents : le plan doit comporter des informations utiles aux agents pour la mise en œuvre des divers dispositifs de formation (période de professionnalisation, action de préparation aux examens et concours, congé de formation professionnelle, bilan de compétences, VAE). Suite...

S’informer et échanger sur les impacts de la réforme de la formation professionnelle grâce à des réunions d’informations et des flashs infos dans lesquels seront abordés les thèmes suivants.
Info Flash
Info flash n°1 : l'entretien professionnel
Info flash n°2 : le passage du Droit Individuel à la Formation au Compte Personnel de Formation
Info flash n°3 : la suppression de l'imputabilité
Info flash n°4 : les différentes contributions à verser à l'OPCA-TRANSPORTS
Info flash n°5 : le rôle de l'OPCA-TRANSPORTS en matière de qualité
Info flash n° 6 : la période de professionnalisation. Voir l'article...

Actalians - La réforme de la formation professionnelle

La loi relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale, a été adoptée le 5 mars 2014.
Son ambition : réformer en profondeur le système de formation - financements, dispositifs de formation et d'évolution professionnelle... - et mettre en place des mesures liées à l'emploi et au dialogue social.
Les points essentiels
Pour en savoir plus, cliquez ici. Voir l'article...

Le COPANEF

L'ANI du 14 décembre 2013 et la loi Formation du 5 mars 2014 ont prévu de faire évoluer les instances paritaires nationales et régionales auxquelles de nouvelles missions sont confiées.
A ce titre, les organisations syndicales et patronales ont annoncé, mercredi 16 avril 2014, la création du Conseil paritaire interprofessionnel national pour l'emploi et la formation (COPANEF). Cette instance remplacera le CPNFP. Voir l'article...

L’ANFA - Réforme de la formation professionnelle : les Points Clés

La loi n° 2014-288 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale est parue au Journal officiel du 6 mars 2014.
Points clés

Découvrez le dernier numéro du magazine d’information de l’OPCA DEFI. Consultez DEFImag Avril 2014.
Réforme de la formation : quels changements en attendre ?
La loi relative à « la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale » a été publiée au Journal Officiel du 6 mars 2014. Quelles nouveautés intègre-t-elle ? Selon quel calendrier ? Avec quel impact sur vos pratiques formation-RH ? Premiers éléments de réponses autour de cinq points-clés : l’entretien professionnel, le compte personnel de formation, la professionnalisation, le dialogue social et la participation des entreprises. Autant de thématiques sur lesquelles vous serez informés plus en détails au fur et à mesure de la parution des textes d’application prévus d’ici à la fin de l’été. Voir DEFImag Avril 2014.

L'OPCA DEFI > Réforme de la formation professionnelle > Points clés de la réforme

Les points clés de la réforme de la formation professionnelle
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 « relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale » a été définitivement adoptée par le Parlement le 27 Février 2014, et publiée au journal officiel du 6 mars 2014.  
A l’instar des précédentes réformes de 2004 et 2009, cette loi fait suite à la signature d’un accord national interprofessionnel (ANI) en date du 14 décembre 2013.
La loi crée des droits nouveaux pour les salariés, allège les obligations fiscales des entreprises, apporte des modifications structurelles au système actuel et impacte les entreprises dans le financement et la gestion de leurs politiques de formation.
Une trentaine de décrets d’application est attendue pour organiser la mise en œuvre opérationnelle de cette réforme. Voir l'article...

Afdas - Réforme de la formation

Ressources pratiques et analyses de réforme de la formation (loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale).
Abécédaire de la réforme
Saviez-vous que le CPF n’a rien à voir avec le DIF. Voir l'article...

Afdas Infos #14 vient de paraître, accompagné du supplément "Abécédaire de la réforme".
La réforme en 8 points-clés 
1 Le compte personnel de formation (CPF)
Le compte personnel de formation (CPF) donne à chacun les moyens d’évoluer professionnellement et de sécuriser son parcours professionnel, notamment en progressant d’au moins un niveau de qualification au cours de sa vie professionnelle. Voir l'article entier dans l'Afdas Infos #14.

« Un sacré challenge pour les Opca »

Afdas Infos #14 vient de paraître, accompagné du supplément "Abécédaire de la réforme".
« Un sacré challenge pour les Opca » 
Jean-Pierre Willems est consultant en ressources humaines et expert en droit de la formation. Il a animé avec Thierry Teboul, directeur général de l'Afdas, des rencontres avec les professionnels des branches de l’Afdas pour une première explication de texte. Télécharger Afdas Infos #14.

La réforme est servie

Afdas Infos #14 vient de paraître, accompagné du supplément "Abécédaire de la réforme".
La formation revisitée, pour gagner en efficacité 
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale a été publiée au Journal officiel le jeudi 6 mars 2014. Les principales mesures entrent en vigueur le 1er janvier 2015. Prêts ? Télécharger Afdas Infos #14.

Abécédaire de la réforme

Dossier spécial

• 1. Les cinq points clés
• 2. Les principes généraux de la réforme
• 3. Le financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage
• 4. La création du compte personnel de formation et du conseil en évolution professionnelle
• 5. L'entretien professionnel
• 6. Le dialogue social sur la formation
• 7. Les évolutions de l’alternance et de l’apprentissage
• 8. Qualité de l'offre de formation
• 9. La mise en œuvre de la Loi dans la branche du travail temporaire. Voir l'article...

FAF.TT - Réforme de la formation > La création du compte personnel de formation et du conseil en évolution professionnelle

Si la précédente réforme de la formation avait déjà inscrit dans le Code du travail le principe d’un « droit à la qualification » , la nouvelle loi crée des outils de mise en œuvre opérationnelle de ce droit pour les salariés.
A compter du 1er janvier 2015, toute personne entrant dans la vie active bénéficiera, à partir de 16 ans et jusqu’à son départ en retraite, d’un « compte personnel de formation » (CPF), comptabilisé en heures et permettant de suivre tout au long de sa vie professionnelle des formations qualifiantes ou certifiantes. Voir l'article...

FAF.TT - Réforme de la formation > Le financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage

Comme celles de moins de 10 salariés, les entreprises employant 10 salariés et plus verseront à partir de 2016 une contribution formation unique à un « collecteur unique » : l’OPCA. Une mesure de simplification pour la majorité des entreprises qui, à la différence des entreprises de travail temporaire (ETT), versent aujourd’hui une partie de leur contribution à un OPCA et une autre à un OPACIF (FONGECIF notamment). Pour les ETT, ce collecteur unique existe déjà, le FAF.TT étant agréé pour collecter l’ensemble des contributions actuelles (plan de formation, professionnalisation, CIF et part affectée au Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels - FPSPP). Voir l'article...

FAF.TT - Les principes généraux de la réforme

La loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle à l’emploi et à la démocratie sociale modifie en profondeur le système de la formation professionnelle. Cette réforme d’envergure doit permettre de répondre aux critiques récurrentes d’un système complexe, cloisonné, qui peine à répondre à ses enjeux prioritaires que sont la sécurisation des parcours, l’accès aux compétences, la promotion sociale, la compétitivité des entreprises alors que les entreprises consacrent à la formation professionnelle des financements allant bien au-delà de leurs obligations légales. Voir l'article...

FAF.TT - Réforme de la formation > La mise en œuvre de la Loi dans la branche du travail temporaire

L’article 10 de la Loi prévoit que « Les organisations syndicales de salariés et les organisations professionnelles d'employeurs de la branche du travail temporaire ouvrent, dans le mois suivant la publication de la présente loi, des négociations visant à proposer, avant le 30 septembre 2014, l'adaptation du niveau et de la répartition de la contribution versée par les employeurs au titre de leur participation au financement de la formation professionnelle continue. » Voir l'article...

FAF.TT - Réforme de la formation > Le dialogue social sur la formation

La loi de Sécurisation de l’emploi a élargi les obligations d’information-consultation des représentants du personnel, notamment en matière de formation, et renforcé les articulations entre la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) et la construction du plan de formation. Voir l'article...

FAF.TT - Les cinq points clés de la Réforme de la formation

FAF.TT - Réforme de la formation

Dossier spécial
Le FAF.TT vous propose un dossier complet sur les principales nouveautés de la nouvelle Loi sur la formation professionnelle, l’emploi et la démocratie sociale

• 1. Les cinq points clés
• 2. Les principes généraux de la réforme
• 3. Le financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage
• 4. La création du compte personnel de formation et du conseil en évolution professionnelle
• 5. L'entretien professionnel. Voir l'article...

Une initiative accrue des salariés

La loi crée de nouveaux dispositifs de formation, d’accompagnement des salariés et des demandeurs d’emploi : le conseil en évolution professionnelle (CEP) et le compte personnel de formation (CPF).
Ces deux dispositifs visent à aider le salarié ou demandeur d’emploi à être acteur de son parcours de formation.
D’une part, la loi crée les conditions de l’accompagnement des salariés et demandeurs d’emploi. Baptisé conseil en évolution professionnelle, c’est un service gratuit, accessible à tous, d’accompagnement de leurs projets d’évolution professionnelle, en lien avec les besoins économiques des territoires. Il est mis en œuvre par Uniformation dans le cadre des Services Publics Régionaux d’Orientation (SPRO). Voir l'article...

De nouvelles dispositions pour les entreprises

La loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et au dialogue social modifie des dispositifs de formation ainsi que les règles de financement.
Accès direct :

• Modification des obligations de financement de la formation
• Renforcement de la responsabilité de l’employeur
• Mise en place du Compte Personnel Formation (CPF)
• Mise en place de l’entretien professionnel
• Renforcement des obligations de traçabilité. Voir l'article...

La loi sur la réforme de la formation professionnelle

La loi relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale a été promulguée le 5 mars 2014.
Cette nouvelle réforme pousse plus loin ce qui avait déjà été mis en œuvre en 2009 pour orienter les financements vers les salariés qui en ont le plus besoin (bas niveaux de qualification, salariés des TPE). Elle amène aussi des nouveautés : les entreprises passent d’une obligation de payer à une obligation de former et donne une place accrue au dialogue social et à l’initiative du salarié. Voir la suite de l'article...

Formation professionnelle : ce qui va changer

La loi relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale, adoptée le 27 février 2014, a été publiée au Journal Officiel du 6 mars 2014. S’inspirant de l’Accord national interprofessionnel du 14 décembre dernier, elle établit une rupture en matière de formation professionnelle, passant d’une logique de dépenses sans obligation de former à une logique de maintien des compétences et d’élévation du niveau de qualification des collaborateurs. Objectifs : sécuriser le parcours professionnel de chacun tout en renforçant la compétitivité des entreprises. Explications en 5 points clés. Pour consulter le texte : cliquer ici. Voir l'article...

Réforme de la formation : vos questions

Compte personnel de formation, entretien professionnel, contribution unique à verser à un OPCA, fin annoncée de la « 2483 », aménagement de la consultation des représentants du personnel sur le plan de formation… La loi du 5 mars 2014 relative à « la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale » réforme profondément le système de formation. Elle intègre aussi des mesures liées à l’emploi en facilitant, par exemple, l’accès à l’aide au contrat de génération pour les entreprises de 50 à moins de 300 salariés.
En attendant de revenir plus en détails sur les dispositions de cette loi au gré de leur entrée en application, voici un premier repérage de l’impact dans vos entreprises. Voir l'article...

Les missions des opca s’élargissent au fil des lois et notamment de la dernière

Thème du Dossier : "Travail en réseau, Unifaf donne le rythme".
A l’heure où la logique de réseau et la dimension collective s’affirment, Unifaf, grâce à son expertise du terrain et du secteur, et sa collaboration étroite avec les acteurs institutionnels, multiplie les partenariats et propose des solutions à moindre coût par rapport aux problématiques emploi-formation  en pleine mutation. Lire Formation Santé social n°30.
Les missions des opca s’élargissent au fil des lois et notamment de la dernière
Tout a déjà été écrit ou presque sur la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale : la suppression du 0,9 % au titre du Plan de formation, l’obligation à construire une évolution professionnelle pour chaque collaborateur, la priorité donnée à la qualification à travers le CEP et le CPF… Autant d’innovations à intégrer dans les politiques emploi-formation des entreprises, autant de nouveaux outils à assimiler côté salariés, autant d’interrogations sur le sens et la mise en oeuvre de la réforme portées par le législateur qui désigne l’Opca comme l’interlocuteur privilégié pour accompagner adhérents et salariés des branches. Lire la suite dans Formation Santé social n°30.

Les cartographies des métiers du commerce de gros et international
Organisées autour de plusieurs familles de métier, les cartographies décrivent les métiers stratégiques de la branche pour aider les entreprises à recruter, communiquer, faire évoluer les compétences de leurs salariés.

Le Conseil régional Midi-Pyrénées lance un avis d'appel d'offres, en groupement avec Pôle Emploi, pour la mise en oeuvre de la formation professionnelle en 2015. Cette consultation est divisé en 171 lots. La date limite de réception des candidatures est fixée au 15 septembre à 16h.

Pour en savoir plus : Avis d'appel d'offre de la Région Midi-Pyrénées - Avis N°AO-1432-0850

Acteurs de la formation et de l’emploi, participez aux actions de professionnalisation du CarifOref Midi-Pyrénées !
Nous vous proposons, pour ce second semestre, les sessions suivantes :

En septembre
- Demandeurs d'emploi, les principaux dispositifs d'accès à la formation, le 30 septembre.

En octobre
- Emploi formation : des statistiques à découvrir, le 2 octobre ;
- Diagnostic régional emploi-formation : tendances et prospective, le 3 octobre ;
- Accueil et premier niveau d'information, une pratique professionnelle parfois complexe, les 7 octobre et 4 novembre ;
- La VAE, un atout pour les personnes et les entreprises, le 9 octobre ;
- Respecter les obligations d'un organisme de formation, le 16 octobre ;
- Achat public : adapter ses pratiques et outils à l'évolution en cours, le 23 octobre.

En novembre
- Diagnostic régional emploi-formation : tendances et prospective, le 13 novembre ;
- MPFM, un outil d'aide à l'orientation, le 14 novembre ;
- Environnement emploi formation : connaître son territoire, le 20 novembre.

D'autres animations sont en cours de programmation. Vous en serez régulièrement informés par la Lettre d'actualité du CarifOref.

By Prof. Dr. Jan Wouters, Prof. Dr. Anna Triandafyllidou, Prof. Marise Cremona, Prof. Dr. Christoph Herrmann, and Dr. Joris Larik. The EU is an economic giant but often perceived as a political dwarf and a military worm. By addressing the greatest challenges to EU external relations, the MOOC explains the law and policy aspects of the EU in global governance...
We represent a consortium consisting of the Global Governance Programme of the European University Institute in Florence, the Leuven Centre for Global Governance Studies and the Chair for European and International Economic Law at the University of Passau. We have come together guided by the vision of providing cutting-edge expertise on the many facets of this fast-evolving field to the greatest number of students. Read more...

Au service des organismes de formation, cette rubrique propose :

Droits et obligations

Déclarer son activité, établir le bilan pédagogique et financier, appliquer les conventions collectives

Conventionnements et contrat de formation

Pour lever les ambiguïtés sur le conventionnement et l'agrément

La qualité en formation

Normes, chartes, labels, certifications… pour en savoir plus sur la qualité

Formation des formateurs

Consulter l’offre de formation pour devenir professionnel. Voir l'article entier...

Hausse des crédits en faveur des politiques actives de l'emploi
Pour 2013, les crédits de la mission « Travail et emploi » s'établissent à 10,3 milliards d'euros de crédits de paiement (CP), en augmentation de 2% par rapport à 2012 (10,1 milliards d'euros), et traduisent sur le plan budgétaire le renforcement des moyens de l'Etat pour faire face à la montée du chômage.
Des propositions seront formulées au premier trimestre 2013 pour une réforme du dispositif de collecte et de répartition de la taxe d'apprentissage.
Voir sur le site du Sénat: http://www.senat.fr/.
Αύξηση των πιστώσεων για την ενεργητική πολιτική απασχόλησης
Για το 2013, οι πιστώσεις της αποστολής "Εργασίας και Απασχόλησης» ανήλθε σε € 10,3 δισεκατομμύρια σε πιστώσεις πληρωμών (ΠΠ), μια αύξηση της τάξης του 2% σε σύγκριση με το 2012 (€ 10,1 δισεκατομμύρια) και αντικατοπτρίζουν την δημοσιονομική ικανότητα των κρατικών πόρων για την αντιμετώπιση της αυξανόμενης ανεργίας. Περισσότερα...

pcassuto | 19 juillet, 2013 23:20

Atlas régional: effectifs d'étudiants en 2011-2012. Brochure - édition mars 2013. Statistiques. Cartes. Open data. Information.
Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche participe au débat public général sur l'enseignement supérieur français en assurant l’accès des citoyens et des spécialistes aux informations et analyses qu’il produit.
À ce titre, il encourage la meilleure utilisation et la plus large diffusion possibles des données brutes mobilisées dans la publication "Atlas régional des effectifs d'étudiants". Ce site est la version internet de la publication "atlas régional des effectifs d'étudiants 2011-2012" éditée par la Sous-direction des Systèmes d'information et études statistiques du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. L’ouvrage "atlas régional des effectifs étudiants 2011-2012" est consultable et téléchargeable sur le site du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
L’Atlas régional 2013 reflète la diversité du système français d’enseignement supérieur. Il présente, sous forme de cartes, de graphiques et de tableaux, la répartition des étudiants sur le territoire français, par filières, par grands secteurs disciplinaires ou par cycles d’étude. Il donne aussi le détail de ces effectifs par agglomération selon les types de formation. Cet atlas est un outil indispensable pour une bonne appréhension de la structuration territoriale de l’enseignement supérieur et pour l’élaboration de stratégies territoriales. Télécharger l'Atlas régional: effectifs d'étudiants 2011-2012.

Regional Atlas: number of students in 2011-2012. Brochure - March 2013 edition. Statistics. Cards. Open data. Information.
The Ministry of Higher Education and Research participates in the general public debate on the French higher education in ensuring citizens' access to information and experts and analyzes it produces.
As such, it encourages the best use possible and wider dissemination of raw data used in the publication " Regional Atlas of student."

Unifaf Basse-Normandie, Opca de la Branche sanitaire, sociale, médico-sociale privée à but non lucratif, lance sa démarche d'habilitation des centres de bilans de compétences pour les années 2015, 2016 et 2017.
Télécharger le dossier de demande d'habilitation à retourner par courrier ou par mail.
Date limite de dépôt des dossiers : 25 octobre 2014.
Formulaire de demande d'habilitation pour CBC 2015, 2016 et 2017 
Contact :
UNIFAF Basse-Normandie
48 avenue de l'Hippodrome
14052 Caen
02 31 15 65 00
lionel.aubert@unifaf.fr
catherine.drege@unifaf.fr. Voir l'article...

Décret n° 2014-966 du 22 août 2014 relatif au Comité paritaire interprofessionnel national pour l'emploi et la formation. JORF n°0197 du 27 août 2014 page 14395, texte n° 27, NOR: ETSD1414559D.

Les études de l’observatoire régional de l’emploi et de la formation permettent d’anticiper les mutations économiques et d’accompagner le diagnostic local.
Anticiper les mutations économiques
Comprendre le fonctionnement du marché du travail, l'évolution des métiers et le processus d'insertion des jeunes 
Diagnostic local
Aider les acteurs locaux à établir le diagosntic emploi formation de leur territoire. Voir l'article entier...

Vous trouverez ci après tous les sites vous permettant d’avoir des informations sur les certifications existantes au niveau national et régional.
Site de référence pour toutes les certifications :

Consultation sur le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) des descriptifs des certifications reconnues sur l´ensemble du territoire national : activités visées, secteur d´activité, éléments de compétence acquis, modalités d´accès, niveau, résumé des contenus. Voir l'article entier...