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Formation Continue du Supérieur

15 mars 2014

Learning outcomes/competences research project

LogoThe International Tuning Academy Europe is leading (with Lumina Foundation) a research project on learning outcomes/competences, which is funded jointly by the European Commission and Lumina Foundation (USA).
The project is now running a survey of individuals holding a variety of roles in higher education. For more information on the project and direct access to the questionnaire go to this website. More...

15 mars 2014

2nd EUA Funding Forum - Strategies for efficient funding of higher education

Logo2nd EUA Funding Forum - Strategies for efficient funding of higher education
Hosted by the University of Bergamo, Bergamo, Italy, 9-10 October 2014
The higher education funding community comes together again in Bergamo on
9 and 10 October 2014. Take part in EUA’s second Funding Forum, join the debate on the future of higher education funding and share experiences with colleagues and peers from around Europe.
A biannual event, the Funding Forum is a unique, inclusive platform open to all higher education funding stakeholders – university leaders and managers, researchers, students, public authorities, public and private funders & partners. This year’s Forum focuses on designing strategies for efficient and sustainable funding of higher education in Europe. More...

15 mars 2014

Beyond the Glass Ceiling: Women Rectors across Europe, Role of Leadership in Structural Changes

LogoConference ‘Beyond the Glass Ceiling: Women Rectors across Europe, Role of Leadership in Structural Changes’, Istanbul, Turkey (15-17 May 2014)
The European Women Rectors Platform and Istanbul Technical University have announced that the fourth conference on “Beyond the Glass Ceiling: Women Rectors across Europe” will take place in Istanbul from 15 to 17 May 2014. The theme of the fourth conference is the “role of leadership in structural changes” for achieving gender equality in academia. For more information, please visit the conference website. More...

15 mars 2014

News from Universities Denmark

LogoUniversities Denmark has announced that as of 1 February Professor Ralf Hemmingsen was elected as chairman of the Danish Rectors’ Conference and Spokesman of Universities Denmark.
Professor Hemmingsen, Rector of the University of Copenhagen takes over from Professor Jens Oddershede, who has just stepped down as Rector of the University of Southern Denmark.
For more information, please visit the Universities Denmark website. More...

15 mars 2014

9th European Quality Assurance Forum: Changing education – QA and the shift from teaching to learning

Logo9th European Quality Assurance Forum: Changing education – QA and the shift from teaching to learning
Hosted by the University of Barcelona, Barcelona, Spain, 13-15 November 2014
The European Quality Assurance Forum (EQAF) provides a unique platform for the higher education and quality assurance (QA) communities to monitor, shape and anticipate developments in the field. The main purpose of the Forum is to foster a dialogue on QA that bridges national boundaries and leads to a truly European discussion on QA in higher education, and to create a common European understanding of QA through discussions and networking among different stakeholder groups.
The 9th European Quality Assurance Forum, co-organised by ENQA, ESU, EUA and EURASHE, will take place at the University of Barcelona, Spain, on 13-15 November 2014.
Through a mix of plenary and parallel sessions, the 2014 EQAF, entitled “Changing education – QA and the shift from teaching to learning”, will combine practice-oriented or research-based discussions that will take place in the paper sessions and workshops with presentations of current developments in quality assurance. More...

15 mars 2014

Mener à bien votre projet VAE avec les Universités

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

Voir les détails et les coordonnées de ces universités dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

14 mars 2014

L’Erasmus des apprentis : le projet EuroApprentissage

Logo AgenceLa plateforme EuroApprentissage compte aujourd'hui 350 membres, issus de  l'ensemble des pays de l'Union Européenne avec pour principal objectif de promouvoir la mobilité européenne des apprentis.
Financé par la Commission européenne jusqu'en juin 2013, le réseau EuroApprentissage poursuit ses activités et s'inscrit depuis juillet 2013 dans l'Alliance  Européenne pour l'Apprentissage. L'Assemblée Permanente des Chambres de Métiers et de l'Artisanat (APCMA), qui assure la coordination de ce réseau, propose d'ajouter une plateforme spécifique EuroApprentissage/France, pour accompagner le développement de la mobilité des apprentis français, notamment  dans le cadre du programme européen Erasmus +.
Un réseau européen pour la mobilité des apprentis
La plateforme EuroApprentissage a été créée pour répondre à l'ambition de l'artisanat européen, portée depuis de nombreuses années par l'APCMA et ses partenaires européens, de développer un véritable programme Erasmus pour les apprentis. Suite...

14 mars 2014

Le DAAD enquête sur la mobilité des étudiants en temps de crise

Logo AgenceLe German Academic Exchange Service (DAAD) regroupe l'ensemble des institutions d'enseignement supérieur en Allemagne. Il fait également office d'Agence nationale pour la promotion et la gestion du programme Erasmus et vient de publier deux nouvelles enquêtes sur la mobilité des étudiants.
Seismic-Student and staff mobility in times of crisis” par Dominic Orr et Hanna-Stella Haaristo, DAAD, 2013.
L'étude couvre plusieurs pays : Chypre, France, Allemagne, Grèce, Irlande, Islande, Pologne, Portugal et Espagne. La perception d'Erasmus comme opportunité de dynamiser son parcours universitaire diffère d'un pays à l'autre.
Dans un contexte de crise économique, la mobilité des étudiants Erasmus continue de progresser :
 + 6% entre 2008-2009 et 2011-2012-2013 pour les séjours d'étude et entre 18% et 29% pour les stages, + 4% pour la mobilité du personnel sur des missions d'enseignement et + 21% pour leur mobilité de formation. La hausse est cependant moins forte sur les dernières années.
Il est à noter que les mobilités de stages représentent 19% seulement de l'ensemble des mobilités mais qu'elles augmentent plus vite que les mobilités d'étude. Suite...

14 mars 2014

L’évaluation des acquis d’apprentissage : le projet MEN-ECVET

Logo AgencePar MG Picart. Le projet européen MEN-ECVET, piloté par le ministère français de l'Education nationale, a été conduit sur deux années à compter de janvier 2011, avec l'appui du Centre international d'études pédagogiques (CIEP). Il s'inscrit dans le contexte de la Recommandation européenne de 2009 préparant le développement du « système de crédits d'apprentissages pour l'enseignement et la formation professionnels ECVET ».
Les acquis d'apprentissage
ECVET permet d'attester et d'enregistrer les acquis des apprentissages effectués par une personne dans différents contextes : mobilité à l'étranger ou parcours d'apprentissage formel, informel ou non formel. Ces acquis d'apprentissage, déclinés en crédits, peuvent se cumuler en vue de l'obtention d'un diplôme ou d'une certification. Suite...

14 mars 2014

Présentation du nouveau programme Erasmus+

Logo AgenceLe nouveau programme est composé de trois piliers principaux : l'éducation et la formation, la jeunesse et le sport.
Sur l'enveloppe totale :

      • 77,5% seront alloués au secteur de l'éducation et de la formation
      • 3,5% au mécanisme de garantie de prêts
      • le secteur de la jeunesse bénéficiera de 10%
      • le sport de 1,8%.

LE PROGRAMME ERASMUS +

En favorisant les projets de mobilité et de coopération en Europe, le programme Erasmus +, résolument inscrit dans la Stratégie Europe 2020, doit permettre de renforcer les compétences de tous pour une meilleure employabilité, de soutenir l'innovation au sein établissements et organismes d'éducation et de formation et leur internationalisation, de promouvoir une utilisation transparente et cohérente au niveau européen outils de reconnaissance et de validation compétences, de favoriser la coopération entre pays européens et non-européens.

Pour ce faire, le programme Erasmus + se décline en 3 actions, dites 'actions clés' :

      • Action clé 1 - La mobilité à fins d'apprentissage

Les mobilités d'étu et professionnelles au sein de l'Europe sont renforcées, à tous les âges de la vie et pour tous les niveaux de formation. Certaines de ces mobilités pourront s'effectuer depuis et vers les pays partenaires (pays hors Europe) pour l'enseignement supérieur et le secteur jeunesse.

Sont concernés :

      • les membres équipes éducatives (scolaire, enseignement supérieur, éducation adultes, formation professionnelle) : pour pério de formation et missions d'enseignement.
      • les étudiants : pour pério d'étude ou de stage en entreprise
      • les jeunes en formation professionnelle : pour stages en entreprise
      • les jeunes hors du système éducatif : pour actions de volontariat (individuel ou en groupe)
      • professionnels et décideurs du secteur de la Jeunesse

Les Masters conjoints s'intègrent également dans cette action-clé.

      • Action clé 2 - Coopération pour l'innovation et l'échange de bonnes pratiques

Les projets de coopération internationale et le partage d'expériences entre institutions sont renforcés. Tous les secteurs sont concernés : l'enseignement scolaire, supérieur, la formation professionnelle, l'éducation adultes et le secteur jeunesse.

Quatre types de partenariats sont proposés :

      • Les partenariats stratégiques soutiennent la mise en place, le développement ou le transfert de pratiques innovantes en s'appuyant sur coopérations entre acteurs de l'éducation et de la formation, de la société civile, ou issus secteurs socio-économique. Pour un impact plus important, activités de mobilité et actions de coopération peuvent se compléter au sein du projet.
      • Les alliances de la connaissance sont partenariats de grande envergure entre établissements d'enseignement supérieur et entreprises. Ce rapprochement avec le monde de l'entreprise doit permettre de moderniser les établissements en générant encore plus d'innovation, de créativité et en adaptant les qualifications aux évolutions de l'emploi.
      • Les alliances sectorielles permettent coopérations entre les établissements de formation professionnelle et les entreprises : création de nouvelles filières, modernisation pratiques de formation, innovation sociale, etc.
      • La coopération internationale avec les pays hors Europe est renforcée et a pour but la modernisation établissements d'enseignement supérieur, la réforme mo de gouvernance et programmes d'enseignement, le renforcement liens entre l'enseignement supérieur et la société, etc. Sont concernés : les pays du voisinage européen, la Russie, les pays d'Amérique latine, d'Asie et de la zone Afrique-Caraïbes-Pacifique.

Les plates-formes informatiques (dont l'initiative e- pour le jumelage électronique) renforcent le travail en réseau.

      • Action clé 3 - Soutien à la réforme politiques

La réforme politiques a pour but de renforcer les outils et instruments mis en place pour faciliter la mobilité en Europe ainsi que la coordination Etats membres de l'Union dans les domaines de l'éducation, de la formation et de la jeunesse.

Deux actions spécifiques, l'initiative Jean Monnet  qui favorise l'enseignement, la recherche et le débat sur l'histoire, la politique, l'économie, le droit, etc,  de l'Union européenne et la coopération dans le domaine du sport complètent ce nouveau programme.

Les porteurs de projets peuvent aussi consulter la plateforme Pénélope + afin de disposer d'informations complémentaires.

LES PAYS ÉLIGIBLES

Le Programme Erasmus + est ouvert aux pays suivants :

Les pays participant au programme :

      • Les pays membres de l'Union européenne
      • Islande, Liechtenstein, Norvège, Turquie, Ancienne République Yougoslave de Macédoine

Concernant les projets de mobilité, seuls les organismes d'un pays participant au programme peuvent être candidats à l'action-clé 1 Mobilités. De même seuls les organismes d'un pays du programme Erasmus+ peuvent accueillir une mobilité dans le cadre de cette action.

Pour le secteur de l'enseignement supérieur, mobilités hors Europe seront possibles à partir de 2015 selon conditions spécifiques.

Les pays partenaires : 

      • Les pays du voisinage européen à l'Est (Arménie, Azerbaïdjan, Biélorussie, Géorgie, Moldavie, Ukraine) et au Sud (Algérie, Maroc, Tunisie, Lybie, Egypte, Palestine, Jordanie, Israël, Liban, Syrie), les Balkans occidentaux (Albanie, Bosnie Herzégovine, Kosovo, Monténégro, Serbie), la Russie

Les pays du monde entier :

      • Amérique, Asie, zone Afrique - Caraïbes - Pacifique

Les organismes pays partenaires peuvent prendre part à certaines actions du programme selon conditions spécifiques.

Pour le secteur de l'enseignement supérieur, mobilités depuis et vers les pays partenaires seront possibles à partir de 2015.

Dans le cas   partenariats stratégiques, les organismes de pays partenaires peuvent être partenaires du projet mais ne peuvent pas être coordinateurs. Ils ne peuvent pas non plus accueillir de mobilités apprenantes dans le cadre de ces partenariats.

PLUS D'INFORMATIONS

Toutes les informations, par secteur, sont disponibles :

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