Conçu dans le cadre d’Appels à Manifestation d’Intérêt (AMI) sur le développement de la Formation Tout au Long de la Vie (FTLV) lancés en 2016 et 20171 par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI), ce guide est issu de la réflexion concertée d’établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP ; universités et écoles sous tutelle du ministère en charge de l'enseignement supérieur) quant à leur positionnement et capacité de développement de partenariats dans un environnement socio-économique de plus en plus complexe et imbriqué.
Environnement qui impose aujourd'hui de renforcer les coopérations entre les différents acteurs que sont les établissements de l'enseignement supérieur et les partenaires socioéconomiques. Ce guide a pour objectif de :
o Rappeler la nécessité et l’intérêt pour les EPSCP de s’affirmer comme des partenaires
à part entière auprès des différents acteurs de la formation professionnelle tels les
ministères concernés, les instances de gouvernance de la formation professionnelle,
les représentants du monde socio-économique… ;
o Apporter des clefs de compréhension de l’environnement socio-professionnel et de ses
enjeux aux politiques, enseignants, enseignants-chercheurs et administratifs des
EPSCP et de proposer quelques conseils et "bonnes pratiques" en matière de coconstruction
de dispositifs de formation ;
- Valoriser les apports mutuels possibles, les expertises respectives.
- Ce document est à destination de tous les établissements de l'enseignement supérieur qui souhaitent renforcer leur visibilité et mettre en avant leur plus-value auprès de partenaires extérieurs :
- Entreprises du secteur privé ;
- Institutions publiques ;
- Acteurs territoriaux de l’emploi et de la formation ;
- Financeurs ;
- …
Il est organisé en 3 axes :
- Connaître les interlocuteurs privilégiés des EPSCP ;
- Optimiser les démarches auprès de ces interlocuteurs ;
- Initier et entretenir un réseau partenarial pérenne.
Il s’appuie sur les travaux d'un groupe de travail composé de représentants des établissements lauréats des AMIs lancés par le MESRI pour soutenir le développement de la FTLV (cf ci-dessous pour la composition du groupe de travail). Ce document résume les résultats de recherches documentaires faisant suite à la mise en commun d'expériences menées dans les différents établissements AMIs. Les éléments présentés sont complétés par des témoignages illustrant des exemples concrets de partenariats.
Élaboré pendant la promulgation de la loi n°2018-771 pour la liberté de choisir son avenir professionnel2 et l’élaboration des décrets associés, ce guide s’efforce de prendre en compte les changements induits et à venir. Il sera par conséquent amené à évoluer régulièrement au regard des besoins et des retours utilisateurs.
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La formation continue dans les établissements de l'enseignement supérieur Co-construction de partenariats entre les EPSCP (Universités et écoles sous tutelle de l'Etat) et les acteurs socio-économiques.
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Le tuteur ou le maitre d’apprentissage désigné a pour mission d’accueillir, d’accompagner, d’évaluer le salarié en alternance et de veiller au respect de son emploi du temps. Il assure la liaison avec l’organisme de formation ou le CFA chargé de mettre en œuvre les actions de professionnalisation ou d’apprentissage et participe à l’évaluation du suivi de la formation.
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