Formation Continue du Supérieur

4 novembre 2019

Rapport sur la valorisation de la recherche

Par lettre de mission du 6 février 2006, le ministre de l'économie, des finances et de l'industrie et le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche demandaient aux deux inspections générales de dresser un bilan de la politique nationale de valorisation de la recherche en mesurant ses coûts et bénéfices pour les organismes de recherche et les établissements d'enseignement supérieur et en évaluant l'impact des nouveaux dispositifs mis en place depuis la fin des années 1990. Puis, à partir de ce constat, de formuler des pistes d'amélioration destinées à accroître la performance globale de la valorisation, notamment la qualité de son pilotage par les établissements et leur tutelle administrative et financière. Plus...

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4 novembre 2019

L'évaluation en langue vivante : état des lieux et perspectives d'évolution

Le présent rapport fait le point sur la question des pratiques d'évaluation et de leurs finalités dans les enseignements relevant de la compétence de l'IGEN. Sur la base d'une enquête menée auprès de professeurs de collège et de lycée, un état des lieux a été dressé. Il confirme ce que les corps d'inspection constatent lors de leurs visites dans les établissements : en dépit d'évolutions fort appréciables, des progrès restent à accomplir dans le domaine de l'évaluation des performances langagières des élèves. Plus...

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4 novembre 2019

Rapport pour l'indemnisation des victimes de spoliations intervenues du fait des législations antisémites pendant l'Occupation

En 2006, la Commission a instruit et examiné davantage de dossiers qu'elle n'a reçu de requêtes nouvelles (4015 recommandations alors que seulement 1223 dossiers nouveaux ont été enregistrés). Ce rapport fait le bilan de l'activité de la CIVS en 2006 : accueil personnalisé des requérants, engagements internationaux et missions à l'étranger, communication externe, dépôt et examen des requêtes, dossiers matériels et bancaires, gestion de l'archivage, montant des indemnisations... Il présente de nombreuses statistiques, notamment sur la répartition des victimes de spoliations. Plus...

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4 novembre 2019

La carte universitaire d'Ile-de-France : une recomposition nécessaire

La région Ile-de-France concentre un quart des étudiants, un tiers des enseignants chercheurs et 40 % des laboratoires de recherche. Malgré sa place de première région universitaire, l'Ile-de-France se caractérise par un éclatement d'ordre institutionnel (17 universités, environ 40 grandes écoles publiques et deu nombreuses d'écoles d'enseignement supérieur privées), géographique (182 sites) et académique (4 368 formations proposées au cours de l'année 2005-2006). Au-delà de ce constat, la Cour des comptes fait référence à d'autres éléments qui justifieraient une recomposition du paysage universitaire francilien, notamment le retard constaté dans la mise en oeuvre du plan Universités du 3ème millénaire" (U3M), la mise en place du cursus LMD (licence, master, doctorat), dans le cadre de la construction de l'espace européen de l'enseignement supérieur et la parution médiatisée de classements internationaux des universités dans lesquels les établissements français n'occupent que des places médiocres. Le rapport de la Cour des comptes correspond à un bilan d'étape qui aborde, entre autres, les instruments de régulation, que ce soit ceux des universités ou ceux de l'Etat, et les conditions de rapprochement des universités. Plus...

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4 novembre 2019

L'évaluation en langue vivante : état des lieux et perspectives d'évolution

Dans le prolongement du rapport des inspections générales sur les acquis des élèves, le groupe des langues vivantes fait le point sur la question des pratiques d'évaluation et de leurs finalités dans les enseignements relevant de sa compétence. Sur la base d'une enquête menée auprès de professeurs de collège et de lycée, un état des lieux a été dressé. Il confirme ce que les corps d'inspection constatent lors de leurs visites dans les établissements : en dépit d'évolutions jugées fort appréciables, des progrès restent à accomplir dans le domaine de l'évaluation des performances langagières des élèves. À l'heure où la discipline langues vivantes est soumise, comme l'ensemble des disciplines, à une obligation de résultat, il convient de s'interroger sur la mise en oeuvre des principes du Cadre européen commun de référence pour les langues (C.E.C.R.L) et sur ses incidences sur les pratiques d'enseignement et d'évaluation ainsi que sur le lien entre le C.E.C.R.L et les programmes nationaux d'enseignement. Se pose à cet égard la question de l'articulation entre langue et culture. Le groupe des langues vivantes de l'inspection générale tente d'apporter dans ce rapport quelques premiers éléments de réponse à cette question. Plus...

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4 novembre 2019

Partir à la rencontre du Cap Métiers Tour

Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine lance son Cap Métiers Tour. Nous venons à la rencontre du grand public dans toute la Nouvelle-Aquitaine pour faire vivre un voyage au cœur des métiers. Etudiants, enseignants, parents d'élèves ou demandeurs d'emploi y trouveront les réponses à leurs questions. Plus...

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4 novembre 2019

Rapport sur l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans l'enseignement supérieur et la recherche

Le Comité pour l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans l'enseignement supérieur et la recherche a été installé le 23 janvier 2006. Il assure une fonction de veille, en collaboration avec la Mission pour la parité, qui est représentée en son sein. La première mission qui lui a été confiée par le ministre a consisté en l'élaboration du présent rapport, destiné à formuler des recommandations en matière d'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans la recherche et l'enseignement supérieur. Les recommandations formulées dans ce rapport s'articulent autour des trois axes suivants : développer l'attractivité des carrières scientifiques pour les femmes, lutter contre l'inégal accès aux postes de responsabilités et enfin mieux prendre en compte la maternité et la parentalité dans les carrières scientifiques et techniques. Plus...

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4 novembre 2019

Les statistiques ethniques : éléments de cadrage

Le présent rapport fait le point sur l'état du droit et des pratiques en matière de statistiques « ethniques » ou « relatives aux origines ». On présente ainsi l'état du droit et des pratiques statistiques en France, afin de mettre en évidence les possibilités et les limites de notre système statistique, notamment en termes de mise au jour des différentes formes de discrimination et de ségrégation sur critères ethniques. La troisième partie du document est consacrée à la mesure de la discrimination indirecte et de la diversité - quelques dispositifs de suivi statistique de la diversité ethnique, adoptés à l'étranger, y sont présentés. Plus...

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4 novembre 2019

Rapport de mission sur l'enseignement de la grammaire

Ce rapport préconise un retour des cours de grammaire dans les classes du primaire, avec une méthode progressive et des termes plus simples, compréhensibles par les enfants et les parents. Plus...

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4 novembre 2019

Les aides aux étudiants - Les conditions de vie étudiante : comment relancer l'ascenseur social ?

Jugeant le système des bourses universitaires trop compliqué, trop lent et estimant que celui-ci laisse de côté les classes moyennes aux revenus modestes et est très inégalitaire selon les régions, le rapporteur fait dix propositions pour élargir l'accès aux bourses : verser les bourses à temps et mettre en place une allocation de rentrée, simplifier les formalités administratives, renforcer les bourses pour les classes moyennes inférieures, remédier aux inégalités entre les différentes bourses (éducation, culture, santé), faciliter la mobilité étudiante, résoudre la question du logement. Plus...

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