La médecine professionnelle détermine l’aptitude de la personne au poste et propose les aménagements spécifiques.
Dans ce cadre, les employeurs peuvent être amenés à recourir à des aides intermédiées telles que le SAMETH (Service d’Aide au Maintien dans l’Emploi des Travailleurs Handicapés) ou les PPS (Prestations ponctuelles spécifiques). Plus...
En dehors de voies classiques de recrutement, il existe plusieurs dispositifs permettant d’améliorer l’insertion professionnelle et l’accès à la qualification des personnes en situation de handicap :
Le FIPHFP a développé des aides complémentaires (accompagnement et aides financières) visant à favoriser l’insertion professionnelle à court ou moyen terme vers l’emploi durable. Plus...
Le FIPHFP prend en charge les dépenses exposées en cas de recours aux services d’organismes favorisant la mise à disposition de prestations de services ou d’achats réalisés auprès du milieu protégé via un système d’abonnement. Plus...
Le FIPHFP prend en charge les actions permettant d’accompagner les Directions des ressources humaines ou les Directions fonctionnelles dans
Le FIPHFP accompagne financièrement les employeurs dans la définition et la mise en œuvre d’une politique d’emploi handicap. Celle-ci pourra notamment se concrétiser par l’élaboration d’une convention pluriannuelle avec le FIPHFP si l’employeur remplit les conditions. Plus...
Cette rubrique recense les différentes aides mises en place par le FIPHFP permettant de favoriser l'insertion et le maintien dans l'emploi dans des conditions optimales. Plus...
Un nouveau portail dédié aux offres de contrats d’apprentissage et de stages étudiants dénommé PASS pour «Place de l’apprentissage et des stages» permet d’offrir une meilleure accessibilité et lisibilité des offres d’apprentissage et de stages étudiants dans la fonction publique. Plus...
By Stephen Downes - Stephen's Web. Teemu Leinonen[Edit][Delete]: Libre Educational Resources and Libre Universities âx" Should We Redefine What is An University?, FLOSSE Posse [Edit][Delete] January 6, 2006
Some interesting commentary on the recent UNESCO discussion on open educational resources (OER) ("I was surprised how UNESCO was able to find only North American moderators under the title 'provider perspective'. The 'user perspective' was provided from Egypt, China, African virtual university and a portal of Latin American universities) and on the distinction between OER and Libre Education Resources (LER). "Basically, it (LER) would mean that the content is free to be used for whatever: to changed it and to redistribute it. In practice this would mean releasing the resources under public domain or e.g. under GNU Free Documentation License. More...
By Stephen Downes - Stephen's Web. Matt Pasiewicz[Edit][Delete]: An Interview with the National Research Council of Canada's Glen Newton, Educause [Edit][Delete]EDUCAUSE [Edit][Delete] January 6, 2006
From the abstract: "In this 16 minute recording, we'll hear from acting group leader of the National Research Council of Canada's CISTI Research. Let's listen in as Glen Newton compares and contrasts the superstructures supporting research in the US and Canada, shares thoughts about Canada's National Consultation on Access to Scientific Research Data, and offers some commentary on the open source, open content and open access." Looking at the document cited (which I don't recall being circulated within NRC, but my memory may be flawed) I feel a bit better about the potential for open access in the Canadian government. More...
By Stephen Downes - Stephen's Web. Dave Warlick[Edit][Delete]: Hack the System, 2 cents Worth [Edit][Delete]2 Cents Worth [Edit][Delete] January 6, 2006
With a title like that, I had to run this item. Dave Warlick copmpares the "Industrial Model" of learning with the "Knowledge-Age Model," looking at conditions, goals, what we teach, how we teach, and assessment. You might want to contribute your ideas to his hack the system wiki. I like the comparison, so far as it goes, but I would like to see some of the more structural underpinnings examined. It's not just about information, job niches and a changing environment; that's kind of like saying 'the internet will be like television with more channels'. More...
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