Formation Continue du Supérieur

3 novembre 2019

Le Pôle de développement universitaire Drôme-Ardèche

Le pôle Drôme-Ardèche constitue l'une des trois zones universitaires du territoire de l'Académie deGrenoble - on distingue, du nord au sud de l'académie, le pôle savoyard, fort d'une université implantée en Savoie et en Haute-Savoie qui est, à l'origine, une implantation délocalisée de Grenoble, le pôle grenoblois et le pôle Drôme-Ardèche. À partir d'un état des lieux qui montre la densité de l'offre des formations délocalisées en Drôme-Ardèche et l'ampleur des moyens mis en oeuvre, le CNE s'est fixé les objectifs principaux suivants : mesurer les enjeux du développement universitaire dans cette partie de la région Rhône-Alpes en termes de démographie et de démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur - évaluer la pertinence du dispositif institutionnel valentinois à travers l'analyse du fonctionnement de l'ADUDA ((Agence de développement universitaire Drôme-Ardèche), du mode d'organisation des services interuniversitaires, des structures de représentation des universités sur le site, et des relations entre universités et collectivités locales - s'interroger sur la capacité d'émergence d'une identité universitaire dans un site où les étudiants des formations post-bac non universitaires sont les plus nombreux et où les services d'accompagnement de la vie étudiante visent des publics indifférenciés dans le cadre d'équipements mutualisés. Plus...

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3 novembre 2019

L'université Rennes I : rapport d'évaluation

Ce rapport d'évaluation rassemble les résultats de la troisième évaluation de l'Université Rennes I réalisée par le CNE. Les thématiques abordées sont les suivantes : la gestion de l'université, la formation et recherche en sciences dures" (sciences de la vie, agronomie et santé), la formation et recherche en sciences sociales, les Instituts universitaires de technologie, la formation continue, la vie et les conditions de travail des étudiants et enfin les relations de l'université avec son environnement. Plus...

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3 novembre 2019

L'évaluation des acquis des étudiants dans l'enseignement universitaire

De quelles informations dispose-t-on à propos des connaissances et des compétences acquises par les étudiants au cours de leurs études ? Pourquoi sait-on si peu de choses ? Pourquoi devrait-on en savoir davantage ? Comment améliorer les pratiques d'évaluation des acquis ? C'est à ces questions que le professeur Marc Romainville tente de répondre. Il apparait que très peu de données sont disponibles sur l'évaluation de ces acquis que ce soit au plan local ou au plan national. Pour expliquer le déficit de données précises, l'auteur du rapport constate notamment une grande hétérogénéité dans les pratiques d'évaluation. Plus...

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3 novembre 2019

Enseignement supérieur, recherche et coopération avec les pays en développement

Alors que la demande d'éducation dans les pays industrialisés ne cesse de s'amplifier, notamment au niveau de l'enseignement supérieur, le déséquilibre s'accroît avec les pays en développement, dépourvus des moyens nécessaires à des investissements importants. Le rapport présente d'abord l'évolution du contexte international : déséquilibre internationaux en matière universitaire et de recherche scientifique, privatisation croissante de l'enseignement supérieur, internationalisation des formations et des diplômes, introduction des technologies de l'information, circulation des élites. Plus...

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3 novembre 2019

Régime d'assurance chômage

Publication du décret n° 2019-1106 du 30 octobre 2019 portant modification du décret n° 2019-797 du 26 juillet 2019 relatif au régime d'assurance chômage
Publics concernés : demandeurs d'emploi indemnisés au titre de l'assurance chômage ; entreprises.
Objet : modification de certaines dispositions réglementaires relatives aux règles d'indemnisation du chômage applicables aux travailleurs privés d'emploi et aux règles relatives aux contributions chômage applicables aux employeurs.
Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur au lendemain de sa publication.
Notice : le décret corrige diverses erreurs rédactionnelles ou incohérences au sein du décret n° 2019-797 du 26 juillet 2019 relatif au régime d'assurance chômage, en vue de la mise en œuvre, à compter du 1er novembre 2019, de la réforme du régime d'assurance chômage.

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3 novembre 2019

Management Responsable - le référentiel des activités et pratiques (OPCALIA)

« Dans un contexte économique qui a conduit à remettre en cause les stratégies court terme visant exclusivement la maximisation de la performance économique, la RSE apparaît comme une approche équilibrée permettant d’inscrire l’ensemble des parties prenantes de l’entreprise dans une logique “gagnant-gagnant” et durable.
L’ambition de ce référentiel est de fournir un ensemble cohérent d’outils à tout manager désireux de s’engager dans une démarche “responsable”… »
    Qu’est-ce qu’un management responsable ?
    Axe Production
    Axe Equipe
    Axe Contexte et environnement
    Abécédaire
    Test : quel manager responsable êtes-vous ?

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3 novembre 2019

Visite d'information et de prévention des apprentis par un médecin exerçant en secteur ambulatoire

Publication de l’instruction N° DGT/CT1/2019/226 du 21 octobre 2019 relative à la mise en œuvre de l'expérimentation de la réalisation de la visite d'information et de prévention des apprentis par un médecin exerçant en secteur ambulatoire
Résumé : La présente instruction précise les conditions de mise en œuvre du décret n° 2018-1340 du 28 décembre 2018 qui prévoit, à titre expérimental, la réalisation de la visite d’information et de prévention des apprentis par un professionnel de santé de la médecine de ville en cas d’indisponibilité de la médecine du travail.

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3 novembre 2019

Remise du rapport sur l’attractivité des métiers du grand âge et de l’autonomie

En présence de l’ensemble des parties prenantes, Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé, reçoit Myriam EL KHOMRI, ancienne ministre du Travail, pour la remise de son rapport sur l’attractivité des métiers du grand âge et de l’autonomie.

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3 novembre 2019

L’offre de services et d’aides financières de l’Agefiph (SEPTEMBRE 2019)

L’offre de services et d’aides financières de l’Agefiph a pour objectif global de sécuriser les parcours professionnels des personnes handicapées et vise prioritairement à compenser le handicap dans l’emploi.
L’Agefiph propose aux personnes handicapées et aux entreprises privées de bénéficier d’aides financières et d’accompagnement dans leurs projets.
Principes fondamentaux de l’offre de services et d’aides financières de l’Agefiph
L’offre de services et d’aides financières de l’Agefiph sont soumises à plusieurs principes :

Les aides financières de l’Agefiph viennent en complément des aides de droit commun. Elles ont pour objet principal le financement des surcoûts liés à la compensation du handicap dans les démarches de préparation, d’accès, de maintien et d’évolution dans l’emploi.
L’accompagnement apporté aux personnes et aux entreprises peut être réalisé, en fonction des publics et de leurs besoins, par l’Agefiph elle-même ou par des partenaires et prestataires spécialistes

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3 novembre 2019

Reconnaître les compétences transversales en situation de travail (AEFA)

Outiller les professionnels de l'orientation, de la formation, de la certification et du recrutement sur les démarches de professionnalisation pouvant être utilisées par des organisations professionnelles et souhaitant mettre en œuvre des ingénieries visant l’employabilité et les certifications professionnelles de niveaux 3 et 4.
L’Agence Erasmus+ France / Education Formation se réjouit de proposer aujourd’hui aux professionnels de la formation et de l’emploi le nouveau guide « Reconnaitre les compétences transversales en situation professionnelle ». Il complète le « Guide d’évaluation des compétences transversales ».
Vous y découvrirez :
• des ingénieries pour évaluer les compétences transversales des collaborateurs au sein de leur organisation ;
• des outils pratiques (référentiel et carte des compétences transversales) pour vous aider dans l’animation des évaluations.

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