Comment retracer son parcours professionnel et de formation pour avoir un état des lieux le plus complet possible de ses compétences et de ses atouts professionnels ? Guide >>. Voir l'article...
L’objectif de ce guide méthodologique est de dresser un bilan des actions de formation menées dans l’entreprise. L’évaluation constitue la dernière étape du management de la formation. La démarche permet de :
• mesurer la pertinence et l’efficacité des formations mises en place ;
• améliorer en permanence le dispositif de f ormation.
Vous voulez favoriser le transfert de savoir-faire maison au sein de vos équipes ? Certaines compétences sont spécifiques à votre entreprise et détenues par des salariés experts ? Vous ne trouvez par sur le marché de la formation des stages qui correspondent à vos exigences ?
Le FAFSEA vous propose une fiche technique et des outils pour vous aider à mettre en place de telles actions, en respectant les règles qui rendent ces actions imputables au titre de la participation au financement de la formation continue. Vous pouvez adapter ces outils à vos propres besoins. Guide >>. Voir l'article...
Le plan de formation englobe à la fois les actions de formation de type « stage » qui sont couramment prises en charge sur le budget « plan de formation », mais aussi toutes les autres formations qui sont mises en oeuvre grâce aux autres dispositifs de financement (professionnalisation et DIF, par exemple). La notion de plan de formation doit être prise dans le sens de projet de formation de l’entreprise. Comme tout projet, le plan de formation se réfléchit, se construit et est suivi avec une démarche rigoureuse.
Acheter une action de formation, c'est acheter une prestation de services intellectuels qui nécessite un certain formalisme pour optimiser l’achat au regard des enjeux. C’est pourquoi, en complément du guide « Analyser les besoins de formation », le FAFSEA vous incite à bien décrire ce besoin dans un cahier des charges et à consulter plusieurs prestataires de formation. Guide >>. Voir l'article...
La plus grande partie de ces obligations de formation visent une meilleure prévention des risques professionnels des salariés, l’amélioration des conditions de travail ou la réduction des accidents de travail, mais aussi la préservation des biens (ex : incendie), de l’environnement (ex : application de produits antiparasitaires) ou de l’intégrité des animaux (ex : transport des animaux vivants). Pour l’employeur, ces obligations de formation font partie intégrante de sa responsabilité de dirigeant en matière de sécurité des personnes, des biens et de l’environnement. Guide >>. Voir l'article...
Pour construire une démarche de formation cohérente et pour élaborer un plan de formation adapté aux enjeux de l’entreprise et aux besoins de ses salariés, une analyse des besoins de formation au sein de l’entreprise s’impose. Cet outil vous aide à définir les formations nécessaires, les publics salariés qui sont concernés et les objectifs visés.
Ces guides RH ont été conçus pour être opérationnels. Chaque guide propose une démarche structurée autour de documents prêts à l'emploi que les utilisateurs peuvent facilement adapter à leur structure et à leurs objectifs. Voir l'article...
Les fiches descriptives d'activités et les grilles d'évaluation attachées ont été réalisées à partir des pratiques d'une ou deux exploitations de référence, notamment pour les périodes, les durées d'activité, les données chiffrées.
Au moment de leur création, elles ont fait l'objet d'une validation par des professionnels français des secteurs concernés. Voir l'article...
Le FAFSEA propose une série de fiches pour vous aider à « Repérer les besoins individuels de formation » qui sont liés à l’exercice d’un métier.
Les grilles proposées reprennent les activités décrites dans les fiches métiers de l’Anefa, pour les professions agricoles.
Cet outil permet d’identifier le niveau de maîtrise des activités réalisées par un salarié et ainsi de s’interroger sur les besoins en formation afin de progresser dans l’exercice du métier. Voir l'article...
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