Par Scripto Sensu pour le GIP Alfa Centre. La Région Centre lance le « chèque accompagnement VAE » (validation des acquis de l’expérience). Elle aide ainsi à financer l’accompagnement inhérent aux démarches de VAE.
Transformer son expérience en diplôme 
La VAE permet l'obtention de tout ou partie d'une certification sur la base d'une expérience professionnelle. Cette expérience, en lien avec la certification visée, est validée par un jury. Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, ayant au moins trois ans d'expérience salariée peut initier une démarche de VAE (validation des acquis de l’expérience).
Chèque accompagnement VAE, mode d’emploi 
La VAE est une démarche qui nécessite un accompagnement individualisé pour la construction du dossier de présentation devant le jury de validation. Le Conseil régional du Centre a voté le 17 janvier 2013 la mise en place du « chèque accompagnement VAE », un nouveau dispositif essentiellement à destination des demandeurs d’emploi. D’un montant maximum de 700 €, le chèque couvre, de façon totale ou partielle, les frais liés à l’accompagnement VAE. Une condition : que cet accompagnement soit réalisé par un organisme dont la prestation répond aux exigences formulées par le Ministère délivrant le diplôme. Pour les accompagnements supérieurs à 700 €, Pôle Emploi intervient en complément de la Région pour que le demandeur d’emploi continue son projet VAE dans de bonnes conditions. L’obtention de ce chèque est possible via un conseiller Pôle Emploi ou un conseiller du Point Relais Conseil VAE pour les personnes accompagnées dès le début de leur démarche.
Ce que couvre le chèque accompagnement VAE 
L’accompagnement classique, qui a pour but d’aider le candidat à repérer et à organiser de manière probante ses compétences, savoir-faire, au regard des exigences du référentiel de la certification. La durée de cet accompagnement devra être comprise entre 10 et 24 heures. L’accompagnement post-jury, qui permet aux candidats qui n’ont pas obtenu la totalité de la certification d’élaborer une stratégie pour poursuivre leur parcours. La durée de cet accompagnement devra être au minimum de 1h30. Suite...

Les Vidéos du colloque les 10 ans de la Vae
Vidéo Ouverture du colloque 
Brigitte Monnet, Présidente et Pascale Méotti, Vice-présidente de la commission certification et Vae du Ccrefp 
Vidéo Conférence : 10 ans de Vae, quels enseignements en tirer ? 
Jean-Pierre Boutinet, Professeur émérite à l’Uco-Ipsa 
Vidéo Les chiffres clés de la Vae en Franche-Comté 
Marie-Pierre Leblanc - Efigip 
Vidéo Table ronde : une Vae pour quoi faire ? Atouts et faiblesses 
Témoignages de candidats, d’une entreprise et des acteurs de la Vae (conseiller Prc, accompagnateur, certificateur, membre de jury) 
En amont, l’information sur la Vae 
L’engagement dans la démarche, le choix de la certification, la verbalisation des compétences  
Vidéo Le jury  
Vidéo Résultats de l’enquête > les raisons d’entreprendre une Vae 
Marie-Pierre Leblanc - Efigip 
Vidéo Table ronde : Et après, quel avenir pour la Vae ? 
Avec la présence du Conseil régional, du Rectorat, d’une branche, d’un Opca, d’un représentant des organisations syndicales, de Pôle emploi et du Crif.
Publication
Les 10 ans de la Vae - Chiffres clés
Date de publication : Jeudi, 22 Novembre 2012
Efigip publie les chiffes clés de la Vae depuis la mise en place du dispositif de Vae et des Prc. Il s’agit de données relatives au profil des personnes accueillies en entretien dans les Prc en Vae et des résultats de validation. Cette publication a été réalisée à l’occasion du colloque organisé pour les 10 ans de la Vae.

LES COMPETENCES DES SALARIES SONT UNE RESSOURCE STRATEGIQUE
La VAE peut aussi être :
Une démarche initiée et portée par une entreprise
 90% des entreprises sont satisfaites de la démarche VAE
 80% des dirigeants considèrent que leurs salariés sont plus motivés
 86% des entreprises prévoient de renouveler la démarche [1]
...pourquoi hésiter plus longtemps ?
COMME OUTIL DE GESTION DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES, LA VAE FAVORISE :
 La connaissance/reconnaissance des compétences internes ou d’un niveau de certification. cf. vae "mode d’emploi"
 La professionnalisation des salariés
 La mobilité professionnelle
 La motivation, la fidélisatiion des salariés et la cohésion sociale dans l’entreprise
 L’optimisation des coûts de formation
LA VAE S’INSCRIT DANS UN PROJET DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
La démarche.
LA VAE : MISE EN OEUVRE DANS L’ENTREPRISE
Dans le cadre du plan de formation de l’entreprise

• Repérage des certifications en fonction des métiers et des besoins en qualification
• Information collective sur la VAE soit auprès des salariés (à la demande de l’entreprise) soit auprès des responsables ou managers
• Mise en relation avec les certificateurs
• Coordination : animation ou coordination du comité de suivi.

Par la formalisation/sensibilisation des responsables, managers
Par la création d’outils support d’information et de communication pour l’entreprise
Contact : ALLO VAE : 03 26 21 99 33.

Les principes
La démarche de Validation des Acquis de l’Expérience a un coût, variable selon les ministères et les organismes certificateurs. Ce coût peut comprendre selon les cas, l’ensemble ou une partie des frais liés aux différentes étapes de la démarche :
1. Recevabilité : aide à la constitution du livret de recevabilité et/ou frais d’étude de la demande de VAE par l’organisme valideur.
2. Accompagnement : aide apportée au candidat pour la constitution de son dossier, la préparation à l’évaluation pratique ou mise en situation professionnelle et éventuellement à l’entretien avec le jury. L’accompagnement peut être réalisé par l’organisme valideur lui-même ou un prestataire externe.
3. Droits d’inscription : frais liés à l’inscription administrative dans l’établissement.
4. Validation : frais liés à l’organisation de la session de jury.
Ce coût peut être pris en charge en fonction du statut du demandeur. Chaque situation doit être étudiée individuellement.
Il est indispensable de se renseigner sur les coûts auprès de l’organisme certificateur.
Les principaux financeurs
La VAE est inscrite dans le cadre de la sixième partie du code du travail 2008 intitulé : "la formation professionnelle tout au long de la vie".
Elle est financée par les différents acteurs de la formation professionnelle continue :
- L’Etat: Le financement de l’Etat.
- La Région: Le financement de la Région, Passeport VAE 2013.
- Pôle emploi: Le financement Pôle emploi.
- Les OPACIF: Le financement OPACIF.
- Les OPCA: Le financement OPCA.
- Les employeurs: Le financement employeur.
La prise en charge selon le statut
Vous êtes :
- Demandeur d’emploi: Le financement des demandeurs d’emploi.
- Salarié : Le financement des salariés.
- Non salarié : Le financement des non salariés.
- Agent de la fonction publique : Le financement des agents de la fonction publique.
- Bénévole : Le financement des bénévoles.
Dans les autres cas: Autres cas. Suite...

"Adultes en formation: Repenser la dynamique des apprentissages tout au long de la vie"
Dans le contexte de crise économique en Europe, l'écart entre les qualifications et les compétences des individus et celles demandées par le marché du travail rendent plus que jamais essentielles les politiques d'apprentissage tout au long de la vie. Les configurations pour l'apprentissage des adultes tout au long de la vie doivent être repensées.
Comment innover pour rendre effectif l'apprentissage tout au long de la vie pour les adultes ?
Comment les nécessaires dynamiques d'alliances, de réseaux d'acteurs peuvent-elles se mettre en œuvre sur les territoires ?
Comment les liens d'interdépendance entre les acteurs, les organisations, les territoires peuvent-ils se reconfigurer pour s'adapter, faire face aux changements et faire système ?
Comment la stratégie européenne prend-elle en considération ces nouveaux enjeux ?
L'agence est partenaire de cet événement.
INSCRIPTION
Programme, bulletin d'inscription, appel à contribution, participation à la bourse de projets : www.freref.eu.

An advertisement by the National Tertiary Education Union (NTEU) says there are almost twice as many university students per teacher now than a generation ago.
"In just one generation university class sizes have almost doubled due to chronic underfunding," it says.
"Now Labor and the Liberals want to cut funding even more. What will this mean for our next generation?"
The ad, released on August 12 as a part of the union's $1 million Uni Cuts, Dumb Cuts campaign, calls on viewers to "vote smart" and "vote Greens in the Senate".

Sources

• National Tertiary Education Union, 'Vote Smart' TV commercial
• National Tertiary Education Union, 'Uni cuts, dumb cuts' campaign website
• Department of Tertiary Education, Higher Education Statistics - Staff
• Department of Tertiary Education, Higher Education Statistics - Students
• Universities Australia, Student to Teacher Ratio Tables
• Frank Larkins, Academic staffing trends: At what cost to teaching and learning excellence?

Link to ABC  Fact Check: http://www.abc.net.au/news/2013-08-30/nteu-correct-on-university-class-sizes/4917678

La nature et le montant des aides proposées par l'Agefiph varient selon les destinataires.
Pour la personne handicapée en recherche d'emploi : participation au coût du bilan après validation par l'organisme chargé de l'accompagnement de la personne (Cap Emploi, Pôle Emploi).
Pour l'employeur : participation au coût du bilan, en complément des financements prévus au plan de formation de l'entreprise - participation au coût des prestations spécifiques lorsque le handicap du salarié nécessite des adaptations.
Se renseigner auprès de Cap emploi, Pôle emploi, ou directement auprès de l'Agefiph au 0811 37 38 39 (coût d'un appel local).
Fiche complète sur le site : Agefiph.
Bénéficiaires :
- Personnes handicapées en recherche d'emploi ou d'évolution professionnelle,
- Employeurs.
Ressources

Avec la V.A.E. : Validation des Acquis de l'Expérience, il y a comme le titre de cet ouvrage le met en valeur, retour d'expériences à l'université.
Ce processus et ces procédures depuis 1985 fondent une évolution lente mais profonde dans et de l'université. Les pratiques de formation se modifient. Pour cela, les services de formation continue universitaire proposent un processus de mutualisation, d'invention et d'innovation pour rendre efficient ce dispositif visant l'obtention de tout ou partie d'un diplôme. Cet ouvrage propose quatre parties. Les deux premières analysent les effets de la mise en oeuvre de la VAE du point de vue des professionnels et des candidats qui en bénéficient à partir d'expériences, d'exemples et d'enquêtes, sans toutefois avoir l'ambition de dresser un état des lieux exhaustif de cette question. La troisième partie analyse les différents types de mobilisation et les effets induits par la démarche de VAE sur les institutions (universités, services de formation continue, entreprises.) La dernière contribution est de situer la VAE dans la problématique introduite par l'Europe et par rapport aux dispositifs mis en place dans certains pays européens. Les 22 auteurs - professionnels de la VAE, de la Formation Tout au Long de la Vie ont cherché à valoriser la mutualisation des expériences menées à partir de leur université respective, en développant à cette occasion des réflexions et des analyses autour de thématiques mobilisées par la VAE, mais qui ne s'y limitent pas. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels des structures (Cellules Interservices, Points d'Information Conseil en VAE, certificateurs, organismes valideurs, ...) mais aussi à tous les partenaires politiques et financiers impliqués dans le dispositif afin de mieux faire connaître et promouvoir les actions menées dans les universités. Il concerne aussi tous ceux qui envisagent un jour de recourir à la V.A.E. Coordonné par Laure Ben Moussi-Le Gall, ce projet est porté par l'Association de la Conférence des Directeurs de la Formation Continue Universitaire.
With the VAE: Validation of Acquired Experience, there is the title of this book is valuable feedback to the university. This process and these procedures since 1985 founded a slow but deep and the university. Training practices are changing. To do this, the services of university continuing education offer a process of sharing, invention and innovation to make this efficient mechanism for obtaining all or part of a diploma.Cet ouvrage propose quatre parties. This book offers four parts. Release of the book "VAE - Return of experience at the university". More...

Dans cette rubrique, toutes nos fiches pratiques téléchargeables sur :
L'information et le conseil sur la VAE
 L'expérience diplômée
 L'essentiel sur la VAE
 Les Points Relais Conseil VAE
Le financement de la VAE
 Pour les demandeurs d'emploi
 Pour les salariés, non salariés et agents de la fonction publique
 Le Pass' VAE de la Région Lorraine
Les organismes valideurs en Lorraine : fiches procédures et contacts
 Éducation nationale (du CAP au BTS)
 L'Université de Lorraine
 Conservatoire national des arts et métiers - Cnam
 Ministère chargé de l'agriculture et de l'alimentation
 Ministère chargé de l'emploi
 Ministère chargé des affaires sociales
     - procédure
     - calendrier
     - conditions de recevabilité
     - accompagnement
 Ministère chargé de la santé
     - procédure
     - calendrier
     - conditions de recevabilité
     - accompagnement
 Ministère chargé de la Jeunesse et des Sports
 Ministère chargé de la Culture
 Chambre de Métiers et de l'Artisanat
 Titres et CQP de la FEPEM.

Le 7 décembre 2012 à Rennes, près de 200 professionnels de l’orientation, de la formation et de l’emploi ont fêté les 10 ans de la VAE.
Cette journée a été l’occasion de faire le point sur  les avancées en faveur du dispositif  et de mettre en lumière le travail des acteurs sur le territoire breton.
Un événement  riche en contenu et en échanges...
Le dossier du participant :
Le Programme du colloque
10 ans de la VAE : points de repère
Tableau de bord : la VAE en Bretagne/données brutes au 31/12/2011

La VAE, un dispositif dynamique/Etat des lieux de 2002 à 2011

Bref du Céreq n°302 : pour un accompagnement global des parcours de VAE
Bibliographie : les essentiels
Bibliographie Vincent Merle : ses principaux écrits sur la VAE.
Consulter les retranscriptions de la journée.

Quels sont les objectifs ?

pcassuto | 15 juin, 2010 13:46

Valérie Pécresse s’est rendue à l'université de Lille 3 sur le thème de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés en Sciences Humaines et Sociales (S.H.S.). À cette occasion elle a présenté le Comité Phénix 2 qui vise à labelliser les meilleures initiatives universités/entreprises en matière d’insertion professionnelles des étudiants issus de la filière S.H.S.
La ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, s’est rendue à Lille en présence de Serge Villepelet, président de PricewaterhouseCoopers et président du «Comité Phénix 2, sur le thème de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés en sciences humaines et sociales (S.H.S.). A cette occasion, elle a annoncé que le Comité Phénix allait labelliser dès l’automne 2010 les meilleures initiatives univeristés/enreprises en matière d’insertion professionnelle des étudiants issus de ces filières. Le label se déclinera en une, deux ou trois étoiles en fonction de critères bien définis : recrutement en contrat à durée indéterminée, au niveau cadre, avec une formation initiale.
Le projet Phénix, initiée par Serge Villepelet, est en expérimentation depuis trois ans en Ile-de-France avec des entreprises prestigieuses telles que Axa, Coca Cola Entreprise, Danone, HSBS, Renault ou encore L’Oréal, et avec le soutien du MEDEF et de la Conférence des Présidents d’Universités. Cette initiative a rapproché fortement les entreprises et les sciences humaines et sociales. A ce jour, ce sont ainsi près de cent étudiants titulaires d’un master 2 Recherche en Sciences humaines et en Lettres qui ont été recrutés en contrat à durée indéterminée, au niveau cadre, à des postes traditionnellement réservés à des diplômés d’écoles de commerce ou d’ingénieur.
L’extension de cette opération prouve qu’avec l’enseignement et la recherche, l’administration et les services publics, une troisième voie est possible, celle de l’entreprise, pour les étudiants en sciences humaines et sociales qui représentent aujourd’hui, toutes disciplines confondues, 59% des étudiants à l’université. Le lancement de cette nouvelle étape s’inscrit dans le cadre de la troisième mission de l’université qu’est l’insertion professionnelle, fixée par la loi sur l’autonomie des universités. Cette enquête sur l’insertion professionnelle, lancée en décembre 2009, porte sur le suivi des étudiants 30 mois après l’obtention de leur diplôme. Elle concerne tous les étudiants titulaires d’un diplôme universitaire de technologie, d’une licence professionnelle ou d’un master. Valérie Pécresse a dégagé  750 000 euros pour accompagner les universités dans cette démarche. Les résultats seront connus en octobre 2010.

Valerie Pecresse visited the University of Lille 3 on the theme of employability of young graduates in Humanities and Social Sciences (SHS).On that occasion she presented the Phoenix Committee 2 which aims to label the best initiatives, universities and industry in terms of professional integration of students from the SHS sector. The Minister of Higher Education and Research, visited Lille in the presence of Serge Villepelet, Chairman of PricewaterhouseCoopers and president of the Phoenix Committee 2 on the theme of employability of young graduates in the humanities and Social Sciences (SHS). On this occasion, she announced that the Committee would qualify it as the Phoenix autumn 2010 the best initiatives Universe / enreprises on employability of students from these courses. The label will come in one, two or three stars according to defined criteria: recruiting permanent contract, in part, with an initial training. More...