Formation Continue du Supérieur

29 décembre 2018

La réserve militaire et la garde nationale

Screenshot-2018-4-21 Journal de mise en ligne - ESR enseignementsup-recherche gouv fr

Enseignants chercheurs, agents administratifs et techniques ou étudiants peuvent participer, sous les armes, à la défense de notre Patrie et de nos concitoyens, au sein de la réserve militaire opérationnelle. La loi « Egalité et citoyenneté »et ses décrets d’application ont créé des mesures incitatives et posé le principe d’une prise en compte des activités de réserviste dans les cursus universitaires. Plus...

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29 décembre 2018

Le Pacte enseignement supérieur

Le Ministère des Armées (DGRIS) a décidé de donner une plus grande visibilité et transparence à sa politique de soutien à la recherche, et d'y investir des sommes importantes. C'est le Pacte pour l'enseignement supérieur. Plus...

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29 décembre 2018

Les partenariats Enseignement supérieur-Défense - Accès aux ressources documentaires

L’Institut de recherches stratégiques de l’Ecole militaire (IRSEM) et le centre de documentation de l’Ecole militaire (CDEM), les ressources documentaires de la Défense sont ouverts aux enseignants chercheurs et aux étudiants. Plus...

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29 décembre 2018

Les partenariats Enseignement supérieur-Défense - La formation des futurs enseignants

Les connaissances et compétences de défense et de sécurité nationales font partie du « socle commun de connaissances et de compétences » de l’enseignement scolaire, comme des connaissances et compétences relatives au métier. A ce titre, elles concernent bien sûr les futurs enseignants d’histoire, géographie et éducation civique, mais aussi les futurs professeurs de l’ensemble des disciplines et professeurs des écoles.
Afin d’aider les Ecoles supérieurs du professorat et de l’éducation (ESPE) à mettre en œuvre cette formation, un référentiel national a été élaboré et mis à la disposition des ESPE. Il ne s’agit en aucun cas d’un cadre rigide ou d’application impérative, mais d’une aide à la réflexion offerte à celles des ESPE qui le souhaitent.
Les « trinômes académiques » Education-Défense-IHEDN mis en place dans chaque académie se tiennent à la disposition des Ecoles supérieures du professorat et de l’éducation pour leur apporter soutien et interventions. Plus...

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29 décembre 2018

Les partenariats Enseignement supérieur-Défense - Unités d’enseignement libre et référentiel national

Les unités d’enseignement libre ont pour but de permettre aux étudiants de toutes disciplines qui le souhaitent de compléter leur culture générale et citoyenne en prolongeant, en licence, le « parcours de citoyenneté » institué par la loi de 1997 portant réforme du service national.
Le référentiel national « Intelligence économique et nouveaux risques du 21ièmes siècle » a été élaboré en partenariat avec le Ministère de la Défense, la Conférence des présidents d’université, la conférence des grandes écoles, la Conférence des directeurs d’écoles françaises d’ingénieurs, l’IHEDN, l’INHESJ et le MEDEF. Alors que les Unités d’enseignement libre visent à compléter la culture générale des étudiants, ce référentiel se situe dans une perspective d’insertion professionnelle et a pour but de sensibiliser les futurs acteurs aux enjeux de l’économie mondialisée, en présentant les bases de l’intelligence économique et territoriale, et les réalités géostratégiques de notre époque. Déployé dans un premier temps dans un certain nombre d’établissements choisis pour l’expérimentation initiale, il est maintenant à la disposition de tous les établissements qui souhaitent l’adopter. Plus...

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29 décembre 2018

L’Institut des Hautes études de défense nationale (I.H.E.D.N.)

Etablissement public dépendant du Premier ministre, l’IHEDN organise des sessions nationales et régionales ouvertes aux enseignants chercheurs, et propose des formations aux étudiants (sessions jeunes, séminaires master 2, séminaires grandes écoles). L’Union des associations d’auditeurs de l’IHEDN, qui compte de nombreux universitaires ayant bénéficié d’une session nationale ou régionale, est partie prenante de cette action. L’Association nationale des auditeurs jeunes, très dynamique, rassemble les auditeurs des sessions jeunes. Plus...

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29 décembre 2018

À propos du partenariat Enseignement supérieur-Défense

Le protocole signé le 20 mai 2016 par les ministres chargés de la Défense et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, de l’Agriculture donne un nouvel élan à l’action engagée pour former des citoyens actifs et conscients, aptes à participer à la vie politique, économique et sociale de notre Patrie, à en défendre les valeurs et à contribuer à la résilience nationale, dans l’esprit des derniers « Livres blancs sur la Défense et la sécurité nationales ».
Il prolonge les expériences menées en commun depuis 2007, notamment le développement progressif des « Unités d’enseignement libre défense et sécurité » dans le cadre de la nouvelle licence, celui du référentiel national « Intelligence économique et nouveaux risques du 21^ième siècle » et la mise en place du réseau des « Référents enseignement de défense et sécurité nationale» pour :

donner aux étudiants, futurs responsables, les connaissances et compétences nécessaires à leur rôle futur dans l’entreprise et dans la cité
mieux faire connaître l’offre de stages de la Défense et la réserve militaire ;
inclure les problématiques de défense et de sécurité nationales dans les cursus disciplinaires
donner sa juste place à l’Université dans la réflexion et le débat stratégiques.

Ces actions sont particulièrement nécessaires dans un contexte où la puissance économique, la capacité d’action politique et militaire, l’excellence technologique et industrielle s’interpénètrent et déterminent la capacité des Nations à définir et gérer leur avenir. Les attentats qui ont frappé notre pays ne rendent que plus nécessaire un engagement éclairé des citoyens, dans le respect de l’éthique militaire et des valeurs démocratiques. Plus...

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29 décembre 2018

Les partenariats Enseignement supérieur-Défense

Cette page donne accès à l’essentiel des informations permettant à un enseignant-chercheur, à un étudiant, de connaître les possibilités de formation, d’information et d’engagement en matière de défense et de sécurité nationale : stages, sessions, cursus, unités d’enseignement libre, personnes ressources, réserve militaire, etc. Plus...

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29 décembre 2018

Des passerelles en expérimentation dans le cadre des études de santé

Des passerelles vont être mises en place sur 6 ans par décret à partir de la loi du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche.

Ces passerelles permettent :

une réorientation des étudiants en PACES, à l'issue des premiers examens
l'intégration des étudiants ayant suivi une licence d'adaptée, à une 2ème ou 3ème année d'études de santé

Quels sont les objectifs des passerelles ?

Améliorer les conditions de réorientation

Les étudiants inscris en première année commune aux études de santé, pourront bénéficier d'une réorientation à l’issue d’épreuves organisées au plus tôt huit semaines après le début de l’année universitaire.

Diversifier le profil des étudiants

Possibilité d’admission directe en 2e ou 3e année des études de santé pour les étudiants ayant suivi et validé une à trois années d'une licence adaptée dans un même établissement. La sélection se fera sur dossier et sur entretien et une part des places du numerus clausus leur sera réservée.

Ces passerelles garantissent à tous les étudiants deux chances d’admission aux études de santé. Plus...

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29 décembre 2018

Expérimentation des modalités d'admission dans le cadre des études de santé

Des modalités particulières d’admission, ou passerelles, ont été prévues dans les études de santé par décret, à titre expérimental et pour une durée de six ans. Plus...

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