La réforme introduit l’acquisition progressive des compétences et connaissances professionnelles. Elle s’organise en 3 phases : la phase 1 dite socle qui correspond à l’acquisition des connaissances de base de la spécialité et des compétences transversales nécessaires à l’exercice de la profession, la phase 2 dite d’approfondissement qui correspond à l’acquisition acquisition approfondie des connaissances et compétences professionnelles nécessaires à l’exercice de la spécialité suivie et la phase 3, dite de consolidation qui correspond à la consolidation de l’ensemble des connaissances et compétences professionnelles nécessaires à l’exercice de la spécialité.
L'évaluation du parcours de formation de l'étudiant s'articule autour de ces trois phases. La réforme instaure des options au sein d'une spécialité, adaptées à des exercices particuliers, ainsi que des formations spécialisées transversales, options partagées entre plusieurs spécialités.
L‘accompagnement pédagogique est renforcé par la création d’un contrat de formation et d’un portfolio qui permettent le suivi du parcours et de l’acquisition des compétences.
La gouvernance s'organise à deux niveaux : la région et la subdivision pour permettre un suivi de proximité de l'étudiant.
Enfin, des possibilités de réorientation sont introduites en cas de difficultés rencontrées en cours de formation.
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