Formation Continue du Supérieur

Nous proposons ici les articles du blog consacrés au handicap vu par les OPCA.
Pour plus d'articles sur le handicap, consultez sur le blog la catégorie Handicap.

Intergros et l’Agefiph sont là pour vous aider

Intergros et l’Agefiph ont signé une convention pour favoriser l’insertion et le maintien dans l’emploi des personnes handicapées dans les entreprises du commerce interentreprises et du commerce international.
Ses objectifs sont :

• Augmenter et pérenniser le taux d’emploi des personnes handicapées dans la branche.
• Informer et sensibiliser les entreprises à l’insertion et au maintien dans l’emploi de ce public.
• Accompagner les entreprises sur les actions à mener en matière d'emploi et de formation des personnes handicapées.
• Proposer aux entreprises des prestataires spécialisés pour établir un diagnostic personnalisé et les aider lors de  la mise en œuvre d’actions positives (recrutement, formation, sous-traitance, intérim, accessibilité,…).
• Mobiliser les aides financières adaptées et renforcées. Voir l'article...

OPCA 3+ → Pré-diagnostic handicap

Son objectif : favoriser l’insertion et le maintien dans l’emploi des personnes handicapées au sein de l’entreprise en partant d’une photographie sur la situation de celle-ci en matière de handicap. 
Le Pré-diagnostic handicap est une prestation de conseil destinée aux entreprises relevant d’OPCA 3+. La démarche repose sur un entretien d’environ deux heures, destiné à apporter à l’entreprise une expertise sur sa situation au regard de l’emploi des personnes reconnues « travailleur handicapé » et ainsi, lui permettre d’identifier les pistes d’actions à mettre en œuvre. Voir l'article...

OPCA 3+ → Handicap

Constituer un dossier pour une formation d’un travailleur handicapé d’ESAT suppose d’envoyer, deux mois au minimum avant le début de la formation, la demande d’accord préalable. Constituer un dossier comporte 2 étapes. Voir l'article...

Les salariés reconnus handicapés

Vous avez dans vos effectifs un salarié devenu handicapé ? Unifaf a mis en place des financements spécifiques destinés à faciliter la reconversion et l’intégration dans un emploi permanent des salariés devenus handicapés.
Ces financements peuvent également être mobilisés pour les personnels en situation de handicap ou pour former un référent en prévention des risques de troubles musculo-squelettiques (TMS) nommé Animateur-Prévention TMS. Voir l'article...

Former un salarié reconnu handicapé

La loi du 11 février 2005, dite loi « handicap » rappelle l’obligation d’emploi de 6 % de personnes handicapées pour toutes entreprises employant au moins 20 salariés. Pour satisfaire à l’obligation d’emploi, les entreprises disposent de plusieurs moyens :

• employer des personnes handicapées, quel que soit le type de contrat ;
• conclure un contrat de sous-traitance avec le milieu protégé ou adapté ;
• accueillir des demandeurs d'emploi handicapés dans le cadre d'un stage ;
• conclure un accord de branche, d'entreprise ou d'établissement en faveur de l'emploi des personnes handicapées ;
• verser une contribution à l'Agefiph (Fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées). Voir l'article...

1. I am writing to inform you of HEFCE’s Accounts direction to higher education institutions (HEIs) on preparing financial statements for 2014-15.

Statement of recommended practice: Accounting for further and higher education

2. HEIs are required to follow the ‘Statement of recommended practice: Accounting for further and higher education’ (SORP), or any successor to the SORP, in preparing their financial statements. The latest version of the SORP (2007) is available from the Universities UK web-site.

3. In the case of an HEI that is also a company limited by guarantee, this direction is subject to the requirements of the Companies Act. More...

Nous proposons ici les articles du blog consacrés à l'insertion vue par les OPCA.
Pour plus d'articles sur l'insertion, consultez sur le blog la catégorie Insertion.

FAF.TT - Les programmes d'insertion

Handicap, illettrisme, Français langue étrangère... Le FAF.TT développe des ingénieries adaptées aux publics en difficulté.

Jeunes
« Mission Jeunes », une ingénierie spécifique et globale pour répondre à la volonté de la branche du travail temporaire de qualifier les jeunes et de leur faciliter l’accès à l’emploi. Qualification et accès à l'emploi des jeunes.

Handicap
Depuis 2007 et dans le cadre d’une convention cadre avec l’AGEFIPH au niveau national, le FAF.TT s’engage à renforcer l’accès des personnes handicapées aux dispositifs de la formation professionnelle proposés par la branche de travail temporaire. La mission Handicap.

Langue et Compétences
23% des salariés intérimaires en France rencontrent de grandes ou de très grandes difficultés avec les savoirs de base. Ces manques freinent vos salariés intérimaires dans l’acquisition des compétences clés qui leur permettent d’être autonomes dans leur vie personnelle et professionnelle : savoir lire une consigne, un plan, calculer une superficie, lire son bulletin de salaire, comprendre les consignes de sécurité, respecter une procédure qualité….

• Présentation du programme
• Identifier les besoins de vos salariés
• Formations individuelles Compétences clés
• Opérations collectives compétences clés
• Mission possible. Voir l'article...

Fédération Envie : « Nous sommes des entreprises classiques qui accompagnent les personnes éloignées de l’emploi »

Entretien avec Pierre-Luc Machefer, Chef de projet formation et professionnalisation à la Fédération Envie.
Présentez-nous la Fédération Envie…
Pierre-Luc Machefer : Envie est une fédération de 47 entreprises d’insertion : nous sommes des entreprises classiques qui accompagnent le retour à l’emploi de personnes éloignées du marché du travail. Nous avons 2 activités : la rénovation et la revente de produits électroménagers ainsi que la collecte et le traitement de déchets électriques et électroniques (D3E). Notre cœur de métier est donc la gestion de l’électroménager de seconde main, avec un traitement environnemental adapté des D3E que nous ne pouvons pas réutiliser. Nous avons 650 permanents sur tout le territoire pour assurer l’accompagnement des 2 000 salariés qui passent par notre réseau chaque année. Suite...

L’insertion professionnelle et l’emploi des jeunes au cœur d’un accord entre partenaires sociaux

L’UDES et 4 confédérations syndicales de salariés (CFDT, CFE-CGC, CFTC, FO) ont signé le 21 février dernier un accord sur l’insertion professionnelle et l’emploi des jeunes dans l’économie sociale et solidaire.
L’Union des employeurs de l’économie sociale et solidaire (UDES) a signé, le 21 février dernier, avec quatre confédérations syndicales de salariés (CFDT, CFE-CGC, CFTC, FO) un accord sur l’insertion professionnelle et l’emploi des jeunes dans l’économie sociale et solidaire. Une délibération sociale avait déjà été engagée en février 2012, préambule à l’ouverture de la négociation.

Les points principaux de l’accord sont les suivants :

• Favoriser l’insertion des jeunes par la promotion de l’ESS, des dispositions relatives au le maintien des jeunes dans l’emploi, une réflexion sur l’alternance et le développement de l’apprentissage par voie d’accords multi-professionnels ;
• Développer l’emploi de qualité en mettant en place des parcours de qualité dans le cadre des emplois d’avenir, en faisant du contrat de génération un levier, et en encourageant la réflexion sur les différentes formes de mutualisation de l’emploi.
• Multiplier les dispositifs de formation en direction des jeunes, en faisant des jeunes en contrat précaire des publics prioritaires (ex. : CID CDD).

L’UDES considère que cet accord répond à "des enjeux majeurs pour l’économie sociale et solidaire : l’attractivité de ses métiers et secteurs d’activité (…), la gestion des âges et le renouvellement des équipes (…), l’emploi des jeunes."

Pour en savoir plus, consultez le communiqué de l'UDES.

The satisfaction rate for students studying at UK universities and colleges has hit a 10-year high, with 86 per cent saying they are satisfied overall with their course, in this year's National Student Survey (NSS)

Satisfaction has either improved since 2013 or stayed the same in each of the seven categories covered by the survey [Note 1]. In particular, teaching, academic support and learning resources have all gained ground in 2014. More...

Nous proposons ici les articles du blog consacrés aux jeunes vus par les OPCA.
Pour plus d'articles sur les jeunes, consultez sur le blog la catégorie Jeunes.

Actalians - Jeunes

Jeunes

• Formez-vous en alternance : le contrat de professionnalisation
• Consultez le Guide des Métiers salariés des Professions Libérales.
  
• L'Observatoire des métiers salariés des Professions Libérales
• L'Observatoire de la branche de l'Hospitalisation privée. Voir l'article...

FAF.TT - Qualification et accès à l'emploi des jeunes

Les jeunes représentent une part importante de la population intérimaire (27% ont moins de 25 ans, 37% ont moins de 30 ans), souvent de premiers niveaux de qualification. Ils comptent en 2012 pour près de 50% des intérimaires formés en alternance et 70% sont en emploi six mois après la fin de leur formation.
L’intérim constitue ainsi un levier important de mobilisation et d’insertion des jeunes mais aussi de professionnalisation.
Pour cette raison, le FAF.TT développe des ingénieries innovantes en direction de cette population.
En 2013, il a lancé « Mission Jeunes », une ingénierie spécifique et globale pour répondre à la volonté de la branche du travail temporaire de qualifier ces jeunes et de leur faciliter l’accès à l’emploi. Le dispositif s’appuie sur l’ensemble des expertises développées par le FAF.TT sur les territoires : repérage des besoins en compétences, partenariats avec les réseaux d’accueil, d’information et d’orientation et ingénierie de formation.
L’offre de services proposée aux jeunes repose sur la mise en synergie des acteurs et des outils de la branche (FAF.TT, FPE TT et Fastt) avec ceux des territoires (Conseils régionaux, Direcctes, Missions Locales, Pôle Emploi...) pour enclencher et accompagner la dynamique vers la qualification et l’emploi.
Ainsi, et c’est là toute l’originalité de « Mission Jeunes », sont mobilisés :

• Les missions d’intérim aux différentes étapes du parcours : pour confirmer un projet, mesurer les savoir-être, pour acquérir une première expérience professionnelle, ou encore accéder à une formation qualifiante en alternance,
• L’ensemble des dispositifs de formation créés par la branche et les dispositifs de droit commun (Ingénierie socle de compétences, contrats d’insertion de l’intérim, dispositifs FPE TT pour les demandeurs d’emploi,  POE, contrats en alternance, …)
• Les outils d’accompagnement personnel (Financement du permis de conduire, accès au microcrédit, accès au logement, aide à la mobilité, garde d’enfants, mutuelle...).

Mission Jeunes vient en appui de la Garantie Jeunes.
Mission Jeunes bénéficie d'ores et déjà du soutien du Conseil Régional de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur. Voir l'article...

1. This circular letter notifies colleges of the release of HEFCE’s web facility for Individualised Learner Record (ILR) funding and monitoring data. This web facility is provided to colleges so that they can verify, and where appropriate correct, their 2013-14 ILR R14 data before signing off these data with the Skills Funding Agency.
2. We will write to colleges separately, providing them with the necessary key to access the web facility.
3. The Skills Funding Agency and HEFCE strongly encourage use of the web facility, which we regard as an essential element of all colleges’ data quality processes. It will help colleges to:

• return accurate data to the Skills Funding Agency
• verify the accuracy of the derived fields that may inform and monitor funding and student number control (SNC) allocations
• check, before submission, that the ILR R14 data are fit for publication on the Unistats web-site
• verify the accuracy of the National Student Survey (NSS) and Destinations of Leavers from Higher Education (DLHE) target list of students and to use the list to start preparing the contact details for these students
• respond to data verification queries (DVQs) raised by HEFCE staff
• reduce the likelihood of selection for the FAMD reconciliation exercise for 2013-14 (selected colleges are typically subject to considerable additional work and potential funding adjustments)
• identify discrepancies between forecasts for within-year HEFCE funding returns (such as the Higher Education in Further Education: Students survey (HEIFES)) and the outturn position for 2013-14
• identify errors in HEFCE funding returns. More...

Nous proposons ici les articles du blog consacrés aux outils proposés par les OPCA.
Pour plus d'articles sur les outils, consultez sur le blog la catégorie Outils.

FAFSEA - Outils de mise en oeuvre de la formation

Voir l'article...

FAFSEA - Outils d'analyse des besoins de formation

Vous trouverez dans cette rubrique tous les liens et documents importants proposés dans l'espace Salariés.

Documents utiles
Retrouvez tous les documents importants présentés dans l'espace Salariés.

Liens utiles
Retrouvez tous les liens importants présentés dans l'espace Salariés.

Glossaire
Vous trouverez dans cette partie la définition de la plupart des mots techniques usités dans ce site. Cliquez sur une des lettres, pour obtenir la définition des mots.

Simulateurs
Faites des estimations grâce à nos aides au calcul. Voir l'article...

Outils & formulaires

Pour mieux accompagner les entreprises adhérentes au FAFSEA, des outils Ressources humaines et formation sont désormais accessibles en téléchargement libre dans les espaces Employeurs et Outils & formulaires. 
Financement de formation
Formations du Plan interentreprises
Formation du Plan intra-entreprise
Plan de formation - Chambres d'Agriculture
Contrat de professionnalisation
Période de professionnalisation
Préparation opérationnelle à l'emploi (POE)
Droit individuel à la formation
Congé individuel de formation (et Congé de formation professionnalisant agricole)
Formation hors temps de travail
Congé de Bilan de compétences
Congé pour Validation des acquis de l'expérience.
Gérer les ressources humaines : guides pratiques
télécharger les Guides pratiques RH
Gérer la formation
Outils d'analyse des besoins de formation
Outils de mise en oeuvre de la formation
C.Q.P. (Certificats de qualification professionnelle)
Informations, Référentiels et dossiers de VAE.

Outils Ressources humaines et formation

Pour mieux accompagner les entreprises adhérentes au FAFSEA, des outils Ressources humaines et formation sont désormais accessibles en téléchargement libre dans les espaces Employeurs et Outils & formulaires.

Il s’agit de :

• guides pratiques RH (rédiger une fiche de poste, intégrer un salarié, conduire un entretien professionnel…) ;
• guides pour la mise en œuvre de la formation depuis l’analyse des besoins jusqu’à l’évaluation.

Au-delà des outils, les entreprises peuvent bénéficier d’un accompagnement personnalisé de proximité en s’adressant à la délégation FAFSEA de leur région.

The study has been published as a working paper called Educational Resources Development: Mapping Copyright Exceptions and Limitations in Europe. It is written by Teresa Nobre, Legal Lead of Creative Commons Portugal. The paper aims to make the highly compelx and fragmented landscape easier to understand by identifying the essential elements of the legal provisions that relate to education, and then compare those elements across countries in a yes/no format. More...

Nous proposons ici les articles du blog consacrés à la qualité vue par les OPCA.
Pour plus d'articles sur la qualité, consultez sur le blog la catégorie Qualité.

Une certification QUALICERT pour assurer la qualité des formations

VIVEA a choisi de proposer aux organismes de formation un système de certification officiel QUALICERT portant sur la qualité de leurs pratiques ou de reconnaître leurs engagements dans une certification existante.
Lorsque les organismes de formation choisissent la première option, leur engagement se traduit par une entrée dans une démarche de progrès aboutissant à leur certification intitulée : «Des engagements certifiés pour la formation des entrepreneurs du vivant ». Voir l'article...

FAFIEC - La réforme : La qualité des actions de formation professionnelle

L’Etat, la Région, Pôle Emploi, l’Agefiph, les OPCA et les OPACIF devront s’assurer, lorsqu’ils financent une action de formation, de la capacité du prestataire à dispenser une formation de qualité. Les critères seront définis par décret en Conseil d’État. Voir l'article...

The UOC UNESCO Chair in Education & Technology for Social Change is pleased to announce the Call for Demos for its X Annual International Seminar: Revisiting the fundamentals of traditional curricula. More...