Formation Continue du Supérieur

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
10. l’accès à l’enseignement supérieur
Environ 75 % des bacheliers 2014 s'inscrivent immédiatement dans l'enseignement supérieur. Près des deux-tiers des bacheliers généraux s'inscrivent à l'université, soit 7 points de moins qu'en 2000 mais 2,7 points de plus qu’en 2012. Près d'un bachelier technologique sur deux s'inscrit dans une filière professionnelle courte. Les bacheliers professionnels, dont les effectifs ont considérablement augmenté avec la réforme de la voie professionnelle, sont tendanciellement plus nombreux à s'inscrire dans l'enseignement supérieur. Voir l'article...

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09. les évolutions de l'enseignement supérieur depuis 50 ans : croissance et diversification
En 2014, on compte 2 471 000 étudiants inscrits, 8 fois plus qu'en 1960. Aujourd'hui, un peu plus de six étudiants sur dix sont inscrits à l'université. Cette part a cependant décru au cours des 50 dernières années en raison de la diversification des formations offertes.
Les effectifs de l'enseignement supérieur ont été multipliés par 8 en 50 ans (tableau 09.01). Ils sont ainsi passés de 310 000 étudiants inscrits en 1960 à 2 471 000 en 2014. Voir l'article...

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06. qualification et recrutement des enseignants-chercheurs
En 2014, 1 919 enseignants-chercheurs ont été recrutés dans les corps de professeurs des universités et de maîtres de conférences. Environ 44 % d’entre eux ont obtenu leur qualification lors de la campagne 2014, soit immédiatement avant ces opérations de recrutement. La part des enseignants-chercheurs étrangers recrutés reste constante avec environ 17 % pour les maîtres de conférences. L’endo-recrutement représente 22 % chez les maîtres de conférences et 58 % chez les professeurs des universités.
La qualification aux fonctions de Professeur des universités (PR) ou de Maître de conférences (MCF) est une condition préalable à une candidature à un concours de recrutement d'enseignant-chercheur. Une fois décernée par le Conseil national des universités (CNU), la qualification a une validité de 4 ans. Voir l'article...

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05. les personnels non-enseignants de l’enseignement supérieur public sous tutelle du MENESR
En 2014-15, 56 500 non-enseignants assurent des fonctions administratives, techniques ou d’encadrement au sein des établissements publics de l’enseignement supérieur et de la recherche (hors EPST).
L’année 2014-15, 56 500 personnes assurent des fonctions administratives, techniques ou d’encadrement dans les établissements publics de l’enseignement supérieur. Leurs effectifs ont retrouvé un niveau équivalent à celui de 2009-10, après une baisse jusqu’en 2014. Voir l'article...

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04. les personnels enseignants de l'enseignement supérieur public sous tutelle du MENESR
En 2014-15, 91 000 enseignants exercent dans les établissements publics d’enseignement supérieur sous tutelle du MENESR, sur un total d’environ 155 000 personnes. La France compte, en 2012, 17,3 étudiants par enseignant contre seulement 15,8 en moyenne dans les pays de l’OCDE. Le quart de ces personnels est affecté en Ile-de-France.
En 2015, le potentiel d’enseignement et de recherche dans l’enseignement supérieur public sous tutelle du MENESR recule de 0,8 % par rapport à l’année précédente pour s’établir à 91 000 enseignants dont 57 000 enseignants-chercheurs et assimilés, soit 62,6 % de l’ensemble (graphique 04.01a). Les enseignants du second degré et les enseignants non permanents représentent respectivement 14,4 % et 23 % des enseignants. Ces personnels sont affectés pour 93,6% d’entre eux dans les universités. Voir l'article...

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02. la dépense pour l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE
En 2012, la dépense moyenne par étudiant en France est proche de la moyenne des pays de l’OCDE. Depuis 2005, elle a progressé plus vite que dans la plupart des autres pays, rattrapant ainsi une grande partie de son retard. Cependant, l’effort national consacré à l’enseignement supérieur reste légèrement en dessous de la moyenne (1,4 % du PIB contre 1,5 %).
Les comparaisons internationales des dépenses d’éducation sont délicates du fait de la diversité démographique et socio-économique des différents pays et de la spécificité des systèmes éducatifs nationaux. Dans l’enseignement supérieur, cette difficulté est renforcée par la grande hétérogénéité des dispositifs éducatifs à ce niveau d’enseignement. On peut cependant apprécier la situation de la France au regard de quelques indicateurs généraux. Voir l'article...

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01. la dépense d’éducation pour l’enseignement supérieur
La collectivité nationale a consacré 29,2 milliards d'euros (Md€) à l'enseignement supérieur en 2014. C'est 2,6 fois plus qu'en 1980 (en euros constants). L'État y participe pour 69 %. En 2014, la dépense moyenne par étudiant s'élève à 11 560 euros, soit 40 % de plus qu'en 1980 (en euros constants).
En 2014, la collectivité nationale (État, collectivités territoriales, autres administrations publiques, ménages et entreprises) a consacré 29,2 milliards d'euros à l'enseignement supérieur, soit une baisse de 0,3 % par rapport à 2013 (en euros constants). Depuis 1980, la dépense pour l'enseignement supérieur a connu une forte croissance, de 2,8 % en moyenne annuelle. Son poids dans la dépense intérieure d'éducation (DIE) est passé de 15,1 % en 1980 à 20,0 % en 2014. Voir l'article...

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Pour cette année 2016, l'E.E.S.R. s'est enrichi de nouvelles contributions et propose, dans sa version numérique, de nouvelles fonctionnalités aux utilisateurs, comme par exemple la description détaillée des principales sources mobilisées et de leur mode d’élaboration.
50 thèmes sont abordés dans cette 9e édition. Chaque fiche est présentée au moyen de graphiques, de tableaux et de commentaires, et présente les dernières données de synthèse disponibles sur chaque sujet. Ces données sont issues des services statistiques du M.E.N.E.S.R. mais également d'autres organismes tels que l'INSEE, le Céreq, l'O.V.E. ou l'O.S.T. du HCERES.
Depuis 2014, l'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche est disponible en version entièrement numérique afin d'améliorer le service rendu aux utilisateurs.  Disponible sur les 3 dernières éditions, celle-ci est conçue pour être consultable quel que soit le support utilisé : mobile, tablette, ordinateur portable ou de bureau. Elle offre des fonctionnalités avancées de recherche, lexique, suggestion de contenus associés. Les données à l’appui des tableaux, graphiques et illustrations sont accessibles dans un format ouvert et sous Licence ouverte et des liens vers les jeux de données ouverts associés sont proposés.

• préface
• l'état de l'Enseignement supérieur et de la recherche - Résumé

Enseignement supérieur

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  • 01. la dépense d’éducation pour l’enseignement supérieur
  • 02. la dépense pour l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE
  • 03. l’aide sociale aux étudiants
  • 04. les personnels enseignants de l'enseignement supérieur public sous tutelle du MENESR
  • 05. les personnels non-enseignants de l’enseignement supérieur public sous tutelle du MENESR
  • 06. qualification et recrutement des enseignants-chercheurs
  • 07. le baccalauréat et les bacheliers
  • 08. voeux d'orientation et propositions exprimés sur le portail Admission post-Bac (APB)
  • 09. les évolutions de l'enseignement supérieur depuis 50 ans : croissance et diversification
  • 10. l’accès à l’enseignement supérieur
  • 11. le profil des nouveaux bacheliers entrant dans les principales filières du supérieur
  • 12. les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur
  • 13. l’apprentissage dans le supérieur
  • 14. les étudiants étrangers dans l’enseignement supérieur
  • 15. la vie étudiante : intégration et sociabilité
  • 16. la vie étudiante : situation économique et financière des étudiants
  • 17. parcours et réussite en STS, IUT et CPGE
  • 18. les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université
  • 19. la formation continue dans l’enseignement supérieur
  • 20. la validation des acquis de l'expérience dans l'enseignement supérieur
  • 21. le niveau d'études de la population et des jeunes
  • 22. le niveau d'études selon le mileu social
  • 23. l'insertion professionnelle des diplômés d'université (Master, DUT, LP)
  • 24. les cinq premières années de la vie active des jeunes sortans de l'enseignement supérieur en 2010
  • 25. Les étudiants handicapés dans l'enseignement supérieur
  • 26. la parité dans l’enseignement supérieur

Recherche

• • 27. l’effort de recherche et développement en France
  • 28. les dépenses intérieures de recherche et développement
  • 29. la R&D dans les PME, les ETI et les grandes entreprises
  • 30. les dépenses de recherche des organismes publics
  • 31. le financement des activités de recherche et développement de la recherche publique
  • 32. le crédit d'impôt recherche, dispositif de soutien à la R&D des entreprises
  • 33. le financement de la R&T par les collectivités territoriales
  • 34. les objectifs socio-économiques des crédits budgétaires consacrés à la recherche
  • 35. le financement et l'exécution de la R&D en France
  • 36. les moyens humains de la recherche et développement
  • 37. la parité dans la recherche
  • 38. les chercheurs en entreprises
  • 39. le doctorat et les docteurs
  • 40. les docteurs 2010 dans l'emploi 5 ans après l'obtention de leur diplôme
  • 41. les jeunes entreprises innovantes
  • 42. la R&D en biotechnologie dans les entreprises
  • 43. la R&D en nouveaux matériaux et en nanotechnologies dans les entreprises
  • 44. les activités de R&D dans le numérique
  • 45. la recherche en environnement
  • 46. la France dans l'espace européen de la recherche via sa participation à H2020
  • 47. les publications scientifiques de la France
  • 48. le positionnement de la France dans le monde par ses publications scientifiques
  • 49. la production technologique de la France mesurée par les demandes de brevet à l'Office européen des brevets
  • 50. la production technologique de la France mesurée par les brevets de l'Office américain des brevets

Annexes

• A1. étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur
• A2. R&D en France
• A3. MIRES - Programmes LOLF pour la recherche
• A4. table des objectifs socio-économiques
• A5. les objectifs socio-économiques retenus pour l'évaluation de la dépense de R&D en environnement
• A6. précisions méthodologiques - Enquête sur les moyens consacrés à la R&D
• A7. la révision méthodologique de la mesure du PIB entraîne une baisse mécanique de l’effort de recherche
• A8. niveaux de formation. Voir l'article...