Formation Continue du Supérieur

10 juin 2016

La validation des acquis de l'expérience dans l'enseignement supérieur

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
20. la validation des acquis de l'expérience dans l'enseignement supérieur
La validation des acquis de l’expérience constitue une voie d’accès aux diplômes. En 2014, 4 267 personnes ont obtenu la totalité ou une partie d'un diplôme de l’enseignement supérieur en faisant reconnaître des compétences acquises par l’expérience (soit 3 % des diplômes délivrés en université).
Le dispositif de la VAE dans les universités ou au CNAM a connu un développement rapide. Du démarrage de la VAE (loi du 17 janvier 2002) jusqu’en 2005, on constate une montée en charge du dispositif (graphique 20.01). Depuis 2007, le nombre de VAE délivrées en premier jury est de l’ordre de 4 000 par an, à plus ou moins 200 près. Voir l'article...

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10 juin 2016

Publication de l'édition 2016 de l'état de l'enseignement supérieur et de la recherche - L'outil de référence

Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, met en ligne la 9e édition de L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, cet ouvrage présente, en format numérique, au moyen de textes de graphiques, et tableaux illustratifs, les dernières données de synthèse disponibles sur l'ensemble de ces domaines. Voir l'article...

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10 juin 2016

Lyon 2 condamnée par le TA

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Nous relayons une information qui nous paraît utile à la défense de nos statuts et conditions d’enseignement.
Pour faire face aux difficultés budgétaires auxquelles elles sont confrontées, certaines universités ont décidé de payer en TD les CM effectués devant un nombre d’étudiants inférieur à un certain seuil. [Un exemple récent d’une telle pratique : université de Reims Champagne-Ardenne]. Voir l'article...

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10 juin 2016

Les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
18. les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université
À l’université, 28 % des étudiants obtiennent leur Licence 3 ans après leur première inscription en L1 et 40 % après 3 ou 4 ans. Ces taux évoluent peu au cours des dernières années. Près des trois quarts des licenciés s’inscrivent en Master l’année suivante. La réussite en Master a fortement progressé depuis 2007 ; près de 54 % des étudiants obtiennent désormais leur diplôme en deux ans et 65 % en deux ou trois ans. Voir l'article...

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10 juin 2016

Baromètre Emploi des métiers du management de l'information

Archimag publie l’édition 2016 de son baromètre sur les métiers du management de l’information. Il comprend un baromètre de l'emploi (analyse du marché de l'emploi 2015, avec des fiches détaillées par métier) et une enquête formation et compétences réalisée en partenariat avec Serda Formation.

L'ensemble des résultats est disponible gratuitement en ligne. Voir l'article...

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10 juin 2016

Lancement d’une Agence pour accompagner la transition numérique

Axelle Lemaire et Emmanuel Macron ont officiellement lancé le 7 juin 2016 l'Agence du numérique qui a vocation à accompagner les collectivités territoriales et les élus dans le déploiement des politiques numériques.

Plus d'infos : www.agencedunumerique.gouv.fr. Voir l'article...

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10 juin 2016

Rapport : MOOC, à la recherche d'un business model

Les MOOCs, cours en ligne ouverts et massifs, sont représentatifs de transformations importantes de la pédagogie. Ils constituent une nouvelle forme d'apprentissage en ligne. À la différence des cours classiques, les MOOCs nécessitent un travail d'équipe pour leur construction.
Téléchargez le rapport "MOOC : à la recherche d'un business model". Voir l'article...

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10 juin 2016

Les étudiants étrangers dans l’enseignement supérieur

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
14. les étudiants étrangers dans l’enseignement supérieur
Dans l’enseignement supérieur français, 300 000 étudiants sont de nationalité étrangère, soit un sur huit. Depuis 2000, la part des étrangers dans la population étudiante est passée de 8 % à 12 %. Les trois quarts des étudiants étrangers étudient à l’université.
Après une période de stabilité dans les années 1990, le nombre d’étudiants étrangers dans l’enseignement supérieur français a augmenté de 70 % de 2000 à 2014, passant de 175 000 à 298 900. Le taux de croissance annuel moyen, très élevé entre 2000 et 2005 (8,8 %), est depuis plus modéré. Voir l'article...

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10 juin 2016

L’apprentissage dans le supérieur

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
13. l’apprentissage dans le supérieur
En 2013-14, 138 000 des 424 300 apprentis suivaient une formation de l’enseignement supérieur (soit 32,5 % des apprentis). Le nombre d’apprentis y a progressé de 95 % depuis 2005. La croissance est moins marquée cette dernière année (2 % contre 10,2 % l’année précédente). Quel que soit le diplôme préparé, le recrutement des apprentis se fait principalement dans la voie scolaire et reste majoritairement masculin. Voir l'article...

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10 juin 2016

Les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur

La 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
12. les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur
Avec 2 470 700 étudiants inscrits à la rentrée 2014, les effectifs de l’enseignement supérieur augmentent sensiblement (+ 1,6 %). Ils n’ont jamais été aussi nombreux. Cette hausse s’explique par la croissance de la proportion de jeunes s’engageant dans les études supérieures, alors même que ces jeunes sont moins nombreux. Voir l'article...

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