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Formation Continue du Supérieur

26 juillet 2016

Au Moyen-Orient - Colloques franco-israéliens

Logo des 350 ans de l'Académie des sciencesColloque franco-israélo-palestinien
Le premier colloque Sciences, réseau, conscience a été organisé en 2012, sous l’égide de l’Unesco, avec pour objectif de favoriser le rapprochement entre les peuples du Proche-Orient par le biais de la coopération scientifique. Le 4 avril 2013, la manifestation Science, réseaux, conscience n°2 a mis en avant le thème de la coopération dans le domaine de l’eau en Méditerranée orientale : les projets réalisés et à venir autour de cette thématique ont été présentés par leurs porteurs, chercheurs israéliens ou palestiniens, de même que plusieurs initiatives internationales. Catherine Bréchignac, Secrétaire perpétuel de l’Académie des sciences, ambassadeur délégué à la science, la technologie et l’innovation, a rappelé à cette occasion deux objectifs majeurs de la diplomatie scientifique : favoriser la conservation des liens scientifiques entre les pays même en situation de conflit, et utiliser ces relations scientifiques bi- ou multilatérales pour construire un réseau d’influence stratégique en faveur de la science.

Colloques franco-israéliens
En 2011, l’Académie des sciences et l’Académie des sciences et des humanités d’Israël ont décidé de renforcer la coopération scientifique entre leurs deux pays. Cette collaboration se traduit par l’organisation de colloques conjoints annuels.
Les 22 et 23 mai 2013, un colloque sur les mathématiques s’est tenu à l’Institut de France, à Paris. Les 19 et 20 mars 2014, c’est à Jérusalem que s’est tenu un colloque de physique, ayant pour thème les interactions entre lumière et matière. Plusieurs académiciens y ont donné des conférences, dont les deux prix Nobel de physique Claude Cohen-Tannoudji et Serge Haroche.

Soutien à la jeune académie du Liban
La création de l’Académie des sciences du Liban (ASL) a été amplement soutenue par l’Académie, dont 4 membres appartiennent également à l’ASL. Des réunions bilatérales ont régulièrement lieu pour accompagner le développement de cette jeune académie. En avril 2014, l’Académie a reçu l’ASL pour réfléchir conjointement, 5 ans après sa création, aux actions qu’elle pourrait mettre en oeuvre pour renforcer sa visibilité auprès des pouvoirs publics libanais. La discussion a notamment porté sur la préparation, en cours, d’un rapport sur la recherche au Liban, qui rentrerait parfaitement dans la mission de conseil que toute académie doit pouvoir exercer auprès du gouvernement de son pays. D’autres actions, développées par l’Académie des sciences, pourraient également inspirer l’ASL, comme les jumelages avec les parlementaires ou la participation de l’ASL au Réseau international des droits de l’homme des académies et des sociétés savantes. L’éventualité de la création d’un prix franco-libanais est également en discussion. Voir l'article...

26 juillet 2016

Fongecif Midi-Pyrénées > Espace Salarié

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Le Conseil en Evolution Professionnelle vous permet d’être accompagné dans la construction de votre projet afin de :

  • Disposer d’un temps d’écoute et de réflexion
  • Accéder à une information individualisée sur les métiers, les formations, les dispositifs
  • Elaborer une stratégie d’évolution
  • Cerner les compétences à faire reconnaître, à acquérir ou à développer
  • Construire un plan d’actions

Vous pouvez bénéficier, à titre gratuit et à votre initiative, d’un Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) dès votre entrée sur le marché du travail et jusqu’à votre départ en retraite, quel que soit votre âge et votre situation professionnelle.

Le FONGECIF Midi-Pyrénées vous propose :

  • Un accueil individualisé pour analyser votre situation professionnelle, décider de la poursuite de vos démarches et identifier les acteurs susceptibles de vous aider
  • Un conseil personnalisé pour formaliser votre projet et une stratégie
  • Un accompagnement à la mise en œuvre du projet professionnel

Il n’existe pas de parcours type :

Vous disposez d’une information et d’un accompagnement adaptés à votre situation, à vos contraintes d’organisation et à votre projet.

Mes documents à télécharger

Mes liens utiles

26 juillet 2016

La démarche du FONGECIF Midi-Pyrénées

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Sous l’impulsion du Décret du 30 juin 2015, le FONGECIF Midi-Pyrénées a engagé une démarche de contrôle et d’évaluation auprès des organismes de formation qu’il finance.

Celle-ci se décline en deux missions conjointes et complémentaires :

    • Au quotidien, une prise en compte des problématiques de non qualité

Démarche corrective, l’objet est de sécuriser les formations choisies par les bénéficiaires.

Le FONGECIF Midi-Pyrénées a mis en place tout un système d’alertes pour identifier et corriger les éléments de non qualité en lien avec la formation. Activée par l’ensemble des partenaires externes (bénéficiaires, financeurs, entreprises…) ou encore par des membres internes au FONGECIF, chaque alerte fait l’objet d’investigations précises et de préconisations auprès des organismes de formation concernés.

Le cas échéant, la Commission Paritaire, impliquée dans le processus de décision, peut, en fonction des éléments rapportés et vérifiés, décider de mesures correctives et de sanctions.

De fait, le FONGECIF Midi-Pyrénées accorde, entre autre, un soin particulier à :

      • l’expression d’insatisfaction des stagiaires quant à la formation qu’ils ont suivie ou suivent encore (qu’elle soit d’ordre pédagogique, réglementaire ou financière) ;
      • les problématiques liées à la facturation des organismes de formation (feuilles d’émargement,…) ;
      • à la rémunération des stagiaires (en lien avec l’entreprise et l’organisme de formation).
    • De manière plus globale, l’évaluation de la qualité de l’offre de formation

Démarche préventive, sa finalité est de qualifier, au fil de l’eau, l’offre de formation régionale.

Parallèlement, le  FONGECIF Midi-Pyrénées lance une action plus large, plus volontaire aussi à l’attention des organismes de formation. Il s’agit d’impulser une dynamique de progrès auprès des partenaires formation, notamment en leur proposant un accompagnement et des services spécifiques, qui leur facilitent l’appropriation des exigences qualité au sein-même de leur activité.

Parmi les moyens mis en place par le FONGECIF Midi-Pyrénées :

      • la signature d’une Convention d’engagement qualité OF reprenant de manière très opérationnelle les éléments du décret qualité ;
      • l’organisation de rencontres professionnelles « Organismes de Formation » pour avancer sur la mise en œuvre des incontournables de la qualité OF ;
      • la mise à disposition d’outils facilitant l’appropriation de la démarche d’évaluation qualité
      • la proposition de documents techniques – type actualisés au Décret (programme…)
      • la possibilité d’audits d’évaluation qualité OF visant à objectiver le niveau de maîtrise de la qualité par un organisme de formation (…) ;
      • un site internet (http://www.fongecifmp.org) avec un accès professionnel réservé : « Espace Prestataires » regroupant l’ensemble des informations et ressources nécessaires en matière d’information sur les procédures administratives, financières, réglementaires…). Voir l'article...
26 juillet 2016

Fongecif Midi-Pyrénées > Les actions de contrôle de la formation

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En tant que financeur, le FONGECIF Midi-Pyrénées peut exiger les justificatifs de dépenses avant d’effectuer le paiement. Art. R6332-25 du CT  Décret n° 2014-1240 du 24.10.14  

L’assiduité du stagiaire participe à justifier de l’exécution de l’action de formation. La pièce maîtresse de ce contrôle reste donc la feuille d’émargement, signée par demi-journée à la fois par le stagiaire et le formateur.

Le paiement des frais de formation pris en charge par le FONGECIF s’effectue après exécution des prestations de formation et sur présentation des pièces justificatives.

En cas d’anomalie constatée dans l’exécution d’une action, le FONGECIF peut demander à l’employeur ou au prestataire de formation tout document complémentaire à ceux déjà transmis (attestations de présence / feuilles d’émargement notamment) pour s’assurer de la réalité de l’action qu’il finance et de sa conformité aux dispositions légales, réglementaires et conventionnelles.

Le défaut de justification constitue un motif de refus de prise en charge ou de non-paiement des frais de formation. 

Le financeur devra effectuer tout signalement utile et étayé auprès des services de l’Etat chargés du contrôle de la formation professionnelle.
Art. R6332-26-1 du CT – Décret du 30.6.15. Voir l'article...

26 juillet 2016

Fongecif Midi-Pyrénées > Méthode d’évaluation qualité et « Catalogue de référence »

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Les organismes financeurs, s’assurent de la qualité des prestations :

  • soit en mettant en œuvre des procédures internes d’évaluation ;
  • soit par la vérification que le prestataire bénéficie d’une certification ou d’un label inscrit(e) sur la liste établie par le CNEFOP (et qui sera mise à la disposition du public), l’une et l’autre des voies permettant indistinctement l’inscription sur le catalogue de référence.

Ce catalogue est mis à la disposition du public par chacun de ces organismes. Voir l'article...

26 juillet 2016

Fongecif Midi-Pyrénées > Vers une définition de la « qualité de la formation »

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Le Décret n° 2015-790 du 30.6.15  complète la présentation de cette mission « Qualité » par des indications plus opérationnelles.

    • De fait, trois niveaux d’évaluation sont identifiés :

– la dimension qualité par le respect des 6 critères stipulés

      • « l’identification précise des objectifs de la formation et son adaptation au public formé ;
      • l’adaptation des dispositifs d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics de stagiaires ;
      • l’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement à l’offre de formation ;
      • la qualification professionnelle et la formation continue des personnels chargés des formations ;
      • les conditions d’information du public sur l’offre de formation, ses délais d’accès et les résultats obtenus ;
      • la prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires ».

le cadre réglementaire notamment à travers l’observation des obligations légales dont :

      • l’établissement d’un règlement intérieur,
      • les conditions de réalisation d’une action de formation,
      • les documents à remettre aux stagiaires avant l’entrée en formation,
      • et la garantie de la protection des libertés individuelles.

les éléments de tarification / innovation : cohérence du tarif au regard des moyens investis et du champ concurrentiel.

« Les financeurs veillent à l’adéquation financière des prestations achetées aux besoins de formation, à l’ingénierie pédagogique déployée par le prestataire, à l’innovation des moyens mobilisés et aux tarifs pratiqués dans des conditions d’exploitation comparables pour des prestations analogues ».

Un Questions-Réponses  DGEFP du 12.1.16 de l’administration clarifie certaines interrogations soulevées par la publication en juillet dernier du décret relatif à la qualité des actions de la formation. Voir l'article...

26 juillet 2016

Le FONGECIF Midi-Pyrénées, acteur de la qualité de la formation

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Au même titre que tous les financeurs de formation professionnelle continue, le FONGECIF Midi-Pyrénées se voit assigner un rôle de contrôle et d’évaluation de la qualité des formations, dont le cadre est défini par la Loi du 5 mars 2014 :

  • « Les organismes collecteurs paritaires agréés mentionnés à l’article L. 6332-1, les organismes paritaires agréés mentionnés à l’article L. 6333-1, l’État, les régions, Pôle emploi et l’institution mentionnée à l’article L. 5214-1 s’assurent, lorsqu’ils financent une action de formation professionnelle continue et sur la base de critères définis par décret en Conseil d’État, de la capacité du prestataire de formation mentionné à l’article L. 6351-1 à dispenser une formation de qualité. » Art L6316-1 
  •  « Les organismes agréés pour prendre en charge le congé individuel de formation … s’assurent de la qualité des formations financées ». Art. L6333-3 
  • ” Ils mettent à disposition…des informations relatives aux outils, méthodologie et indicateurs”

De par cette mission, il entend conforter l’accompagnement des bénéficiaires dans et vers l’emploi (réalisé dans le cadre du CEP), mais également sécuriser les actions de formation financées. Voir l'article...

26 juillet 2016

Les membres de l'Académie des sciences

Logo des 350 ans de l'Académie des sciencesConnaître les membres

Au début des années 2000, l’Académie s’est dotée de nouveaux statuts lui permettant d’augmenter et rajeunir son effectif, afin de répondre à l’accroissement des connaissances scientifiques et à l’élargissement des domaines de recherche. Aujourd'hui riche de 259 membres, 138 associés étrangers et 88 correspondants, élus parmi les scientifiques français et étrangers les plus éminents, l’Académie des sciences est pluridisciplinaire et largement ouverte à l’international.

Logo des 350 ans de l'Académie des sciencesLes académiciens sont répartis dans des sections appartenant à l’une ou l’autre des deux divisions : Sciences mathématiques et physiques, sciences de l’univers, et leurs applications et Sciences chimiques, biologiques et médicales, et leurs applications.
Ils exercent notamment leur mission au sein de comités de réflexion thématiques, qui constituent la pierre angulaire de l’activité de conseil et d’expertise de l’Académie.
Pour décider des axes d’interventions et des choix stratégiques de l’Académie, les Secrétaires perpétuels, ordonnateurs de l’Académie des sciences, s’appuient sur des instances de gouvernance - Assemblée plénière des académiciens (ou Comité secret), Comité restreint, Bureau et trois délégations - Relations internationales, Information scientifique et communication, Éducation et formation. Voir l'article...

26 juillet 2016

La Coupole des 350 ans

Logo des 350 ans de l'Académie des sciencesLe 22 décembre 1666, une quinzaine de savants réunis par Colbert tiennent leur première séance commune dans la Bibliothèque du roi, rue Vivienne, à Paris. L’Académie des sciences est née. Elle tiendra ensuite ses séances au Louvre, puis en 1806 s’installera dans l’ancien Collège des Quatre-Nations. C’est dans la chapelle désaffectée de ce lieu que se succéderont les séances solennelles de l’Académie des sciences.
Le 28 juin 2016, lors d’une cérémonie exceptionnelle, les représentants des huit sections scientifiques de l’Académie des sciences décriront les avancées de leurs disciplines de 1666 à nos jours. En retraçant l’évolution des paradigmes scientifiques, cet exercice de "rétro-prospective" appliquée à 350 ans de progrès ouvrira en même temps une réflexion sur le futur et mettra en perspective le sens de la démarche scientifique, fondée sur la confrontation permanente entre théorie et expérience. Outil de la raison, la démarche scientifique est également au service de la passion : passion de comprendre, d’expliquer et de transmettre. En ce sens, elle s'impose bien comme l'un des moteurs du progrès humain. Cette séance sera également l’occasion de mettre en valeur le patrimoine et la mémoire scientifique remarquables dont l’Académie est dépositaire par ses archives, ses publications et les Comptes Rendus de l’Académie des sciences. Voir l'article...

26 juillet 2016

Rencontre internationale - Les savoirs en action pour un codéveloppement en Méditerranée

Rencontre internationale - Les savoirs en action pour un codéveloppement en Méditerranée au MuCEM - 7 Promenade Robert Laffont, 13002 Marseille, le 29 septembre 2016
Au cours de cette manifestation qui associe les académies du pourtour méditerranéen, des organisations internationales et des institutions scientifiques, des acteurs de l’économie et de la société civile, conférences et débats aborderont les grands défis auxquels la Méditerranée est aujourd’hui confrontée : le changement climatique, la gestion du littoral et celle des ressources en eau, le développement économique et l’emploi des jeunes… Parmi les intervenants : S.A.S le Prince Albert II de Monaco, Thierry Mandon, secrétaire d’Etat chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Delphine Borione, secrétaire générale adjointe de l’Union pour la Méditerranée, Ismaël Serageldin, directeur de la Bibliothèque d’Alexandrie.
A l’occasion de son 350e anniversaire, l’Académie des Sciences? organise en partenariat avec l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et sous l’égide du Groupement interacadémique pour le développement (GID). Voir l'article...

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