Before a thousand students at George Washington University in the U.S. capital Emmanuel Macron closed what was the first state visit by a foreign leader to the United States since the election of Donald Trump. Explaining “what it means to be French,” Macron lauded the spirit of enterprise. Plus...
Ce plan, qui impliquera toute la communauté scientifique et universitaire, reposera sur un réseau d’instituts dédiés localisés dans quatre ou cinq endroits en France pour constituer une forme de hub de recherche au meilleur niveau mondial. A ces moyens stratégiques viendra s'ajouter un programme de chaires individuelles qui devrait permettre d'attirer davantage de chercheurs étrangers. Plus...
Ce plan, qui impliquera toute la communauté scientifique et universitaire, reposera sur un réseau d’instituts dédiés localisés dans quatre ou cinq endroits en France constituant une forme de hub de recherche au meilleur niveau international. Plus...
L'effort national pour l'intelligence artificielle s’élèvera ainsi à 1,5 milliard d'euros. Il sera coordonné par l'Institut national de recherche en informatique et en automatique (INRIA), en lien avec d’autres organismes de recherche et les universités, avec pour objectif concret de doubler la formation en IA. Plus...
Campus France et les établissements d’enseignement supérieur français sont présents à la 30ème conférence annuelle de la Faubai pour faire le point sur le Programme Sciences Sans Frontière et parler futures coopérations avec les universités brésiliennes. Plus...
Avec la mise en place du processus de Bologne, qui fête son 20ème anniversaire cette année, l'Europe de l'enseignement supérieur européen s'est progressivement structurée. Aujourd'hui, les établissements doivent encore évoluer et faire preuve de créativité et d'innovation pour s'adapter aux nouveaux enjeux sociétaux et économiques. Au travers d'interventions d'experts et de témoignages de porteurs de projets, la conférence « Erasmus +, les nouveaux défis de l'enseignement supérieur », organisée le 26 avril à la cité universitaire internationale de Paris par l'Agence Erasmus+ France / Education Formation et le DAAD, a souhaité montrer que le programme Erasmus + constituait l'une des réponses à leurs problématiques. Plus...L'agence Erasmus+ estonienne organise un séminaire de contact pour développer des idées pour les nouveaux partenariats stratégiques KA2 sur la question des technologies de l'information et de la communication et des compétences numériques. L'éducation aux outils numériques est un véritable défi en particulier pour les publics les plus fragiles. Ce séminaire permettra également de partager des expériences et de découvrir de nouvelles approches sur le sujet. Plus...
Il y a seulement six ans, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) ne comportait aucune référence aux langues des signes. Avec le soutien du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe (CELV), nous célébrons aujourd’hui l’existence de la publication novatrice “Sign Languages and the Common European Framework of Reference for Languages. Common Reference Level Descriptors” (2016), résultat du projet ProSign1 du CELV. L’un des points forts des descripteurs ProSign est qu’ils ne sont pas spécifiques à une seule langue, parce qu’ils se focalisent sur la communication plutôt que sur les compétences linguistiques. Plus...Pendant les deux jours de travail intensif, l'équipe a examiné de manière critique les phrases rédigées pour chaque acteur (personnels de direction, enseignants, personnel non enseignant, élèves et parents), en tenant compte des commentaires des 536 participants de la phase pilote 1. Ces phrases ont été harmonisées afin d'établir 32 énoncés (soulignant les idées principales), puis adaptées de nouveau en phrases pour chaque acteur, le cas échéant. Plus...Le 4 avril dernier, l’équipe de coordination du projet du CELV «Pro-Sign II - Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langues des signes» s'est réunie pour discuter des prochaines étapes pour développer les produits issus de cette activité et préparer la réunion de réseau. Dans ce contexte, 23 personnes venues de 17 pays se sont rencontrées les 5 et 6 avril. Les questions abordées ont principalement porté sur l’élaboration d’un profil des compétences des enseignants en langues des signes et d’un Portfolio européen des langues (PEL) adapté aux apprenants en langues des signes, ainsi que la littératie et la formation en matière d’évaluation. Après les présentations très utiles de Lukas Bleichenbacher (coordinateur du projet du CELV «Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues»), d’Ulrike Szigeti (membre du projet du CELV : «Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues» (e-LANG) et de nombreuses autres contributions novatrices, le travail s’est poursuivi en petits groupes pour discuter des possibilités et des limites. Plus.../https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
