Formation Continue du Supérieur

À la rentrée 2014, les bacheliers généraux, technologiques et professionnels représentent respectivement 72 %, 16 % et 7 % des entrants en première année de l’enseignement supérieur universitaire (1). La part des bacheliers professionnels a plus que doublé depuis 2006 où elle n’était que de 3 %. Celle des bacheliers généraux est passée de 75 % en 2006 à 72 % en 2014. Les bénéficiaires d’une dispense du baccalauréat représentent 5 % des entrants.
Suite dans le RERS 2016. Publication annuelle, Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche (R.E.R.S.) réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français.

En 2015-2016, 225 400 étudiants des universités de France métropolitaine et des DOM sont étrangers, effectifs en hausse marquée par rapport à l’année précédente (+ 3,2 %). Les effectifs universitaires étant par ailleurs en nette augmentation également, la part des étudiants étrangers diminue très légèrement (14,1 % soit - 0,2 point par rapport à 2014-2015).
La proportion d’étudiants étrangers non titulaires d’un baccalauréat continue à diminuer : ils représentent 76,1 % de l’ensemble des étudiants étrangers (77,0 % en 2014-2015) (2). Les étudiants africains représentent près d’un étudiant étranger sur deux en université (47,2 %), suivis des étudiants européens (24,5 %) et asiatiques (19,4 %), les étudiants américains constituant 8,7 % des étudiants étrangers.
Les étudiants marocains sont les plus nombreux (25 100), devant les algériens (20 200) et les chinois (16 600). Contrairement aux deux années précédentes, le nombre d’étudiants algériens est en hausse (+ 6,7 % par rapport à 2014-2015), tout comme celui des étudiants marocains (+ 6,6 %) alors que le nombre d’étudiants chinois diminue (- 7,3 %). Parmi les étudiants européens, les étudiants italiens sont les plus représentés (8 300 soit 15,1 % des Européens), suivis des étudiants allemands (6 400 soit 11,6 %), espagnols (5 000 soit 9,0 %), russes (3 800 soit 6,9 %) et roumains (3 600 soit 6,5 %).
Plus de quatre étudiants européens sur cinq sont originaires de l’Union européenne. 59 300 étudiants étrangers (soit 26,3 % des étudiants étrangers) sont originaires d’un état actuellement engagé dans le processus de Bologne (voir « Définitions »). Les étudiants étrangers tous continents confondus se dirigent principalement vers les disciplines littéraires (31,7 %) avant les disciplines scientifiques (27,5 %) et les disciplines économiques (18,5 %).
Les étudiants africains se dirigent davantage que les autres vers les disciplines scientifiques et sportives (33,7 %) ou économiques (22,1 %), en revanche ils choisissent moins que les autres les voies littéraires (20,3 %). Parmi les étudiants africains, 73,0 % sont des non-bacheliers.
Les femmes sont majoritaires (54,4 %) parmi les étudiants venant de tous les continents excepté de l’Afrique où elles ne représentent que 45,1 % des étudiants. À l’opposé, les étudiantes représentent plus des deux tiers des étudiants européens (67,0 %).
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En 2015-2016, dans l’enseignement supérieur français, près d’un étudiant étranger sur deux est issu du continent africain : 24 % d’entre eux viennent du Maghreb et 20 % du reste de l’Afrique. 23 % sont issus d’Europe, dont 19 % de l’Union européenne. Enfin, 22 % sont originaires d’Asie ou d’Océanie et 9 % du continent américain.
Les étudiants marocains demeurent les étudiants étrangers les plus représentés en France en 2015 (36 800 étudiants), devant les étudiants chinois (28 000) et algériens (22 700). Parmi les étudiants de nationalité étrangère les plus représentés, les Chinois (- 5,9 %), les Vietnamiens (- 3,3 %) et les Allemands (- 3,0 %) sont moins nombreux en 2015 qu’en 2014. En revanche, en 2015, les hausses ont été particulièrement élevées pour les Libanais (+ 9,4 %)et les Italiens (+ 7,7 %) .
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En 2015, le nombre d’étudiants de nationalité étran gère est de 309 600, soit + 3,3 % par rapport à l’année précédente. Leur part dans l’enseignement supérieur est stable à 12,1 %. Par rapport à 2014, les effectifs d’étudiants de nationalité étrangère ont diminué dans les écoles de commerce et stagné dans les préparations au DUT ainsi que dans les écoles artistiques, d’architecture et de journalisme.
Ils ont augmenté dans toutes les autres formations, de façon particulièrement marquée en STS ainsi qu’en formations d’ingénieurs universitaires. Le nombre d’étudiants de nationalité étrangère en France métropolitaine et dans les DOM a connu un essor considérable entre 2000 et 2015, progressant de 77,4 %. Les années de plus forte hausse sont celles du début des années 2000 (+ 52,3 % entre 2000 et 2005).
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En France métropolitaine et dans les DOM, l’origine sociale des étudiants français évolue très peu d’une année à l’autre. Les étudiants des catégories sociales les plus favorisées continuent à être fortement surreprésentés par rapport aux jeunes de catégories sociales plus modestes : toutes formations confondues, 30 % des étudiants ont des parents cadres supérieurs ou exerçant une profession libérale tandis que 11 % sont enfants d’ouvriers.
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La scolarisation des femmes dans l’enseignement supérieur s’est plus fortement développée que celle des hommes. En 2012, le taux de scolarisation des femmes de 17 à 29 ans dans l’enseignement supérieur est supérieur à celui des hommes quel que soit l’âge ; en 1992, le taux de scolarisation des hommes devenait supérieur à celui des femmes à partir de 28 ans (26 ans en 1991). En 2012, 49,3 % des femmes de 20 ans sont scolarisées dans l’enseignement supérieur contre 40,2 % des hommes, soit un écart de 9,1 points en faveur des femmes. En 1992, les taux respectifs étaient de 41,2 % et 32,2 %, soit un écart de 9 points.
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À la rentrée 2015, 85 900 étudiants sont inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), soit une hausse de 2,3 % par rapport à 2014 (1). La croissance est plus prononcée pour le secteur privé (+ 3,3 %) que pour le secteur public (+ 2,0 %). Ce dernier assure la formation de 83,2 % des étudiants inscrits en CPGE.
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En 2015-2016, 134 500 étudiants suivent une forma tion dans une école d’ingénieurs, soit 3,5 % de plus par rapport à l’année 2014-2015.
Cette hausse des effectifs est particulièrement marquée dans les écoles privées (+ 5,7 %), suivies des écoles publiques sous tutelle d’autres ministères (+ 5,5 %). Le nombre d’étudiants dans les écoles publiques sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR) quant à lui, augmente de 1,9 % par rapport à 2014-2015.
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