Cedefop’s European skills and jobs survey (ESJ survey) data show that one in five young Europeans are employed in jobs that require a lower level of qualifications than the one they possess (the so-called overeducated). However, just as important is the phenomenon of underskilling or skill gaps. More...
The first European vocational skills week (#EUVocationalSkills) has proven popular with stakeholders across Europe. Some 100 events have already been registered as part of the week in the run up to its culmination in December in Brussels. More...
The highlight of the September issue of the Skillsnet e-bulletin refers to the "Making Skills Work" Index a new composite index of Cedefop presented for the very first time on the Skills Panorama. More...
Are you involved in anticipating skill needs and mismatches? Are you concerned with how education and training systems respond to labour market intelligence? Then join us for the Cedefop-UNESCO global skills conference in Paris on 20 and 21 October. More...
Vous avez un projet (études, recherche, projet solidaire ou individuel, voyage, etc.) et vous recherchez un financement?? Tous les ans, la Fondation de France et 120 fondations attribuent plus de 2200 bourses afin de vous aider à concrétiser votre projet.
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Pour pouvoir, vous aussi, tester votre éligibilité, rendez-vous sur le site Internet de la Fondation de France en suivant ce lien
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Le mercredi 21 septembre 2016, le Parlement Européen a lancé officiellement le "Projet de mobilité longue des apprentis en Europe".
Partant du constat qu`en Europe, un jeune sur quatre en moyenne, et dans certains pays, un jeune sur deux, est au chômage, Jean ARTHUIS, député européen et président de la Commission des Budgets, s`est impliqué pour construire un projet commun afin de promouvoir l’apprentissage et la mobilité longue des apprentis en Europe.
Le programme, dont la phase expérimentale implique 33 centres de formation de 12 pays, avec à sa tête, les Compagnons du Devoir et du Tour de France, permet aux jeunes de partir, dans le cadre de leur contrat d’apprentissage, sur une période de 6 à 12 mois, dans un autre pays.
Tous sont unanimes sur la nécessité de combiner l’apprentissage et la mobilité pour favoriser l’intégration des jeunes sur le marché de l’emploi. Certes, les apprentis peuvent dès à présent accéder à une mobilité à travers le programme Erasmus+ mais les durées d’échange sont courtes : 28 jours en moyenne.
La première année d’expérimentation aura pour objectif principal d’identifier les problèmes et sera la référence pour un élargissement du projet qui démarrera dès l’année suivante, en septembre 2017.
La finalité du projet pilote sera ainsi de trouver un cadre juridique européen, via un “contrat d’apprentissage unique européen”, qui facilitera la mobilité internationale des jeunes en formation par la voie de l’alternance. En attendant, en absence de réponse de droit européen, la solution qui sera mise en oeuvre est le statut d’apprenti tel qu’il existe dans le pays d’accueil. C’est la raison pour laquelle, le consortium s’est limité, dans un premier temps, à 145 apprentis : un volume maximal qu’il lui est possible de gérer dans une configuration au cas par cas. Les acquis d’apprentissage pendant la mobilité seront reconnus a minima pour l’obtention d’un diplôme dans le pays d’origine. Un travail est actuellement mené, dans le cadre de cette expérimentation, pour obtenir une double reconnaissance des compétences professionnelles, dans le pays d’origine et dans le pays d’accueil, et à terme dans tous les pays de l’UE.
Le projet pourra être reconduit jusqu’en 2020, pour ensuite se pérenniser.
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The seminar looked at the different perspectives on work-based learning and apprenticeships; the models of Germany, Austria, Denmark and Switzerland were shared to enable social partners and policy-makers to adopt and adapt systems which help more learners and workers to acquire skills needed for current and future jobs. More...
The Making skills work index is a composite index aiming to provide an assessment of the route of skills across EU Member States, starting from development, going through labour market activation, and ending up in matching work needs. More...
Participants at Cedefop's learning providers’ workshop (15 and 16 September, in Thessaloniki) identified six priority areas to work on in the 2017-20 period, with enhancing teachers' skills coming top. More...
The September 2016 issue of Skillset and match, Cedefop’s magazine promoting learning for work, is now available to read and download. In this issue, we look at the New skills agenda for Europe and how it can boost employability, competitiveness and growth. More...
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