Par Sandrine Prost-Dambélé, DEPP-A1. La validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les établissements d'enseignement supérieur en 2013 - n°43 - décembre 2014. 3 925 personnes ont validé en 2013 tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l’expérience (V.A.E.) dans les établissements d’enseignement supérieur (universités et Conservatoire national des arts et métiers). Cela représente une baisse de 2,3% par rapport à 2012. Les deux tiers des validations ont conduit directement à la délivrance d’un diplôme complet. Cette part a augmenté de 6 points sur un an.

La licence professionnelle est le deuxième diplôme le plus fréquemment obtenu en V.A.E. (35 %) et le diplôme le plus fréquemment délivré par validation totale directe (41 %).39 % des bénéficiaires de V.A.E. étaient déjà titulaires auparavant d’un diplôme de niveau bac + 2.
La VAE dans les établissements d'enseignement supérieur en 2013 - Note d'information n°43 - décembre 2014
La validation des acquis de l’expérience (VAE) constitue une voie d’accès aux diplômes. C’est un moyen de reconnaissance officielle des compétences acquises par l’expérience. Créé en 2002, le dispositif de la validation des acquis de l’expérience complète celui de la validation des acquis professionnels (VAP) qui ne permet d’obtenir que des dispenses d’épreuves d’examens, pour partie seulement de la certification visée.
Dans les universités et au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), 3 925 personnes ont bénéficié, en 2013, d’une validation des acquis de l’expérience pour obtenir tout ou partie de diplôme ou titre de l’enseignement supérieur. Ce nombre baisse de 2,3 % par rapport à 2012.
Le nombre de candidatures à une VAE baisse également : en 2013, 3 % de demandes en moins ont été déposées (environ 9 500 demandes) et 1 % de demandes en moins ont été déclarées recevables (environ 7 300 demandes). Quant au nombre de demandes examinées par le jury, il reste stable (environ 4 300 demandes).
La part des validations totales directes ne cesse d’augmenter
En premier jury, la validation peut être totale, partielle ou refusée. Une validation totale est accordée dans le cas où le jury estime que les acquis du candidat sont en adéquation avec les attendus de la certification visée. Lorsque le jury estime que les acquis du candidat lui permettent de répondre partiellement aux objectifs de cette certification, il octroie une validation partielle accompagnée de préconisations. Le candidat devra alors passer devant un second jury ou « postpremier jury ». Enfin, la certification n’est pas attribuée si le jury estime que les acquis du candidat ne répondent pas aux objectifs de la certification visée. Depuis la mise en place du dispositif, la part des certifications délivrées totalement en premier jury a quadruplé, passant de 17 % en 2002 à 65 % en 2013 (6 points de plus entre 2012 et 2013 : FIGURE 1). Ces validations représentent la plus grande part des dossiers examinés par les jurys (59 %). En parallèle, près de 5 % des demandes de validation ont été refusées en 2013. Les refus ont sensiblement augmenté pour les demandes de masters (+ 5 points) et de licences (+ 2 points).
Près des deux tiers des candidats sont accompagnés
La demande de validation est une étape clé difficile à franchir. C’est à partir de la reconnaissance de la difficulté pour le candidat d’établir seul une relation adéquate entre l’expérience et le diplôme que s’est développée la fonction d’accompagnement. Le candidat, s’il en fait la demande, peut être aidé par différents interlocuteurs (un accompagnateur VAE, un expert du diplôme et un expert professionnel) à différentes étapes de la démarche. Dans le cadre d’un premier jury, il peut être aidé à la rédaction du dossier de validation, à la préparation de la mise en situation professionnelle et à la préparation de l’entretien. Il peut également solliciter un accompagnement complémentaire dans le cadre d’un post-premier jury ; autrement dit si le candidat a obtenu une validation partielle. Cet accompagnement peut être téléphonique, notamment pour les personnes qui demandent une VAE pour un diplôme délivré par une université éloignée de leur résidence. Sans que l’accompagnement soit obligatoire, il est recommandé par l’ensemble des organismes, car il offre des chances supplémentaires au candidat d’aller jusqu’au bout de la démarche et d’obtenir de meilleurs résultats. Au total, en 2013, environ 7 000 personnes ont sollicité un accompagnement (73 %), soit 6 points de plus qu’en 2012.
Master et licence professionnelle, diplômes les plus fréquemment obtenus en VAE
En 2013, les licences sont les diplômes les plus fréquemment obtenus (44 % des bénéficiaires d’une VAE) à tous les âges mais surtout par les moins de 30 ans : 38 % obtiennent une licence professionnelle et 11 % une licence générale (FIGURE 2). Le master, deuxième diplôme le plus validé avec 37 % des bénéficiaires de VAE, intéresse principalement les bénéfi ciaires âgés de 30 à 39 ans (37 %). Les DUT ou équivalents (4 %) concernent plus particulièrement les 30-39 ans et les 50 ans ou plus (5 %). Enfin, les diplômes d’ingénieurs (3 %) sont plutôt obtenus par les bénéficiaires âgés de 30 à 39 ans (4 %). Parmi les grands champs disciplinaires, les validations portent en premier lieu sur les sciences économiques, la gestion et l’administration économique et sociale (38 %), puis sur les sciences fondamentales appliquées (25 %) et les autres sciences humaines et sociales (23 %).
DUT et licence professionnelle, diplômes plus fréquemment obtenus en validation totale directe
Si le master est le diplôme le plus délivré en VAE, il n’est pas le diplôme le plus obtenu dans sa totalité en premier jury. En effet, 33 % l’obtiennent directement en totalité (FIGURE 4). C’est la licence professionnelle, diplôme qui vient en deuxième position après le master, qui est le plus délivré dans sa totalité en premier jury (41 %). Entre 2012 et 2013, la part des licences professionnelles en validation totale directe baisse de 4 points. Le DUT est également un diplôme obtenu principalement par validation totale directe (6 %).
Deux bénéficiaires de VAE sur cinq sont déjà titulaires d’un diplôme de niveau bac + 2
La licence professionnelle est obtenue avant tout par les bénéficiaires titulaires d’un diplôme de niveau III (bac + 2 ou équivalents, 18 % de l’ensemble des VAE). Elle l’est aussi, dans une moindre proportion, par les titulaires d’un diplôme de niveau IV (baccalauréat ou équivalents : 10 %) et de niveau V (CAP/BEP ou équivalents) ou sans diplôme (4 %). Le master est, quant à lui, davantage obtenu par des titulaires d’un diplôme de niveau II (bac + 3 : 17 %) ou III (bac + 2 : 12 %). Enfin, le DUT ou ses équivalents sont plus fréquemment obtenus par des bénéficiaires titulaires ou non d’un baccalauréat. En 2013, les principaux bénéficiaires de la VAE sont les titulaires d’un diplôme de niveau III. Ils représentent 39 % des bénéficiaires de VAE.
Les cadres, principaux bénéficiaires d’une VAE du supérieur
En 2013, 82 % des bénéficiaires d’un diplôme en tout ou partie travaillent (actifs occupés), 15 % sont à la recherche d’un emploi et 3 % sont en dehors du marché du travail (ni en emploi, ni à la recherche d’un emploi). Parmi les personnes actives occupées, les cadres sont les principaux bénéfi - ciaires de la VAE dans l’enseignement supérieur depuis le démarrage du dispositif (46 % en 2013). Un tiers sont issus des professions intermédiaires. Quant aux employés, nonobstant leur poids dans la population, ils ne représentent que 19 % des bénéficiaires de VAE. Enfin, les ouvriers sont extrêmement peu représentés (moins de 1 %). Traditionnellement plus éloignés de la formation que les cadres et les professions intermédiaires, les employés et les ouvriers utilisent davantage la VAE pour obtenir un diplôme de l’enseignement secondaire professionnel.
Des partenariats conclus principalement avec des organismes privés
En 2013, 173 partenariats ont été conclus. Les partenariats avec des structures privées (71 %) l’emportent très nettement sur ceux conclus avec des structures publiques. Ils représentent 63 % des VAE dites collectives.
Toute entreprise, qu’elle soit privée ou publique, peut mettre en place une démarche collective de VAE dans laquelle l’employeur et ses salariés retirent un certain nombre de bénéfices. Par exemple, pour l’entreprise, valoriser les salariés, développer leur employabilité, accompagner les mobilités, etc. Pour le salarié, maîtrise du poste, possibilité d’évolutions accrues. L’autre intérêt pour le salarié est qu’il bénéficie de plus de soutien dans le choix de la certification mais aussi dans l’accompagnement à l’issue de la recevabilité (fi nancement, accompagnement pendant le temps de travail). Quand elle s’inscrit dans une démarche collective, la VAE reste néanmoins toujours une démarche individuelle et volontaire, menée à l’initiative du salarié.
Le poids de la VAE inégal d’une université à l’autre
En 2013, toutes les universités ont utilisé la VAE pour diplômer des adultes. En moyenne, 47 dossiers ont été examinés par établissement. Les disparités entre universités restent marquées puisque neuf d’entre elles ont examiné moins de dix dossiers, alors que sept en ont examiné plus de cent (FIGURE 6, voir « en savoir plus »). Le nombre de demandes concernées reste néanmoins trop modeste pour que l’on puisse mettre en évidence des politiques propres aux universités. Publié sur le blog le 2 janvier 2014. Voir l'article...

2015 sera une année importante pour l'Université Aix-Marseille. C'est Yvon Berland, son président, qui l'a rappelé ce matin lors de la traditionnelle présentation des vœux.
Son but : développer la notion de réseau en associant au bon fonctionnement de l'université l'expérience des anciens étudiants, enseignants ou chercheurs. Voir l'article...

Propos recueillis par Philippe Schmit. Yvon Berland est le président de l'université d'Aix-Marseille. Ce médecin, qui se prépare à briguer un second mandat en fin d'année, dévoile des avancées décisives en 2015...
Aujourd'hui Aix-Marseille Université (AMU) a les moyens de grimper au palmarès des meilleures universités mondiales. Yvon Berland, qui se prépare à briguer un second mandat en fin d'année, dévoile des avancées décisives en 2015. Voir l'article...

Doctoral Department Spaces, Cultures Societies (ED 355)
Support institution : Aix-Marseille Université, associated institution: École Nationale Supérieure d’Architecture de Marseille, Institut d’Études Politiques d’Aix
Doctoral Department’s website: http://www.mmsh.univ-aix.fr/ecoledoctorale/
• Number of Doctoral students: 553
• Percentage of international Doctoral students: 30%
Fundamental Research
- Antropology
- Sociology
- Ethnology
- Archeology
- History
- Prehistory
- Arab World
- Roman Studies
- Ancient languages and literatures
- History of Art
- Geography
- Urbanism and land planning
Welcome office within the Doctoral Department
Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (MMSH)
http://www.mmsh.univ-aix.fr
inscriptionsdoctorat@mmsh.univ-aix.fr
Tel.: +33442524961

Ecole doctorale Espaces, Cultures, Sociétés (ED 355)
Établissement support : Aix-Marseille Université, établissement associé : École Nationale Supérieure d’Architecture de Marseille, Institut d’Études Politiques d’Aix
Site internet de l’École Doctorale : http://www.mmsh.univ-aix.fr/ecoledoctorale/
• Nombre total de doctorants de l’ED : 553
• Pourcentage de doctorants étrangers de l’ED : 30%
Recherche fondamentale
- Anthropologie
- Sociologie
- Ethnologie
- Archéologie
- Histoire
- Préhistoire
- Monde arabe
- Études Romanes
- Langues et littératures anciennes
- Histoire de l’art
- Géographie
- Urbanisme et aménagement du territoire
Structure d’accueil des doctorants étrangers dans l’ED
Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (MMSH)
http://www.mmsh.univ-aix.fr
inscriptionsdoctorat@mmsh.univ-aix.fr
Tél. : +33442524961

Doctoral Department Legal and Political Sciences (ED 67)
Support institution: Aix-Marseille Université, associated institution: Institut d’Études Politiques d’Aix
Doctoral Department’s website http://www.ecoledoctorale.com - French/English website
RESEARCH AREAS
Fundamental Research
- Law (all fields)
- Political Science
Applied Research
The research themes reflect the purpose of each research centre attached to the Doctoral department
Courses taught in English
Methogological courses in English
Courses and conferences in English
ADMISSION
• Required degree or level:  Master’s degree or equivalent
• Required language level: French: B2, English: None
• Registration and admission schedule

• - From July to September
• - Selection upon application reception and decision of the Doctoral School

• No compulsory fundingation
• Specific page on the Doctoral Department’s or the University’s: http://www.ecoledoctorale.com
FUNDING
• International joint supervisions
Total number: 46
Burkina Faso 1; Canada 1; Colombia 1; Congo 1; Germany 1; Hungary 2; Ireland 2; Italy 9; Lebanon 11; Morocco 1; Poland 1; Senegal 3; Spain 1; Switzerland 2; Tunisia 4; Ukraine 1
• National funding
- French Higher Education Ministry
(including ANR)
- Industry-sponsored contracts (CIFRE)
- Eiffel scholarships
• Foreign governments scholarships
WELCOME SERVICES
• Welcome office within the Doctoral Department
Service Commun des Relations Internationales
http://www.international.univ-amu.fr
Tel.: +33442171420• Services offered:
- Housing
- Hosting agreements
- Agreements for joint supervision of thesis
- Assistance for Eiffel scholarships application file

Ecole doctorale Sciences juridiques et politiques (ED 67)
Établissement support : Aix-Marseille Université, établissement associé : Institut d’Études Politiques d’Aix
AXES DE RECHERCHE
Recherche fondamentale
- Droit (toutes disciplines)
- Sciences Politiques
Recherche appliquée
Les axes de recherche reflètent l’objet de chacun des centres de recherche rattachés à l’ED
Site internet de l’École Doctorale : http://www.ecoledoctorale.com

Number of international students enrolled each year: 10 000
WELCOME SERVICES
BEFORE LEAVING
INSCRIPTION

•  Contact: http://scolarite.univ-amu.fr/etudianttitulaire-dun-diplome-etranger

info@univ-amu.fr
Tél. +33(0)4 91 39 65 00
http://scolarite.univ-amu.fr/contacts-scolarites-composantes

•  Institution’s online application form

http://scolarite.univ-amu.frff
CEF procedure
FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE COURSES

•  Courses in French as a foreign language offered before start of academic term
•  Courses in French as a foreign language available throughout the year
•  Name of the training center: SUFLE

HOUSING

•  Contact: Anne-Marie Aubert

anne-marie.aubert@univ-amu.fr
Tél. +33(0)4 13 55 03 38
29 avenue Robert Schuman Aix-en-Provence

•  Services offered

• Option to reserve and secure space in another student residence
• List of available rentals or of Web sites that can be used to find rental housing

•  These services apply only to students participating in an exchange programs (covered by a cooperative agreement)
•  These services are free

UPON ARRIVAL IN FRANCE

•  Airport pick-up
•  Transfer to study site
•  Welcome upon arrival at study site
•  Welcome upon arrival in student housing
•  These services are available to

Only students participating in an exchange programs (covered by a cooperative agreement)
These services are free
UPON ARRIVAL AT THE INSTITUTION

•  Assistance with administrative and academic registration
•  Assistance with housing (explanation of steps to be taken with respect to housing assistance, utilities, insurance, security deposit, housing tax, etc.)
•  Help opening a bank account
•  Assistance with administrative and regulatory compliance (such as obtaining residency permit)

ONGOING SUPPORT

•  Specific services
  One-day trips are organised during the year
• for foreign students in exchange programmes.
•  Assignment to peer mentor
•  Assignment to faculty tutor
  For exchange programmes

SOCIAL AND CULTURAL LIFE

•  Website dedicated to student clubs and special interest groups

http://vie-etudiante.univ-amu.fr
Contact: Laetitia Hautecoeur
laetitia.hautecoeur@univ-amu.fr
Tél. +33(0)4 42 17 25 11

MARSEILLE ET AIX-EN-PROVENCE
INFORMATIONS PRATIQUES

• CROUS : http://www.crous-aix-marseille.fr/international
• Ville : http://www.aixenprovence.fr et www.marseille.fr
• Réseau de transports en commun : Aix en Bus (Aix-en-Provence) et RTM (Marseille) http://www.aixenbus.fr et http://www.rtm.fr/
• Documents utiles pour les étudiants (guides d’accueil, contacts, conseils, etc.) : http://dri.univ-amu.fr/sites/dri.univ-amu

Aix-Marseille Université gathers 72,000 students, 10 000 of whom come from outside France. True to its Mediterranean heritage, Aix-Marseille university is the result from the merger of 3 institutions: the universities of Provence, of Mediterranée, and Paul Cézanne. Aix-Marseille Université AMU is now the largest French-speaking university in the world, what makes Aix and Marseille a world-famous university center.
Main programmes of study
Aix-Marseille Université offers a rich array of academic and professional programs of study leading to more than 590 national diplomas (including engineering) in 5 broad fields:
- Arts, Letters, Languages, and Humanities
- Law and Political Science
- Economics and Management
- Health
- Science and Technology
Research
Aix-Marseille Université is also a substantial scientific potential due to 131 research structures linked to the major national research organizations, 12 doctoral departments, and hospital centers. Research occurs in five broad areas: energy; environmental and space sciences; the life sciences and health sciences; advanced sciences and technologies; and the humanities and social sciences. The enrollment of more than 3,800 French and foreign doctoral candidates attest to the cluster’s research clout. More...

Aix-Marseille Université rassemble 72 000 étudiants dont 10 000 étudiants internationaux. Fidèle à l’héritage méditerranéen, Aix-Marseille Université est le fruit de la fusion des trois Universités de Provence, de la Méditerranée et Paul Cézanne. Aix-Marseille Université est aujourd’hui la plus grande université francophone au monde, faisant ainsi d’Aix et Marseille un pôle universitaire de renommée mondiale.
Principales filières
Largement dotée en filières fondamentales et professionnalisées offrant plus de 590 diplômes nationaux et de formations d’ingénieurs, Aix- Marseille Université dispense des enseignements multiples et de qualité dans 5 grands secteurs disciplinaires :
- Arts, Lettres, Langues et Sciences Humaines
- Droit et Sciences Politiques
- Economie et Gestion
- Santé
- Sciences et Technologies
Recherche
Aix-Marseille Université, c’est également un important potentiel scientifique constitué des 131 structures de recherche en lien avec les grands organismes nationaux, des 12 écoles doctorales et des centres hospitaliers. 5 grands domaines sont principalement investis : l’énergie ; les sciences de l’environnement et de l’univers ; les sciences de la vie et de la santé ; les sciences et technologies avancées ; les sciences humaines et sociales. Cette attractivité en recherche lui permet de compter plus de 3800 doctorants français et étrangers. Plus...

Université d’Avignon is a public institution offering degree programs in all fields except medicine. Founded in 1303, the university operates two beautiful campuses—one in the central city and other in nearby Agroparc—that occupy more than 17 acres. The total enrollment of 7,200 includes 13 % international students, supported by a faculty of 388 and a staff of 325. Thanks to its small size, its dynamism, and its geographic location, the university is a truly exceptional environment for study, research, social life, and preparation for a career.
Major fields of study
Université d’Avignon offers excellent postsecondary degree programs to the doctoral level in four broad fields of study: (i) arts, letters, and languages; (ii) law, economics, and management; (iii) humanities and social sciences; and (iv) science, technology, and health.
Research
Research efforts fall into two categories, both hallmarks of the university: (i) agrosciences and sciences; and (ii) culture, heritage, digital societies.
The topics of innovative research efforts include: culture and communication, history, cultural identity, text and theatricality, geographic and spatial dynamics, property law, norms, and contracts; nonlinear analysis and geometry, computer science, Mediterranean environments and agricultural water systems, plant product safety, the physiology of fruits and vegetables, Mediterranean biodiversity and ecology, applied bio-organic chemistry, sport sciences, and physiology. The university’s 17 research laboratories collaborate with the major French research bodies as they conduct international research from local facilities: Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut de Recherche pour le Développement (IRD), Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). The university’s laboratories are members of five competitiveness clusters: PRIDES ICP (exploitation of cultural and historical heritage), PEIFL (European innovation on fruits and vegetables), TRIMATEC (competitive ecotechnologies), EA-Eco-Entreprises (environment and sustainable development), PASS (flavors, scents, and aromas), and PEGASE (aeronautics and space). Doctoral candidates are welcomed into doctoral departments of Agroscience and Science (doctoral department 536) and Culture and Heritage (537). More than 30% of doctoral candidates are from outside France. Joint supervision of dissertations (resulting in the award of two doctoral degrees) is strongly encouraged. More...

L’Université d’Avignon est un établissement public qui couvre tous les domaines de formation hormis médecine. Fondée en 1303, elle s’étend sur près de 70000 m2 dans un cadre magnifique sur deux campus : Centre-ville et Agroparc. L’Université d’Avignon compte plus de 7200 étudiants dont 13 % d’étudiants étrangers. Ils sont encadrés par 388 universitaires et 325 personnels administratifs ou techniques. Grâce à sa taille humaine, son dynamisme et sa situation géographique, la qualité de vie et les conditions d’accueil, d’étude, de recherche et d’insertion professionnelle y sont exceptionnelles.
Filières
L’Université d’Avignon offre des formations de qualité allant jusqu’au niveau Doctorat dans quatre grands domaines : Arts, Lettres et Langues ; Droit, Economie, Gestion ; Sciences Humaines et Sociales ; Sciences, Technologies, Santé. Elle se distingue par ses formations axées sur la culture et patrimoine, et les sciences et agrosciences. La liste et le descriptif détaillé des formations proposées sont disponibles sur le site web de l’université à la rubrique « Formations ».
Recherche
L’activité de recherche se décline selon deux axes identitaires à l’Université d’Avignon : « Agrosciences et Sciences » et « Culture, Patrimoine et Sociétés Numériques », dans des domaines innovants : culture et communication, histoire, identité culturelle, textes et théâtralité, géographie et dynamiques spatiales, droit des biens, des normes, contrats ; analyse non linéaire et géométrie, informatique, environnement méditerranéen et agrohydrosystèmes, sécurité des produits d’origine végétale, physiologie des fruits et légumes, biodiversité et écologie méditerranéenne, chimie, bio-organique appliquée à l’art, science du sport et physiologie. Nos 17 laboratoires de recherche collaborent avec des grands organismes de recherche français, présents à l’international et implantés localement : Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut de Recherche pour le Développement (IRD), Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). . Ils coopèrent avec cinq pôles de compétitivité partenaires : Pôle Industries Culturelles et Patrimoines (PRIDES ICP), Pôle Européen d’Innovation Fruits et Légumes (PEIFL), Pôle de compétitivité sur les écotechnologies (TRIMATEC), Pôle des Professionnels de l’Environnement et du Développement Durable (EA-Eco-entreprises), Pôle de compétitivité Parfums arômes Senteurs Saveurs (PASS), et Pôle aéronautique et spatial (PEGASE). Les doctorants sont accueillis dans nos écoles doctorales « Agroscience et Science » (ED536) ou « Culture et Patrimoine » (ED537). Plus de 30 % des étudiants inscrits en doctorat sont de nationalité étrangère. Les cotutelles de thèse sont fortement encouragées. Plus...