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L’offre de formation universitaire tout au long de la vie en Economie Sociale et Solidaire
Pour les formations recensées n’ont été indiquées que les formations concernant l’ensemble de l’Economie Sociale et Solidaire, ou certaines de ses composantes (coopératives, associations).
N’ont volontairement pas été indiquées les formations centrées sur une thématique (action sociale, habitat, sport, culture, aide à domicile …) même si certaines de ces formations abordent les questions de l’ESS, et préparent des étudiants à occuper des fonctions professionnelles au sein d’entreprises de l’ESS.
Avis aux lecteurs : l’application de la loi du 22 juillet 2013 a conduit à la mise en place d’un cadre national des formations (arrêté du 22 janvier 2014). A ce titre, l’ensemble des nomenclatures des licences générales, licences professionnelles et masters ont été entièrement revues. Voir l'offre dans le guide.

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Inventaire de l’offre de formation des universités et des acteurs de la recherche en ESS, Rédaction coordonnée par le RIUESS.
« Pour la première fois, sous l’égide de la CPU, un recensement des formations et des activités de recherche dans le domaine de l’ESS est publié. Souvent sensibles aux valeurs de l’économie sociale et solidaire, les étudiants sont depuis quelques années en attente de formations dans ce champ. De même, les acteurs de l’ESS sont à la recherche de formations permettant de consolider leurs acquis et de former les futurs cadres de leurs structures. Comme tout phénomène sociétal, l’économie sociale et solidaire est un objet de recherche à part entière. De nombreuses équipes travaillent, depuis plusieurs années, sur ce sujet. En collaboration avec le Réseau InterUniversitaire en Economie Sociale et Solidaire (RIUESS), la CPU vous propose de découvrir dans cette partie du guide la richesse des formations proposées et les travaux de recherche conduits dans nos établissements, en relation avec l’ESS. La vie de nos campus est rythmée par les actions, animations et services proposés par les associations étudiantes de nos établissements. Structures majeures de l’économie sociale et solidaire, l’engagement au sein de ces associations est souvent l’occasion pour nos étudiants d’acquérir des expériences et de changer leur regard le monde qui les entoure. »
Gilles Baillat Président de l’Université de Reims Champagne-Ardenne Président de la commission vie de l’étudiant et des questions sociales de la CPU
Introduction
L’Economie Sociale et Solidaire n’est pas naturellement un angle d’entrée selon lequel l’Université approche son enseignement et sa recherche, toutes deux fondées sur des approches disciplinaires.
Cela n’a pas empêché des universitaires, issus de différentes disciplines (économie bien sûr, mais aussi gestion, sociologie, droit, histoire, géographie, aménagement, communication, sciences politiques, sciences de l’éducation, philosophie…) de s’intéresser à l’ESS en général et/ou à un certain nombre de ses composantes, souvent en liant leurs recherches à un engagement personnel. Fréquemment conduites initialement à la marge des institutions universitaires, ces recherches ont fondé un certain nombre d’enseignements, conduisant à la constitution progressive de formations à vocation professionnelle, s’articulant avec les besoins en compétences exprimées par des acteurs de l’ESS confrontés à la nécessité de recruter des salariés de bon niveau familiarisés avec les spécificités du secteur.
Se réunissant pour la plupart chaque année depuis quinze ans au sein des rencontres du RIUESS, Réseau Inter Universitaire de l’Economie Sociale et Solidaire, les universitaires, auquel s’est joint chaque année un nombre de plus en plus important de doctorants travaillant sur les différentes dimensions de l’ESS, échangent entre eux et avec les acteurs autour du contenu de leurs enseignements et de leurs recherches.
Aujourd’hui dispersées sous diverses appellations, les formations en matière d’ESS seront progressivement identifiées, au terme de la rénovation de l’offre de formation dans le cadre des contrats quinquennaux liant l’Etat à chaque université dans les nomenclatures des licences professionnelles et des masters qui prévoient une mention Economie Sociale et Solidaire.
Dans cette attente, le recensement de l’offre de formation concernant l’ESS dans l’ensemble des universités peut avoir laissé de côté certaines formations qui concernent l’ESS ou une de ses composantes, surtout si le titre de la formation ne mentionne pas cette référence.
Formation tout au long de la vie : formation continue, VAE, VAPP et apprentissage
La totalité des formations est accessible par la voie de la formation continue, au titre du Congé Individuel de Formation, du Plan de formation, de la période de professionnalisation, et depuis le 1 janvier 2015 par la voie du Compte Personnel de Formation, par convention entre l’organisme financeur (employeur, OPCA, OPACIF) et l’Université.
Les diplômes peuvent, pour les candidats ayant au moins trois années d’expérience attestée, salariée ou bénévole, faire l’objet d’une procédure de VAE, Validation des Acquis de l’Expérience, mises en place selon des modalités propres à chaque Université. Celle-ci permet d’obtenir la totalité du diplôme ou une partie de cellesci, ce qui peut s’articuler avec une préparation des parties non obtenues.
La Validation des Acquis Professionnels et Personnels, dite VAPP 85, propre à chaque Université permet de faire valider l’expérience professionnelle et personnelle afin de permettre de s’inscrire à une formation diplômante sans avoir le diplôme requis.
Un certain nombre des formations dont le calendrier a été construit dans cette optique sont accessibles en alternance, soit par la voie de l’apprentissage, soit par la voie du contrat de professionnalisation.
Les doctorants
L’augmentation du nombre de doctorants travaillant sur l’ESS montre l’intérêt croissant pour conduire des recherches dans ce secteur. Un certain nombre d’entre elles sont réalisées avec des organisations de l’ESS dans le cadre de conventions CIFRE qui bénéficient du soutien financier de l’Etat et associent trois partenaires :
· une entreprise (qui peut être une association ou une collectivité territoriale), qui confie à un doctorant un travail de recherche objet de sa thèse ;
· un laboratoire de recherche, extérieur à l’entreprise, qui assure l’encadrement scientifique du doctorant ;
· un doctorant, titulaire d’un diplôme conférant le grade de master.
Par leur participation aux travaux du RIUESS, une cinquantaine de doctorants ont été identifiés comme conduisant dans diverses disciplines des recherches sur l’ESS.
Leurs coordonnées et les thèmes de recherches sont disponibles depuis.
Plus d’infos : http://www.riuess.org
Ces éléments en tête, il nous est maintenant possible de présenter la formation et la recherche en ESS, au travers d’un inventaire de l’offre de formation et des acteurs de la recherche en ESS des universités. Cette partie se décompose en quatre volets :
1. l’offre de formation
2. les chaires
3. les laboratoires de recherche
4. les prix et revues spécialisées ESS. Télécharger le guide.

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Un secteur attractif pour les diplômés du supérieur
L’ESS emploie 13 % des cadres de l’ensemble du secteur privé. Plus du tiers (37 %) se trouvent dans le secteur de l’enseignement (principalement dans des établissements d’enseignement privé sous statut associatif où ils sont rémunérés par l’Etat). Hors enseignement, 16 % des salariés de l’ESS sont cadres, ce qui représente un taux d’encadrement proche du privé hors ESS. 60 % de ces cadres sont salariés dans des associations (qui regroupent 80 % environ de l’emploi total en ESS), le taux d’encadrement y est donc plus faible. En revanche, le taux d’encadrement est plus élevé dans les mutuelles (avec 11 % des cadres de l’ESS) dans les fondations (4 %) et surtout dans les coopératives (25 %).
Cette spécificité des associations résulte à la fois des domaines d’activité où elles sont présentes mais également de la faible taille des associations employeurs : plus de la moitié d’entre elles ont moins de cinq salariés (voir bibliographie V. Tchernonog, 2013). La part des cadres est particulièrement réduite dans le domaine des loisirs, de la vie sociale et du sport.
L’ESS est caractérisée par une très forte proportion de diplômés de l’enseignement supérieur : 43 % des cadres de l’ESS sont titulaires d’un diplôme universitaire contre 37 % pour l’ensemble des cadres du privé. A contrario, la proportion de diplômés d’écoles d’ingénieur est deux fois moins élevée (14 %) que dans l’ensemble du secteur privé (28 %).
L’emploi des cadres dans l’économie sociale et solidaire en 2010
On devient plus souvent cadre dans l’ESS à l’issue d’une mobilité (interne ou externe) et moins souvent dès le début de la carrière (35 % des cadres contre 48 % pour l’ensemble des cadres). Dans les associations en particulier, on devient cadre en changeant d’entreprise (c’est le cas de 40 % des cadres associatifs).
Plus des trois-quarts des cadres de l’ESS travaillent dans une entreprise de services contre seulement un cadre du privé sur deux. En moyenne, les cadres de l’ESS travaillent dans des entreprises de taille plus petite que l’ensemble des cadres du privé. En conséquence, 60 % des cadres de l’ESS ont une responsabilité hiérarchique (encadrement d’une équipe) contre 40 % des cadres du privé.
Malgré une moyenne d’âge plus élevée, les salaires des cadres de l’ESS sont en moyenne légèrement inférieurs à ceux des cadres du privé (46 000 euros contre 48 000 euros). Ces salaires sont aussi plus concentrés (l’échelle est plus resserrée entre les plus bas et les plus hauts salaires de cadres). Pour une part, cette différence est due à une plus grande importance de temps partiels. Mais dans les coopératives et les mutuelles, les salaires des cadres sont au-dessus de la moyenne des cadres du privé. L’écart de salaire Hommes/Femmes est identique dans l’ESS à ce qu’il est dans le privé.
Le besoin de remplacement des départs à la retraite est significativement plus important que dans le reste du secteur privé. En 2012, 38 % des cadres de l’ESS avaient plus 50 ans (24 % dans l’ensemble de l’économie privée). En 2013, l’APEC a publié sur son site plus de 12 600 offres d’emploi cadre émanant d’organisations de l’économie sociale et solidaire ; elles ont reçu en moyenne deux fois plus de candidatures que les autres, ce qui témoigne de l’attractivité de l’ESS.
Des formations qualifiantes adaptées sont donc nécessaires pour pourvoir ces emplois. Les universités peuvent développer une offre susceptible d’intéresser leurs étudiants en formation initiale comme des professionnels en cours de carrière ou lors d’une réorientation. Télécharger le guide.

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Les quatre familles traditionnelles de l’ESS : l’approche statutaire
On intègre traditionnellement dans l’économie sociale et solidaire des entreprises qui relèvent de statuts juridiques censés garantir le respect des principes fondamentaux propres à ce secteur, en particulier les notions de groupements de personnes (par différence avec les sociétés de capitaux), de gestion démocratique, de primauté du projet, de rémunération limitée du capital. C’est pourquoi, il est habituel d’y intégrer quatre familles : les associations, les coopératives, les mutuelles, et les fondations. La présence des fondations peut surprendre puisqu’elles ne regroupent pas des sociétaires ou des associés. Elle s’explique par leur caractère non lucratif et par l’existence très ancienne au sein de l’économie sociale d’un courant animé par des entrepreneurs capitalistes ou de l’économie sociale désireux de s’engager dans des activités de mécènes ou de philanthropes (ce que Charles Gide appelait au début du XX° siècle les patronages). A l’origine de nombreuses organisations non gouvernementales (ONG), ces fondations jouent un rôle plus important dans les pays de tradition anglo-saxonne mais les réformes récentes du cadre légal français en favorisent le développement et les universités sont de plus en plus concernées (cf. guide des bonnes pratiques en matière de fondations partenariales et universitaires, CPU, 2010).
La loi cadre de 2014 étend ce périmètre à des entreprises qui, sans avoir adopté l’un des quatre statuts juridiques évoqués, choisissent des règles de fonctionnement garantissant qu’elles sont en accord avec leurs principes fondamentaux. Pour faire publiquement état de leur qualité d’entreprise de l’économie sociale et solidaire, ces « entreprises sociales », tournées vers des activités d’utilité sociale, doivent être enregistrées au registre du commerce et des sociétés sous cette dénomination. Actuellement, elles ne sont pas encore prises en compte par l’Insee dans ses données sur l’ESS.
Les associations constituent la part la plus importante de l’économie sociale et solidaire avec 84 % des établissements et 76,4 % de l’emploi en ETP. Les coopératives sont le deuxième groupe : elles réunissent 12 % des établissements, 14,6 % de l’emploi mais plus de 18 % des rémunérations brutes, ce qui témoigne d’un niveau de rémunération moyen plus élevé et même légèrement supérieur à celui observé dans les entreprises classiques. Elles sont surtout présentes dans les activités financières, dans l’agriculture et les industries agroalimentaires. Les mutuelles de santé (Harmonie Mutualité, MGEN, etc.) et les mutuelles d’assurances (Groupe MACIF, MAIF, MATMUT , Mutuelles des motards, etc.) ont un poids plus faible avec 5,7 % de l’emploi et 7,3 % des rémunérations. Enfin, les fondations (Fondation de France, Apprentis d’Auteuil, fondations de banques coopératives et de mutuelles d’assurances, etc.) sont moins nombreuses mais leur taille moyenne dépasse 50 salariés ; avec leurs 1267 établissements, elles représentent environ 3 % de l’emploi et 3,7 % des rémunérations brutes. Télécharger le guide.

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Des racines historiques anciennes
L’économie sociale et solidaire s’inspire d’initiatives diverses, apparues pour la plupart au cours des deux derniers siècles, qui ont en commun d’associer des personnes autour d’un projet d’entreprise afin de répondre à un besoin (coopératives de consommation, mutuelles de santé), de favoriser ou sécuriser l’exercice d’un métier ou d’une activité (coopératives de travailleurs, salariés ou non salariés, ou d’artisans) ou encore de défendre une cause d’intérêt collectif (soutien aux enfants handicapés, aux personnes malades, défense du patrimoine ou de l’environnement, contribution à l’inclusion sociale, etc.).
La plupart des grandes doctrines du XIXe (libérale, catholique, protestante, républicaine, radical-socialiste, anarchiste) ont investi à des degrés divers ces formes d’associationnisme, avec l’espoir d’y trouver des remèdes aux questions sociales, de contribuer au progrès social ou de mettre en place des formes d’organisation plus efficace de leurs activités. Des intellectuels (Saint-Simon, Fourier, Le Play, Proudhon, Walras, Gide), des hommes politiques (Blanc, Jaurès), mais également des entrepreneurs sociaux de plusieurs pays européens (Godin, Owen, Schulze-Delitzsch, Raiffeisen) s’engagent alors non seulement dans des débats idéologiques et politiques mais également dans un travail conceptuel et d’identification et même, pour certains d’entre eux, dans l’expérimentation par des réalisations concrètes.
Parmi ces tentatives, beaucoup ont fait long feu (communauté de New Harmony en Indiana avec Robert Owen, colonie de Condé-sur-Vesgre avec Victor Considérant) ; d’autres ont existé plus longtemps (Familistère de Guise, Verrerie ouvrière d’Albi, Coopérative la Fraternelle de Saint-Claude, Camif à Niort) ; certaines ont traversé un ou deux siècles d’histoire pour arriver jusqu’à nous (mutuelles de santé, banques coopératives, mutuelles d’assurance, scop comme Acome, etc.).
Les expositions universelles, notamment à Paris (1855, 1867, 1889 et 1900), furent l’occasion de rapports, de prix, de stands en lien avec l’économie sociale. L’exposition de 1900, avec un Palais de l’économie sociale présentant au public ces institutions de progrès social, offre une première reconnaissance forte de l’idée d’économie sociale et de ses manifestations concrètes. L’expression d’économie sociale émerge donc progressivement au cours du dix-neuvième siècle et prend alors des sens aussi variés que les orientations idéologiques auxquelles ces manifestations se rattachent.
La renaissance contemporaine
Controversée quant à sa définition, l’expression « économie sociale » tombe en désuétude dans la première partie du XXe siècle. Elle ne réapparaît vraiment, en France, qu’au cours des années soixantedix à l’initiative de responsables des grands mouvements coopératifs, mutualistes et associatifs. Cette réapparition est en résonnance avec l’évolution des idées sociales et politiques du moment. Les rapports Bloch- Lainé (1963) et Sudreau (1975) interrogent le fonctionnement de l’entreprise et soulignent la nécessité de sa réforme. L’émergence de la « deuxième gauche » soutient l’idée d’une implication plus forte de la société civile organisée.
Ce fourmillement d’idées et de réflexions anime les débats d’un Comité National de liaison des Activités Mutualistes, Coopératives et Associatives (CNLAMCA) créé en 1970. Celui-ci adoptera en 1980 une charte de l’économie sociale. Elle exprime une volonté commune de faire reconnaître un modèle d’entreprise particulier fondé. sur quelques principes fondamentaux qui reflètent une conception alternative à la gouvernance des sociétés de capitaux et à la recherche exclusive du profit.
L’Université et le monde de la recherche participent à ces réflexions comme en témoigne l’intérêt croissant à l’époque pour les formes d’autogestion et les formes alternatives de production et de travail. On peut citer les travaux d’Henri Desroche, de Claude Vienney ou d’Albert Meister, notamment, sur l’entreprise coopérative et les associations. En parallèle, l’Université Paris-Dauphine et l’Université de Nantes, l’une et l’autre de création récente (1968 et 1961), ouvrent un DESS sur les organisations du « Tiers-Secteur » pendant quelques années. Par la suite, en 1981, l’Université Paris Ouest Nanterre propose un DU de management des organismes de l’économie sociale et l’Université du Mans un DESS dédié à l’économie sociale. L’Université de Paris I crée son Diplôme d’Université.
L’émergence de nouvelles questions sociales
Le ralentissement de la croissance et la montée du chômage massif et durable voient naître des difficultés dans certains territoires. Ce contexte favorise l’émergence d’une nouvelle génération d’entreprises directement engagées sur les problèmes sociaux, comme l’insertion par l’activité économique, qui nourrit au milieu des années 1990 un nouveau courant : l’économie solidaire. Ce mouvement apparaît simultanément dans plusieurs pays en voie de développement notamment en Amérique latine. Il prend parfois le nom d’économie populaire ou communautaire. En France, à la demande de Martine Aubry, Ministre de l’Emploi et de la Solidarité, Alain Lipietz rédige en septembre 2000 un rapport intitulé L’opportunité d’un nouveau type de société à vocation sociale. La même année, Guy Hascoët est nommé secrétaire d’Etat à l’économie solidaire. L’appellation « économie sociale et solidaire » est de plus en plus fréquente. Elle voit sa pleine reconnaissance institutionnelle et légale avec la loi n°2014-856 du 31 juillet 2014 relative à l’économie sociale et solidaire.
A la fin du XXe siècle, se dessine au plan international un mouvement rassemblé autour de l’idée d’entreprise sociale. Apparue à quelques années de décalage aux Etats-Unis dans la Harvard Business School et en Europe dans le réseau EMES (European Research Network), cette nouvelle formulation rencontre un écho dans beaucoup de pays émergents ou en développement. Elle apparaît tout à la fois comme un renouvellement des politiques sociales publiques, comme un révélateur de démarches entrepreneuriales innovantes et comme un concept fédérateur susceptible notamment d’englober des problématiques émergentes comme la microfinance ou le commerce équitable. L’intérêt pour l’économie sociale et solidaire est ainsi ravivé par la recherche de solutions aux multiples crises (économique, sociale, environnementale, politique) que connaissent les sociétés contemporaines. Ces fortes attentes constituent un formidable levier de développement pour l’économie sociale. Elles traduisent aussi un mouvement de désengagement de l’Etat qui l’expose au danger d’être instrumentalisée comme substitut à des politiques sociales publiques nécessaires.
Une reconnaissance politique croissante
Depuis le dix-neuvième siècle, les pouvoirs publics français sont à la pointe en matière de reconnaissance et de promotion de l’économie sociale même si le mot n’est pas utilisé comme tel. C’est en 1981 que le terme apparait pour la première fois dans l’appareil gouvernemental avec la création d’une délégation interministérielle à l’économie sociale (DIES). En 2001, c’est un secrétariat d’Etat à l’économie solidaire qui est institué. Enfin, l’année 2012 voit la nomination d’un ministre délégué à l’Économie sociale et solidaire et à la Consommation, Benoît Hamon. Celui-ci engagera la démarche qui aboutit à l’adoption en juillet 2014 d’une loi-cadre pour l’économie sociale et solidaire apportant dans la législation française une première définition institutionnelle et juridique pour ce type d’entreprise. Télécharger le guide.

Ce guide a été réalisé sous la direction de Jean-François Balaudé, Président de l’Université Paris Ouest Nanterre la Défense, Président du comité de la transition écologique et énergétique de la CPU, et Gilles Baillat, Président de l’Université de Reims Champagne-Ardenne et Président de la commission vie de l’étudiant et des questions sociales de la CPU.
Edito
La Conférence des présidents d’université et le Crédit Coopératif se sont associés avec l’ambition de permettre aux acteurs de l’économie sociale et solidaire et aux universités de mieux se connaître, de renforcer et développer leurs synergies.
Grâce à son action au service des organisations de l’Economie sociale et solidaire depuis plus de 120 ans, le Crédit Coopératif sait qu’elles constituent un modèle économique efficace, pérenne et utile socialement, alliant un pragmatisme fondamental et une vraie capacité à rendre réelles des utopies. Elles ont coutume, toutes consacrées à leurs projets, d’agir avec une grande discrétion, ce qui explique sans doute qu’elles soient restées peu connues si longtemps. Mais dans les remises en question que vit notre temps, leur capacité à offrir de l’emploi, à dynamiser les projets collectifs, collaboratifs, innovants, a été repérée, mise sous le projecteur, ici et dans le monde entier.
L’Université, dans toutes ses dimensions de formation, de recherche, d’engagement dans les territoires, intervient depuis de nombreuses années dans l’étude, l’analyse et l’apprentissage de cet autre modèle économique, centré sur l’humain et le partage.
Il existe au sein des universités, parfois depuis longtemps, des formations dédiées, des chaires spécifiques, de grande qualité qui, par nature, s’adressent à des publics déjà avertis, voire spécialisés. Pour faire valoir la richesse de la biodiversité des entreprises il faut aller plus loin encore, changer d’échelle, manifester la présence de l’ESS à hauteur de sa réalité et de son potentiel. La Conférence des présidents d’université et le Crédit Coopératif en sont convaincus.
Les universités répondent au besoin de sens des jeunes, et de bien d’autres, de plus en plus nombreux à vouloir se former à l’ESS et même à créer leurs propres entreprises. Pour autant, l’économie sociale, partie intégrante de notre monde en évolution, voit à chaque moment ses pratiques et ses principes être interrogés. Pour se réinventer au quotidien, l’Economie sociale et solidaire, plus qu’avant, se tourne vers l’université et sa capacité de réflexion et de recherche.
Economie sociale et universités, les points communs sont nombreux. Non délocalisable, émanation du territoire, tournée vers son projet d’efficacité, d’utilité, cadre d’action des étudiants, l’économie sociale est un lieu de réalisation des dynamiques et des innovations.
La conception de ce guide, montre une volonté partagée par le Crédit Coopératif et la Conférence des présidents d’université dans leur partenariat bien installé de faire progresser ensemble la connaissance sur une économie efficiente et respectueuse de l’homme. Ce guide a été réalisé avec le concours d’un grand nombre d’acteurs de l’Economie Sociale et Solidaire. Qu’ils soient ici remerciés de leurs contributions précieuses ayant permis d’appréhender l’ESS dans la diversité de ses dimensions.
Nombre de synergies existent déjà. Avec ce guide, nous avons souhaité que leur mise en valeur à côté d’une présentation plus théorique apporte à chacun les éléments pour découvrir cette économie et comment elle peut être d’avenir pour toutes les parties prenantes de l’Université dans ses missions de formation, de recherche et de responsabilité sociétale.
Jean-Louis Bancel, Président du Groupe Crédit Coopératif - Jean-Loup Salzmann, Président de la CPU. Télécharger le guide.

PROMOTE
Promoting and validating key competences in mobility and trainership in Europe

TALOE
Time to Assess Learning Outcomes in eLearning

PACT
Project actors capacity training in Caucasus

VALERU
Validation of non-formal and informal learning in Russian HE

PACE
Project actors community in Europe

COMMIT
Committing to the social dimension in universities

Connect-VET
Vocational education and training connecting HE and rural companies. More...

eucen has coordinated EU-funded projects for over 20 years. Regularly submits project proposals to the European Commission. eucen also accepts to become partner of other EU-funded projects, each occasion with a specific role, from evaluators to workpackage leaders for dissemination or exploitation. The products of eucen's projects are tools, reports, analysis, online observatories, etc. Outputs produced by projects are free to use and openly available. You can find links to these products from our Resources section. More...

The National Technical University (NTUA) is the oldest and most prestigious educational institution of Greece in the field of technology, and has contributed unceasingly to the country's scientific, technical and economic development since its foundation in 1836. It is closely linked with Greece's struggle for independence, democracy and social progress. In Greek, NTUA is called the "Ethnicon Metsovion Polytechnion" which stands for National Metsovion Polytechnic. It was named "Metsovion" to honor the donors and benefactors Nikolaos Stournaris, Eleni Tositsa, Michail Tositsas and Georgios Averof, all from Metsovo, a small town in the region of Epirus, who made substantial donations in the last half of the 19th century. More...