The origins of USTV go back to 1969 with the creation of a university institute of technology (IUT). The university is composed of six faculties (law, economics and management, letters and humanities, science and technology, physical education and sports, and media) and three institutes (business administration, technology, and engineering). The university enrolls 10,000 students, 10 percent of whom are from outside France. A permanent teaching and research faculty of 350 is supplemented by 1,000 adjunct faculty active in a wide array of fields. The university operates on four sites in the Var region. The main campus is in La Garde, with satellites in Toulon, Draguignan, and Saint-Raphael.
USTV houses 15 research laboratories, most focused on oceanic or Euro-Mediterranean studies. The university has a doctoral department that concentrates on Euro-Mediterranean and comparative societies and civilizations, as well as a college of doctoral studies. More...

Les origines de L’USTV remontent à 1969 avec la création d’un IUT. Aujourd’hui l’université comprend six UFR (Droit, Sciences Économiques et de Gestion, Lettres et Sciences Humaines, Sciences et Techniques, STAPS, Ingémédia) et trois instituts (IAE, IUT, ISITV – École d’ingénieurs). Elle accueille 10000 étudiants dont 10 % d’étudiants étrangers.
Son corps d’enseignants et chercheurs est d’environ 350 permanents et près de 1000 intervenants socioprofessionnels. Elle est localisée sur quatre sites dans le Var, le campus principal à La Garde, des implantations à Toulon, Draguignan et Saint-Raphael.
L’USTV comprend 15 laboratoires de recherche particulièrement dans le domaine des sciences de la mer et des études euroméditerranéennes. Elle dispose d’une école doctorale «Civilisations et Sociétés euro-méditerranéennes et comparées» et d’un Collège des études doctorales. Plus...

The comprehensive and research-intensive Université de Nice, founded in 1965, operates on 11 sites. The 7 main campuses are in Nice, with other sites in Cannes, Menton, Sophia Antipolis, Draguignan, and Seyne-sur-Mer. Students enjoy access to many services: libraries, a student life office, a career-services office, computer rooms, language labs, and an athletics department, among others.
• 1385 professors (teaching and research)
• 853 administrative jobs(uses)
• 307 314 m2 of the surfaces of courses and research
• 384 819 m2 of the not built surfaces. More...

L’Université de Nice Sophia-Antipolis, instituée en 1965, est pluridiscipli - naire et intensive en recherche. Elle compte 11 campus dont 7 principaux à Nice, mais a également des implantations à Cannes, à Menton, à Sophia Antipolis, à Draguignan ou encore à la Seyne-sur-Mer. De nombreux services sont mis à la disposition des étudiants : bibliothèques, bureau de la vie étudiante, bureau d’aide à l’insertion professionnelle, accès informatiques, laboratoires de langues, service des sports.
• 1385 enseignants chercheurs
• 853 emplois administratifs
• 307 314 m2 de surfaces de cours et de recherche
• 384 819 m2 de surfaces non bâties. Plus...

À la rentrée 2014, la France comptait plus de 2,4 millions d’étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur, dont plus de 12 % d’étudiants internationaux. Ce sont plus de 290 000 étudiants du monde entier qui ont choisi de rejoindre les universités et les écoles françaises pour la qualité et la diversité des études proposées, la richesse culturelle offerte en France ou encore le dynamisme économique. Grâce à l’ouverture à l’international de plus en plus affirmée et le développement des liens avec les entreprises, le système d’enseignement supérieur français fait preuve de sa capacité à répondre aux évolutions du monde. La France, avec ses 65,8 millions d’habitants, est le troisième pays au monde pour l’accueil des étudiants internationaux, après les Etats-Unis et le Royaume-Uni.
Pays des philosophes depuis le Siècle des Lumières (XVIIIe siècle), la France est résolument ancrée dans son temps : ses penseurs et artistes contemporains sont reconnus dans le monde entier.
Littérature et sciences humaines : le rayonnement intellectuel
> Albert Camus, Prix Nobel de littérature en 1957
> Jean-Paul Sartre, qui refuse le Prix Nobel de littérature en 1964
> Patrick Modiano, Prix Nobel de littérature en 2014
> Pierre Bourdieu, sociologue, Médaille Huxley Memorial pour ses travaux d’anthropologie en 2000
> Claude Lévi-Strauss, anthropologue et ethnologue, ouvrages traduits en 26 langues
> Michel Houellebecq, auteur vivant le plus connu à l’étranger, ouvrages traduits en 30 langues
> Yasmina Reza, dont les œuvres théâtrales sont adaptées dans plus de 35 langues , la pièce Art
a reçu deux prix anglo-saxons les plus prestigieux, le Laurence Olivier Award (Royaume-Uni) et le Tony Award (États-Unis) pour Art
La « French Touch » reconnue internationalement
> Musique électronique : Daft Punk, Air, Kavintsky, Phoenix, Justice, Martin Solveig, David Guetta, Bob Sinclar, etc.
> Mode : Paris Fashion Week, haute-couture, prêt-à-porter, Yves Saint-Laurent, Chanel, Dior, Hermès, Louis Vuitton, Louboutin
> Architectes français : Gustave Eiffel (Tour Eiffel, Statue de la Liberté), Le Corbusier, Jean Nouvel (Louvre Abu-Dhabi, Musée du Quai Branly), Christian de Portzamparc (Cité de la Musique à Paris, Cité de la Musique à Rio de Janeiro, Tour LVMH à New York)
> Designers : Philippe Starck, Charlotte Perriand, Andrée Putman, Matali Crasset, Ora-Ïto . Voir le document...

A pleasant and satisfying lifestyle
- For quality of life, France is number 2 in the world
• Countries compared on the following criteria: cost of living, culture and leisure, economy, environment, freedom, health, safety and security, infrastructure, and climate
International Living Ranking 2011
• Paris is the world’s best city for students : Paris tops London and Boston
Etude QS, classement 2012
- A nation of civil liberty under law
- The country’s health-care system is excellent
• World Health Organization
- France offers a pleasant environment
• temperate climate, well-developed environmental consciousness, and geographic diversity
- French cooking
• Classified by UNESCO as one of the world’s intangible cultural assets. More...

Par Virginie Averland. L’université d’Artois accueille 104 étudiants en situation de handicap sur les cinq sites (Arras, Lens, Liévin, Béthune et Douai), dont quarante sur le campus arrageois. Tout est mis en œuvre pour faciliter leur scolarité.
L’accès à l’enseignement supérieur des personnes en situation de handicap ne cesse de croître. Les nombreuses actions menées à l’université d’Artois permettent de participer au parcours d’accompagnement de l’étudiant, mais également de sensibiliser l’ensemble de la communauté universitaire. Voir l'article...

L’université d’Artois accueille 104 étudiants en situation de handicap sur les cinq sites (Arras, Lens, Liévin, Béthune et Douai), dont quarante sur le campus arrageois. Tout est mis en œuvre pour faciliter leur scolarité.

Nouveau look et nouvelles fonctionnalités pour le site web de l'UPJV...
Le site internet de l'Université de Picardie Jules Verne bénéficie d’un nouveau look et de nouvelles fonctionnalités. Graphisme renouvelé, navigation plus intuitive, ergonomie et accessibilité revisitées, arborescence déclinée sur plus de niveaux dès le menu principal, multi-site et adaptation aux usages nomades …
Un site plus performant : « mieux communiquer »
Le nouveau site de l’UPJV offre une ligne éditoriale renouvelée et plus attractive. De nouvelles fonctionnalités permettront aux contributeurs de s’approprier beaucoup plus facilement ce nouvel outil de gestion de contenus. Grâce à un moteur de recherche plus performant et à une variété de nouveaux contenus (vidéos…), l’accent est porté sur un accès facilité et optimisé à l’ensemble des informations utiles à nos différents publics. Voir l'article...

Geneviève Fioraso, secrétaire d’Etat en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a confié une mission à Christian Lerminiaux, ancien président de la conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI), ancien directeur de l’Université de technologie de Troyes.
Cette mission vise à examiner les conditions de mise en place d’une filière professionnelle post-bac offrant un parcours spécifique et adapté aux bacheliers professionnels. Cette nouvelle filière doit leur permettre d’accéder à un diplôme de niveau III jusqu’à des formations plus longues, grâce à des passerelles vers les masters ou écoles d’ingénieurs. Cette voie nouvelle aurait également vocation à accueillir des bacs pros déjà engagés dans la vie active et voulant compléter ou améliorer leurs qualifications et compétences.
Aujourd’hui, avec la mondialisation et les avancées technologiques, la complexité des procédés et des normes, la demande en qualification est encore plus forte et l’industrie et ses services ne peuvent plus accueillir le flux croissant de bacheliers professionnels.
Aujourd’hui, 1 bachelier sur 2 (47,5%) poursuit des études : 30% dans l’enseignement supérieur et 17,5% en contrats de professionnalisation. 18 000 s’inscrivent à l’université où leur taux de réussite à l’issue de la première année n’est que de 3,5%.
Comme le souligne Geneviève Fioraso, "Le Gouvernement a une responsabilité quant à l’insertion, l’avenir des bacheliers professionnels, issus à plus de 80% des catégories les moins aisées de la société. C’est un enjeu de justice sociale, celui de rétablir l’ascenseur social républicain. C’est un enjeu économique, puisque le redressement industriel et la mise en place de nouvelles filières industrielles ne pourront se faire que si nous disposons des qualifications correspondantes."
Cette mission s’inscrit dans la continuité des mesures déjà engagées par la loi du 22 juillet 2013 pour l’orientation prioritaire des bacheliers professionnels, qui ont permis en 2 ans d’augmenter le nombre de bacheliers professionnels en S.T.S. et I.U.T. de 11%. Mais ces mesures ne suffisent pas face au flux croissant de bacheliers professionnels. Aussi, dans la mission confiée à Christian Lerminiaux, Geneviève Fioraso a souhaité que :

Un cursus dit en alternance s’appuie sur au moins deux partenaires de formation, l’université et l’entreprise, et intègre des allers et retours fréquents durant l’année entre ces deux. Les rythmes sont variables d’un cursus à l’autre, l’apprenant passant en moyenne 2/3 du temps en entreprise et 1/3 du temps à l’université.
Ce mode pédagogique permet des retours d’expérience réguliers durant la formation et donne à l’apprenant une expérience professionnelle de longue durée.
L’alternance est obligatoire dans les cas suivants :

• Le contrat d’apprentissage (s’adresse à des jeunes de moins de 26 ans ; ou à des adultes en situation de handicap ou ayant un projet de création ou de reprise d’entreprise sans limite d’âge). Dans ce cas, le Centre de Formation d’apprentis (ou CFA) est le 3ème partenaire qui intervient dans la formation ;
• Le contrat de professionnalisation (s’adresse à des jeunes de moins de 26 ans ou à des adultes de plus de 26 ans inscrits à Pôle Emploi) ;
• La période de professionnalisation (s’adresse à des salariés, sous certaines conditions). Voir l'article...